憑辛苦塑校風(fēng)夯根基，以課改提質(zhì)量謀出路！為破解辦學(xué)困局，探尋發(fā)展新路，近日，岢嵐中學(xué)校長(zhǎng)白昌宏帶領(lǐng)高三年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)一行26人，前往右玉一中，開(kāi)啟一場(chǎng)以“求真經(jīng)、謀出路”為主題的學(xué)習(xí)之旅。

清晨5點(diǎn)半迎著寒風(fēng)啟程，8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)目的地?；顒?dòng)伊始，老師們首先參觀右玉一中校史館，感悟其辦學(xué)底蘊(yùn)與育人初心；隨后走進(jìn)高三聽(tīng)課室，沉浸式體驗(yàn)高效課堂教學(xué)模式；課間，觀摩了特色課間操，感受右玉一中校園濃厚的育人氛圍。

當(dāng)天上午，一場(chǎng)凝聚著桑梓深情的座談將學(xué)習(xí)推向深入。岢嵐中學(xué)特聘顧問(wèn)、教育專家馮貴耀立足學(xué)校現(xiàn)狀，圍繞“岢嵐中學(xué)如何尋找生存發(fā)展之路”這一課題，與老師們進(jìn)行懇切交流。

馮貴耀指出，振興之基首在“辛苦”。他強(qiáng)調(diào)，教育無(wú)捷徑，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，必須付出超越常規(guī)的辛勤投入?！邦I(lǐng)導(dǎo)需做辛苦的表率，教師要以辛苦對(duì)接學(xué)情，深入了解每一個(gè)學(xué)生，方能對(duì)癥下藥。”他結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與忻州一中等校實(shí)例，闡明唯有自上而下形成踏實(shí)苦干的校風(fēng)，并持之以恒堅(jiān)持三年，方能贏得社會(huì)認(rèn)可，扭轉(zhuǎn)生源困局?！耙磺懈淖?，歸根結(jié)底靠實(shí)實(shí)在在的辛苦?！?/p>

談及根本出路，馮貴耀聚焦“課改”，指出課改是學(xué)校突圍的必經(jīng)之路，必須堅(jiān)決改革舊有教學(xué)模式，核心是從“教書(shū)”轉(zhuǎn)向“教人”，踐行“因材施教”。他詳細(xì)闡釋了“三環(huán)節(jié)一跟進(jìn)”的實(shí)踐內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)課堂必須實(shí)現(xiàn)師生深度交流，提升教學(xué)高度，啟發(fā)學(xué)生悟性，真正將因材施教落到實(shí)處。他寄語(yǔ)全體教師，切勿急于求成，唯有腳踏實(shí)地深耕辛苦與課改，堅(jiān)守三二年，方能扭轉(zhuǎn)學(xué)校發(fā)展困局。

座談后，九大學(xué)科教師分赴右玉一中各備課組，圍繞學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)、備考策略、課改實(shí)踐等內(nèi)容展開(kāi)熱烈研討，在思想碰撞中汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。此次右玉之行，是岢嵐中學(xué)凝聚共識(shí)、堅(jiān)定信心、邁向振興的啟程之舉。全體岢中人正以尋經(jīng)問(wèn)道的誠(chéng)意與破局求變的決心，為振興岢嵐縣教育踏出堅(jiān)實(shí)的腳步。

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