12月14日，海韻社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站內(nèi)，一群孩子正屏息凝神，提筆運(yùn)腕，在宣紙上一筆一畫勾勒著漢字的筋骨。隨著最后一堂青少年書法課結(jié)束，大亞灣開發(fā)區(qū)文明辦主辦的“書承古韻 墨揚(yáng)文明”書法藝術(shù)公益課第二期圓滿收官。至此，這項(xiàng)貫穿全年的文化惠民活動(dòng)已先后走進(jìn)山河、海韻兩個(gè)社區(qū)，20次課程在紙墨交融間悄然織就一道溫馨而雅致的人文風(fēng)景。

兩期深耕 筆墨間照見不同群體的文化需求

今年4月，首期公益課在山河社區(qū)啟動(dòng)，課程從最基礎(chǔ)的握筆、運(yùn)筆教起，吸引了老中青三代愛好者。課堂成為社區(qū)里一處寧?kù)o的“文化綠洲”：退休長(zhǎng)者在這里重拾筆墨，重溫書寫樂趣；上班族家長(zhǎng)利用晚間前來“充電”，在橫豎撇捺間舒緩疲憊。學(xué)員張女士的感受頗具代表性：“老師講得透徹，不僅字寫得端正了，更懂得了筆畫背后的文化韻味?！?/p>

9月，第二期課程在霞涌海韻社區(qū)接續(xù)開展，這次聚焦青少年群體。課程設(shè)計(jì)更顯巧思：老師不僅講解楷書、隸書技法，更串聯(lián)起從甲骨文到篆隸的漢字演變史，穿插王羲之“臨池學(xué)書”、顏真卿剛毅風(fēng)骨等歷史故事，讓傳統(tǒng)文化在孩子心中“活”起來。互動(dòng)問答、文房四寶知識(shí)趣解，則讓課堂氛圍活躍，孩子們?cè)谀阒懈惺苤鴮Ｗ⑴c創(chuàng)造的快樂。

兩期課程，雖對(duì)象不同、內(nèi)容側(cè)重各異，卻共同印證了同一個(gè)初衷：以書法為媒，貼近不同居民的真實(shí)需求，讓傳統(tǒng)文化真正融入日常、浸潤(rùn)人心。

持續(xù)賦能 打造新時(shí)代文明實(shí)踐的特色品牌

“書法是深植于中國(guó)人精神血脈的藝術(shù)，更是傳承文明、陶冶情操的有效途徑。”區(qū)文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“書承古韻 墨揚(yáng)文明”并非短期活動(dòng)，而是將持續(xù)推進(jìn)、不斷深化的新時(shí)代文明實(shí)踐品牌。

據(jù)悉，該項(xiàng)目未來將根據(jù)群眾反饋，逐步推出更具針對(duì)性的課程體系。例如，計(jì)劃開設(shè)女子書法課堂，滿足女性群體對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)與寧?kù)o時(shí)光的雙重向往等，形成梯度化、多樣化的課程供給，讓不同年齡、不同需求的居民都能找到屬于自己的筆墨天地。

墨香悠長(zhǎng)，文明可觸。大亞灣通過這一系列公益書法課，正悄然推動(dòng)社區(qū)文化從“被動(dòng)接收”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)參與”，在橫豎勾折之間，不僅傳遞著書寫技藝，更延續(xù)著文化基因，為大亞灣精神文明建設(shè)注入綿長(zhǎng)而深厚的文明力量。

來源：文明大亞灣