獻(xiàn)縣縣委書記呂榮鋒在中國教育報(bào)發(fā)表署名文章，提出在“十五五”時(shí)期，獻(xiàn)縣將以體教融合為突破口，打造全國縣域體教融合發(fā)展標(biāo)桿，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這一戰(zhàn)略規(guī)劃，既展現(xiàn)了獻(xiàn)縣對教育發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，也引發(fā)了我們對教育發(fā)展路徑的深入思考：抓教育絕非喊喊口號，而需真抓實(shí)干，幾代人持續(xù)付出與作為。

獻(xiàn)縣打造體教融合標(biāo)桿的規(guī)劃，有著諸多務(wù)實(shí)且具前瞻性的舉措。在體教融合方面，創(chuàng)新“一體雙翼、五維聯(lián)動”理念，從設(shè)施建設(shè)、人才培養(yǎng)到產(chǎn)業(yè)融合，全方位推進(jìn)教育與體育協(xié)同發(fā)展。設(shè)施建設(shè)上，計(jì)劃實(shí)施全民健身設(shè)施升級工程，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)城市“10分鐘健身圈”提質(zhì)和行政村健身設(shè)施全覆蓋，打造生態(tài)體育帶，增加人均體育場地面積，提高經(jīng)常鍛煉人數(shù)比例。這不僅為民眾提供了更好的健身?xiàng)l件，也為體教融合奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)方面，建強(qiáng)青少年訓(xùn)練中心，在中小學(xué)打造體育特色基地，構(gòu)建梯度培養(yǎng)鏈條，暢通與省隊(duì)、國家隊(duì)的合作通道，為體育人才的培養(yǎng)搭建了從基層到高層的上升通道。產(chǎn)業(yè)融合上，培育體育產(chǎn)業(yè)集群，推動“體育 + 文旅 + 農(nóng)業(yè)”深度融合，既促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又為體教融合提供了更廣闊的發(fā)展空間和資源支持。

在教育整體發(fā)展布局上，獻(xiàn)縣同樣注重夯實(shí)基礎(chǔ)。聚焦普惠均衡，以“全學(xué)段普惠均衡工程”為抓手，從學(xué)前教育到特殊教育，各個(gè)學(xué)段都有明確的目標(biāo)和舉措。學(xué)前教育推進(jìn)公辦化轉(zhuǎn)型，提高公辦園在園幼兒占比和普惠性幼兒園覆蓋率；義務(wù)教育攻堅(jiān)“大班額”難題，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局，推行集團(tuán)化辦學(xué)和“名師走教”制度；高中教育破解“公弱民大”瓶頸，與名校合作推行新培養(yǎng)模式，建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地；特殊教育實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋并完成標(biāo)準(zhǔn)化升級。這些舉措涵蓋了教育的各個(gè)層面，致力于讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，體現(xiàn)了教育公平的理念，為體教融合的深入開展提供了良好的教育生態(tài)。

然而，打造體教融合標(biāo)桿并非一蹴而就，其中也存在一些需要警惕的問題。一方面，規(guī)劃的美好藍(lán)圖需要強(qiáng)大的執(zhí)行力和持續(xù)的資源投入。在設(shè)施建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)融合等各個(gè)方面，都需要大量的資金、人力和物力支持。如果在實(shí)施過程中，資金不能及時(shí)到位，人才引進(jìn)和培養(yǎng)跟不上，政策執(zhí)行不到位，那么這些規(guī)劃就可能成為一紙空文。例如，一些地方在推進(jìn)教育項(xiàng)目時(shí)，前期規(guī)劃宏大，但在實(shí)施過程中因資金短缺、協(xié)調(diào)不暢等原因，導(dǎo)致項(xiàng)目停滯或效果大打折扣。獻(xiàn)縣在推進(jìn)體教融合過程中，也可能會面臨類似的挑戰(zhàn)，需要建立健全的保障機(jī)制，確保各項(xiàng)規(guī)劃能夠順利落地。

另一方面，抓教育不能只看短期的成績和表面的熱鬧，而要注重長期的積累和幾代人的接力付出。教育是一個(gè)潛移默化、潤物無聲的過程，其成效往往需要經(jīng)過長時(shí)間的沉淀才能顯現(xiàn)。打造體教融合標(biāo)桿，不能僅僅滿足于舉辦幾場體育賽事、建設(shè)幾個(gè)體育場館、開展幾項(xiàng)特色教育活動，而要從根本上培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、健康意識和綜合素質(zhì)，形成良好的教育文化和體育文化氛圍。這需要教育工作者、家長和社會各界長期共同努力，一代接著一代干，不能急功近利，更不能半途而廢。如果只是為了追求一時(shí)的政績，喊口號、搞形式，而不注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際受益，那么這樣的“標(biāo)桿”也只是徒有其表，無法真正發(fā)揮教育對縣域發(fā)展的支撐作用。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的希望。獻(xiàn)縣提出打造體教融合標(biāo)桿的規(guī)劃，為縣域教育發(fā)展提供了新的思路和方向。但在推進(jìn)過程中，必須保持清醒的頭腦，既要看到規(guī)劃的積極意義和美好前景，也要認(rèn)識到可能面臨的困難和挑戰(zhàn)。

要把工作真正做到打基礎(chǔ)上，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和長期效益，不喊空洞的口號，以實(shí)實(shí)在在的行動和幾代人的真付出、真作為，書寫獻(xiàn)縣教育發(fā)展的新篇章，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)真實(shí)而有力的獻(xiàn)縣力量。

來源：智匯滄州