中原工學院自動化與電氣工程學院以主題班會為抓手，圍繞“理想信念、學風建設、職業(yè)規(guī)劃、心理健康、核心能力”五大主題，構建縱向貫通、橫向聯(lián)動的主題班會體系，創(chuàng)新實施“14345階梯式”培養(yǎng)模式，助力學生實現(xiàn)從“啟航”到“護航”的全程化成長，推動學生實現(xiàn)“做人有品格、就業(yè)有本領、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的“四有”目標。

五大主題體系圖

14345階梯培養(yǎng)模式圖

一、啟航工程：筑牢成長根基，賦能品格養(yǎng)成

大一新生初入校園，面對環(huán)境、學習、人際關系的全新挑戰(zhàn)，學院以主題班會為“第一課堂”，當好入學適應的“引路人”。圍繞 “啟航工程”目標，輔導員精心設計“我的專業(yè)前景”“校規(guī)校紀伴我行”“大學人際交往指南”等主題班會：通過專業(yè)教師聯(lián)動講解，幫助學生明晰自動化、電氣工程等專業(yè)的發(fā)展方向與課程體系；結合案例分析解讀校規(guī)校紀，引導學生樹立規(guī)則意識；通過舉辦人際交往與職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，引導學生樹立正確目標，規(guī)范行為習慣，為大學生活奠定堅實基石。同時，輔導員在班會后一對一跟進學業(yè)困惑學生，制定個性化適應計劃，讓新生不僅“適應校園”，更能“明確目標”，為大學四年筑牢“做人有品格”的思想根基。

大一主題班會現(xiàn)場

二、導航工程：激發(fā)內在動力，提升專業(yè)能力

針對大二學生“專業(yè)認知模糊、學習動力不足”的痛點，學院以“導航工程”為抓手，聚焦“朋輩領航+技能提升”設計班會：邀請國家獎學金獲得者、競賽獲獎團隊、優(yōu)秀學生干部等學長學姐走進班級，分享學習方法、時間管理、項目參與等實戰(zhàn)經(jīng)驗；聯(lián)合專任教師組織“學科競賽啟蒙”班會，介紹全國大學生電子設計大賽、數(shù)學建模競賽等賽事流程，指導學生組建參賽小組，激發(fā)學生自我驅動力，幫助學生夯實專業(yè)基礎，逐步達成“就業(yè)有本領”的培養(yǎng)目標。

三、引航工程：明晰職業(yè)方向，增強發(fā)展后勁

大三是學生職業(yè)選擇的“迷茫期”，學院以“引航工程”為核心，通過聚焦“職業(yè)定位與能力匹配”，開展“專業(yè)細分領域解析”“就業(yè)vs考研決策指南”等專題分享：邀請專業(yè)教師解讀電氣工程師、自動化系統(tǒng)設計師等崗位的能力需求，結合行業(yè)趨勢分析就業(yè)前景；組織“考研院校選擇”“專業(yè)課復習規(guī)劃”班會，分享歷年上岸學長的備考經(jīng)驗，協(xié)助學生制定個性化復習計劃；通過“職業(yè)性格測試”“簡歷初篩指導”等互動環(huán)節(jié)，引導學生清晰認知自身優(yōu)勢，避開“盲目跟風就業(yè)、考研”的誤區(qū)。幫助學生明確發(fā)展方向，提升就業(yè)競爭力與深造準備能力。

四、護航工程：強化心理支持，平穩(wěn)過渡畢業(yè)

大四是學生的“畢業(yè)就業(yè)關鍵期”面臨考研復試、求職競爭、畢業(yè)離校的多重壓力，圍繞“護航工程”，輔導員開設“考研復試技巧”“求職面試實戰(zhàn)”“畢業(yè)心理調試”等主題班會：模擬考研復試場景，指導學生準備專業(yè)問答、英文自我介紹，幫學生克服“復試焦慮”；邀請校友分享“春招突圍”“offer 選擇”經(jīng)驗，現(xiàn)場開展簡歷修改、面試禮儀培訓；針對“就業(yè)恐慌”“畢業(yè)不舍”等情緒，通過壓力疏導等環(huán)節(jié)，引導學生以積極心態(tài)面對人生轉折。助力學生從容應對畢業(yè)挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從校園到社會的平穩(wěn)過渡。

未來，自動化與電氣工程學院將繼續(xù)深化主題班會體系建設，推動“14345階梯式”培養(yǎng)模式落地見效，為學生成長成才注入持續(xù)動力，培養(yǎng)更多適應時代需求的高素質工科人才。