最近接觸到越來越多家長提到這樣的想法：

“孩子在美國讀本科，希望畢業(yè)后直接找工作。如果實在找不到，再讀研?！?/strong>

這個想法本身并不奇怪，甚至可以說是很務實的。大多數(shù)學生讀書，最終目的確實是就業(yè)，并不是每個人都要走學術(shù)路線（比如直博、讀碩再讀博那樣）。真正適合做科研的學生本來就是少數(shù)，大多數(shù)人最終還是會走向職場。

之所以越來越多家庭開始這么考慮，我理解主要有以下幾點原因：

第一，既然最終是就業(yè)，如果本科畢業(yè)就能找到好工作，那無疑是最高效、最節(jié)省時間成本的路徑。

第二，在當前國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境下，不少家庭對于再承擔一到兩年昂貴的研究生費用，會更加謹慎。

第三，很多家長也觀察到，美國本地學生其實很少讀碩士，他們大多本科畢業(yè)就直接去工作，似乎這是“美國正常路徑”。

但問題隨之就來了：

中國學生在美國本科畢業(yè)后，真的能輕松找到合適的工作嗎？

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燕平老師

北京人1995年赴美留學

2005年創(chuàng)辦拓達教育

二十年專注研究生申請

《跨越中西的橋梁》作者

燕平說留學家長答疑群主理人

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理想與現(xiàn)實之間，

有一道不太容易跨過去的門檻

和美國本地學生不同，中國學生在美國求職時會受到簽證、雇主偏好等現(xiàn)實限制，再加上我們自己對“職業(yè)起點”通常寄予很高的期待，大家的目標往往會自然聚焦在幾條看起來最“體面”的路徑上：

1）投行 IBD

2）管理 / 戰(zhàn)略咨詢

3）CS 軟件工程

尤其是投行和咨詢，這些崗位光鮮亮麗、節(jié)奏快、收入高，似乎能夠迅速進入精英圈層，對本科專業(yè)要求也不高，對年輕人自然具有強烈吸引力。但真正能走通這條路的人并不多，難度遠比外界想象的要大。

實際情況：這條路確實越來越難走

這次在紐約和費城，我接觸了很多 NYU 和 Penn 的學生。

大家?guī)缀醵加幸粋€共同愿望：本科畢業(yè)就能留在美國工作。

同時，也有一個共同感受：越來越焦慮。

為什么難？

首先，投行和咨詢特別強調(diào)“軟實力”。

口語表達、邏輯組織、臨場反應、自信和影響力、與客戶溝通的氣場……

這些能力，并不是努力就能立刻擁有的，而是從成長環(huán)境里潛移默化積累出來的。很多中國學生在本科階段才意識到這一點，往往會感到非常吃力。

其次，這些崗位非常依賴學校資源。

以投行為例，賓大，尤其是沃頓商學院，在這條賽道上擁有絕對優(yōu)勢；哥大和 NYU Stern 因為地理位置在紐約，也有顯著優(yōu)勢。而同樣是排名前20的學校，比如約翰霍普金斯、WUSTL、杜克，因地理和資源距離所帶來的差異，機會難度會直接成倍上升。

再者，雇主對國際生簽證的態(tài)度一直不穩(wěn)定。

現(xiàn)在越來越多的投行不愿再為國際學生提供 H1B 贊助。原因很直接：企業(yè)在申請 H1B 時，要證明“沒有合適的美國人能做這份工作”?？蓪τ谕缎泻妥稍冞@類高度依賴軟性溝通能力的崗位，越來越難證明。

最后，CS 賽道也在快速變化。

AI 的出現(xiàn)既創(chuàng)造了新機會，也在擠壓傳統(tǒng)初級崗位。大廠的門檻變得更高，競爭變得更激烈，“卷學歷”正在發(fā)生。

所以一句話：

這三條路徑仍然可以走通，但真正能走通的人，只會越來越少。

但我看到的，卻是越來越多的學生扎堆進入這條賽道

在賓大，我遇到一位大一生物系女生。我們約在星巴克，她整個人看起來疲憊。

我問她要不要喝咖啡，她說她最近喝得太多，已經(jīng)開始心悸。

她說：

“我不明白為什么周圍所有中國同學都在卷 IBD ，包括她自己，看起來這就是唯一的路。我們這些文理學院來的，本來各有自己的興趣和方向，可來了之后，不知不覺就都開始往投行擠?！?/p>

她頓了一下，又問了一句：

“這是學校招生的問題嗎？還是我們被求職機構(gòu)洗腦了？”

