1、很多家長(zhǎng)都把自家孩子當(dāng)成了下一個(gè)天才，你要是說(shuō)他家娃“不是讀書的料”，他得跟你拼命，你應(yīng)該這樣說(shuō)：你家娃挺聰明的，就是懶了點(diǎn)！

實(shí)際上，聰明+懶=既不聰明，又懶！

但你不能說(shuō)真話，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)只想聽(tīng)到自己想聽(tīng)到的話。

2、很多孩子成績(jī)差，其實(shí)只是表面現(xiàn)象，習(xí)慣差、態(tài)度差，自己不思考，不肯學(xué)，才是根本原因。面對(duì)這樣的孩子，你不能跟家長(zhǎng)說(shuō)“這孩子教不了”，更不能說(shuō)“孩子能逆襲的概率非常小”。

但凡你這么說(shuō)，一堆人跑出來(lái)噴你。你應(yīng)該說(shuō)，這孩子根基還是可以的，只要肯努力，沖上去的機(jī)會(huì)還是有的。

事實(shí)上，哪有那么多逆襲的案例，這些年一路走過(guò)來(lái)，我看到的是大多數(shù)優(yōu)秀的娃是一路優(yōu)秀到底的，而差的娃也是一路差到底，那些小學(xué)差，初中差，高中逆襲985、211的，要么就是很久以前的事，要么你就只能在網(wǎng)上看到，如果我預(yù)料沒(méi)錯(cuò)，下面的評(píng)論區(qū)就有一大堆！

3、我就不明白，為什么有些家長(zhǎng)就是不能承認(rèn)孩子與孩子之間，真的是有差距的呢？

有些孩子，你給他講一遍就懂了；可有些孩子，你講十幾二十遍，講到嘴都干了，他還是不懂，你說(shuō)為什么？

當(dāng)然是我這個(gè)老師不會(huì)教咯？一定不是你家娃的原因……這才是家長(zhǎng)想聽(tīng)到的。

小學(xué)初中靠習(xí)慣，靠努力，成績(jī)就能好；高中要靠天賦才能學(xué)得動(dòng)，可有些孩子天賦、習(xí)慣、努力是一樣都不占，家長(zhǎng)還想著讓老師揮一揮手里的“魔法棒”，直接把一個(gè)學(xué)渣點(diǎn)成學(xué)霸！

對(duì)不起，這道題太難了，我不會(huì)！

4、在孩子的教育上面，其實(shí)家長(zhǎng)的影響才是最大的。你什么都不管，把孩子扔給學(xué)校，扔給輔導(dǎo)班，孩子一下子就能變好？

學(xué)習(xí)不管，親子關(guān)系你該好好穩(wěn)固一下吧？孩子的生活習(xí)慣你要抓一抓吧？

拋開(kāi)天賦不講，畢竟有天賦的孩子，只占少數(shù)。除天賦外，習(xí)慣和親子關(guān)系，這些才是決定孩子在學(xué)習(xí)上能不能有更好表現(xiàn)的因素，而這些靠誰(shuí)抓？家長(zhǎng)說(shuō)：靠老師咯，不然孩子去學(xué)校干嘛？

習(xí)慣靠老師？親子關(guān)系也要靠老師？

對(duì)不起，這道題我又不會(huì)了！

我覺(jué)得，真正的教育，一定是多方共同努力的結(jié)果，家庭是接過(guò)第一棒，老師接過(guò)第二棒，孩子自身是第三棒；第一棒接好了，第二棒拿在手上才不會(huì)扎到手，第三棒交還給孩子，孩子才更有信心，才會(huì)有更強(qiáng)大的底蘊(yùn)。

以上這些都是我個(gè)人之拙見(jiàn)，如果你不同意，就當(dāng)我在胡說(shuō)八道。