微電影《山河照》的創(chuàng)作靈感源自這張老照片。

微電影《山河照》劇照。（受訪學(xué)校供圖）

　　一張泛黃的老照片，一段幾乎被歲月塵封的歷史，在幾位大學(xué)生的手中，通過(guò)光影重新變得鮮活而滾燙……近日，由西安科技大學(xué)高新學(xué)院傳媒系的9名學(xué)生創(chuàng)作的8分鐘微電影《山河照》在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)持續(xù)傳播，感動(dòng)眾多觀眾。

　　家史與國(guó)史交匯

　　一張舊照點(diǎn)燃創(chuàng)作初心

　　一張戰(zhàn)火中的合影，照亮一段被塵封的歷史，也點(diǎn)燃了一群青年的創(chuàng)作初心。

　　微電影《山河照》的創(chuàng)作靈感源于團(tuán)隊(duì)成員杜文成家族珍藏的一張老照片。照片中，他的曾祖父與戰(zhàn)友身著軍裝，目光堅(jiān)毅，身后仿佛能聽(tīng)見(jiàn)歷史的烽火聲。

　　這張來(lái)自抗戰(zhàn)歲月的舊照，在創(chuàng)作會(huì)上觸動(dòng)了所有成員。在杜文成展示這張照片后，團(tuán)隊(duì)成員很快達(dá)成共識(shí)：要讓這些無(wú)名英雄的故事被看見(jiàn)、被銘記，讓紅色精神在當(dāng)代實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空傳遞。于是，他們決定以此為情感支點(diǎn)，將一段宏大的歷史——1938年冀東抗日根據(jù)地為保存有生力量而實(shí)施的“平西大撤退”搬上銀幕。

　　在那場(chǎng)悲壯的轉(zhuǎn)移中，無(wú)數(shù)無(wú)名英雄主動(dòng)斷后，用生命為戰(zhàn)友換取生機(jī)。家國(guó)記憶在此刻緊密交織，賦予了作品深沉而真切的情感內(nèi)核。

　　專(zhuān)業(yè)與情懷融合

　　以影像構(gòu)建“時(shí)空對(duì)話”

　　一張拍攝于1938年戰(zhàn)壕的照片，歷經(jīng)不同歷史節(jié)點(diǎn)，最終傳到當(dāng)代青年手中……微電影《山河照》在敘事上構(gòu)思精巧，以“一臺(tái)相機(jī)、一張照片”貫穿時(shí)空，構(gòu)建時(shí)空閉環(huán)?！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)‘拍攝-傳遞-傳承’的敘事結(jié)構(gòu)，讓精神傳承變得可感可觸?！眲?chuàng)作團(tuán)隊(duì)一成員說(shuō)。

　　專(zhuān)業(yè)技巧與家國(guó)情懷的融合，體現(xiàn)在影片的每一個(gè)細(xì)節(jié)?！渡陥?bào)》記者與斷后戰(zhàn)士的身份反差，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)面前共同的家國(guó)抉擇；“最后的窩頭”“僅存的膠卷”等微觀細(xì)節(jié)，將宏大歷史具象化為感人瞬間。從劇本構(gòu)思到鏡頭語(yǔ)言，從人物塑造到主題深化，學(xué)生們將課堂所學(xué)完美應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐。

　　拍攝過(guò)程中，為最大程度還原1938年冀東戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)景，這群年輕人展現(xiàn)出驚人的執(zhí)著與匠心。他們?cè)谄狡律嫌H手挖掘出近5米長(zhǎng)的戰(zhàn)壕；為“做舊”服裝與道具，反復(fù)試驗(yàn)醬油、碳粉、機(jī)油的效果。

　　演員們提前蓄須、苦練方言，只為從外形到神態(tài)都融入角色。飾演“趙大河”的張子涵為學(xué)習(xí)陜西方言，連續(xù)兩周反復(fù)模仿、糾正發(fā)音。所有演員提前一周開(kāi)始留胡須，只為呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍人最真實(shí)的狀態(tài)。拍攝現(xiàn)場(chǎng)，煙餅燃起的硝煙嗆紅了演員的眼睛，卻沒(méi)人喊停。這種全身心的投入是對(duì)專(zhuān)業(yè)的尊重，也是對(duì)歷史的敬畏。

　　實(shí)踐與育人同頻

　　讓“行走的思政課”成為常態(tài)

　　“這次創(chuàng)作實(shí)踐，本身就是一堂‘行走的思政課’。當(dāng)學(xué)生親手挖戰(zhàn)壕、演英雄，歷史就不再是課本上的冰冷文字，而是可感可觸的精神共鳴?！敝笇?dǎo)老師陳霄說(shuō)。

　　“實(shí)踐不是終點(diǎn)，而是要讓成果活起來(lái)、傳出去?！标愊龉膭?lì)學(xué)生將實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為視頻、調(diào)研報(bào)告等多元成果，形成“實(shí)踐-輸出-傳播”的鏈條。在她的課堂上，理論在思辨中深化；課堂外，她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多個(gè)紅色基地，讓“行走的思政課”成為常態(tài)，學(xué)生不再只是知識(shí)的被動(dòng)接受者，也是歷史的講述者、精神的傳播者。

　　陳霄認(rèn)為，《山河照》這部作品展現(xiàn)了傳媒專(zhuān)業(yè)如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐賦能思政教育，讓紅色記憶在光影敘事中重獲新生。創(chuàng)作中，學(xué)生們提升了專(zhuān)業(yè)技能，也深化了對(duì)歷史的理解和對(duì)家國(guó)的認(rèn)同?！渡胶诱铡肥且徊课㈦娪?，也是一份用專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)的情懷，一堂以光影承載的思政課，學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位“三全育人”理念落地生根的縮影。

　　《山河照》的實(shí)踐讓我們看到，當(dāng)青年一代主動(dòng)觸碰民族記憶，當(dāng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與價(jià)值塑造同向同行，歷史的回響便能穿越時(shí)空，在新時(shí)代青年心中激起最深沉的共鳴，凝聚起奮進(jìn)的青春力量。（首席記者　程靜）來(lái)源：西安日?qǐng)?bào)