她其實說出了一個更普遍的現(xiàn)象：

求職選擇正在被輿論引導，而不是被自我認知引導。

投行和咨詢被神話為“通往精英圈的唯一入口”，于是大量學生不問適不適合、不問喜不喜歡，只問“別人都在做，我是不是也得做”。

而這，恰恰是最容易讓人迷失的地方。

讀研，是“找不到工作才退而求其次”嗎？

一點也不是。

本科畢業(yè)后可選擇的崗位，更多依賴溝通、表達和社交等軟性能力；而碩士畢業(yè)后的崗位結(jié)構(gòu)則不同，主流方向與本科生明顯分化，比如：

1）量化金融

2）生物醫(yī)藥相關(guān)崗位

3）數(shù)據(jù)方向（商業(yè)分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)科學、機器學習等）

4）工程方向（電子工程、機械工程、生物醫(yī)學工程、材料工程等）

這些崗位對國際生更友好，也更看重硬實力和可量化的技術(shù)能力，留出更大的“憑實力說話”的空間。

同時，研究生階段的求職資源、氛圍和導師/校友支持體系通常比本科更加成熟，有完整的招聘節(jié)奏和準備路徑。

所以，讀研不是退路，而是一條清晰、現(xiàn)實、并且對大多數(shù)中國學生更友好的路徑。

“本科直接就業(yè)”與“先讀研再就業(yè)”，不是優(yōu)劣高低之分，而是基于不同能力結(jié)構(gòu)所適配的不同賽道。

很多家長會問：

本科階段是否可以同時準備申研和求職？

答案是肯定的。申研并不意味著放棄找工作，兩者之間反而可以相互促進。

美國大多數(shù)碩士項目本身就是就業(yè)導向的，本科階段的實習和求職經(jīng)歷，不僅能提升研究生申請的競爭力，也會在研究生求職季真正派上用場。而研究生的求職往往在入學前就已經(jīng)開始了——這意味著，真正的求職訓練必須從本科階段就啟動。

當然，兩手準備也不意味著毫無代價。求職和申研在時間線、精力投入和策略方向上，有時會出現(xiàn)沖突，需要提前做好規(guī)劃與取舍。

我曾有一位 NYU Stern 的學生，就是一個典型例子。他本科階段選擇了全力沖刺 IBD，找了兩家求職機構(gòu)輔導，花了高昂的費用，也投入了大量時間和精力，但最終沒有拿到理想 offer。后來他決定在研究生階段轉(zhuǎn)向量化金融，認為這個領(lǐng)域?qū)H學生更友好。然而，在本科階段，他為了轉(zhuǎn)入 Stern，放棄了原本在 CAS 的數(shù)學專業(yè)，而他的實習經(jīng)歷也完全圍繞投行展開，量化背景非常薄弱。實際上，如果他當初留在 CAS 的數(shù)學專業(yè)，再結(jié)合科研或相關(guān)實習，會更符合量化金融的申請軌道，也有更強的競爭力。

換句話說，兩手抓是可以的，但也會有沖突，當遇到?jīng)_突的時候，需要權(quán)衡利弊來選擇。

家長可以做什么？

我認為，可以鼓勵孩子在本科階段嘗試求職。求職的過程本身就是一次重要的“社會化訓練”——學會介紹自己、學會與人溝通、學會面對拒絕，理解崗位需要什么樣的人，也逐漸看清自己與這個崗位之間的差距，同時也能接觸到更多前輩和資源，開始建立起自己的職業(yè)認知。

但是否要“all in”投行或咨詢，則需要看孩子本人的適配度：

• 他是否享受表達與溝通?

• 是否能夠承受高壓和不確定性？

• 是否真的對金融或咨詢有持續(xù)內(nèi)在驅(qū)動力？

• 學校和項目的資源是否能支撐他走這條路？

不要讓孩子盲目擠入一條并不屬于自己的賽道。

家長能做的，是幫助孩子看清方向、了解自己、理解賽道，而不是被環(huán)境情緒裹挾、隨大流、硬內(nèi)卷。

總結(jié)

回到根本，我們要思考的是：本科教育對孩子的人生，到底意味著什么？

求職技能當然重要，networking、表達、自我推介，這些軟性能力在某些崗位上確實很關(guān)鍵。但是否要在本科階段為此投入大量時間精力鍛煉這些能力、承受高失敗率與高挫折感，需要謹慎判斷。因為對于絕大多數(shù)學生而言，本科的核心價值，仍然在于打牢學術(shù)基礎(chǔ)、建立思考方式、培養(yǎng)長期成長能力。

這既不是保守，也不是落伍，而是一種能夠跨越經(jīng)濟周期和行業(yè)波動的樸素常識。

未來的不確定性只會越來越大，只有基礎(chǔ)深、根系穩(wěn)的人，才能真正走得長、走得遠。

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燕平老師

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