升學(xué)指導(dǎo)

耀中耀華升學(xué)指導(dǎo)項(xiàng)目

你是否想象過(guò)，有一群懷揣多元夢(mèng)想的學(xué)生，他們有的癡迷于STEM領(lǐng)域，渴望在科技的大海中探索；有的立志申請(qǐng)牛津、劍橋，追求學(xué)術(shù)的巔峰；還有的熱愛(ài)藝術(shù)，夢(mèng)想用畫(huà)筆勾勒出絢麗世界。在耀中耀華，這樣的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)！

學(xué)校全力支持每一位學(xué)生的獨(dú)特追求，為申請(qǐng)牛津、劍橋的學(xué)生設(shè)立精英申請(qǐng)小組，提供個(gè)人陳述指導(dǎo)、面試準(zhǔn)備，安排與校友和教授交流；為熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生配備專業(yè)CUGOs，助力打造藝術(shù)作品集。更令人驚嘆的是，去年耀中耀華的學(xué)生成功申請(qǐng)了11個(gè)不同國(guó)家的大學(xué)，并獲得了錄?。?/strong>2026年申請(qǐng)季，耀中耀華有25名學(xué)生申請(qǐng)了牛劍，其中14名同學(xué)獲得面試邀請(qǐng)。

這背后，究竟有著怎樣強(qiáng)大的支撐力量？讓我們一同走進(jìn)耀中耀華，探尋其中的奧秘。

在耀中耀華北京亦莊校區(qū)，有一條被學(xué)生親切稱為“未來(lái)之路”的走廊。走廊里最熱鬧的，是CUGO（職業(yè)與升學(xué)輔導(dǎo)辦公室）的所在地。這里，職業(yè)與升學(xué)顧問(wèn)正用專業(yè)與溫度，為每一位中學(xué)生繪制獨(dú)一無(wú)二的“世界地圖”——不是地理意義上的，而是屬于他們個(gè)人的教育、職業(yè)與人生坐標(biāo)。

劉一先生耀中耀華職業(yè)與升學(xué)規(guī)劃及學(xué)生發(fā)展主管

我們的目標(biāo)從來(lái)不是‘送進(jìn)去’，而是‘送出去’——送出去一個(gè)了解自己、看見(jiàn)世界、敢于選擇的孩子。耀中耀華職業(yè)與升學(xué)規(guī)劃及學(xué)生發(fā)展主管劉一先生，在接受專訪時(shí)這樣定義CUGO的使命。

01從“申請(qǐng)”到“生長(zhǎng)”CUGO的陪伴模型

在耀中耀華，CUGO的服務(wù)從九年級(jí)便悄然開(kāi)始。

我們平均為每位學(xué)生投入120小時(shí)的一對(duì)一輔導(dǎo)，劉一透露，“這還不包括集團(tuán)層面共享的2000 +大學(xué)招生官資源、校友網(wǎng)絡(luò)與耀中耀華全球校區(qū)聯(lián)動(dòng)?！?/p>

02全球30人顧問(wèn)天團(tuán)把“世界”變成選項(xiàng)

耀中耀華的CUGO團(tuán)隊(duì)被家長(zhǎng)戲稱為“聯(lián)合國(guó)升學(xué)代表團(tuán)”，他們擁有不同的背景和豐富經(jīng)驗(yàn)。

劉一先生在采訪中自豪地提及，有的顧問(wèn)深耕英美大學(xué)申請(qǐng)多年，有的專精韓國(guó)、日本等亞洲名校；還有中學(xué)教學(xué)、社交與情緒輔導(dǎo)的多面專家，全方位護(hù)航孩子成長(zhǎng)。 “所有信息在內(nèi)部系統(tǒng)實(shí)時(shí)共享，”劉一先生自信地說(shuō)道：“這種跨校區(qū)、跨時(shí)空的資源池，是耀中耀華CUGO獨(dú)有的?！?/p>

03北京亦莊校區(qū)讓CUGO成為學(xué)生的“第二個(gè)家”

走進(jìn)耀中耀華北京亦莊校區(qū)，劉一先生驚喜地發(fā)現(xiàn)：“這里的學(xué)生們真的太棒了，充滿活力，想法也很棒。我和他們一起開(kāi)會(huì)，聽(tīng)他們充滿熱情地講述自己的項(xiàng)目，有的創(chuàng)辦了中英雙語(yǔ)播客，有的堅(jiān)持不懈地在校園內(nèi)發(fā)展慈善項(xiàng)目，真的太令人印象深刻了。

當(dāng)我看到一些學(xué)生坐在那里，為學(xué)?；厥枕?xiàng)目制作標(biāo)簽時(shí)，我再次感受到，作為一個(gè)致力于幫助學(xué)生建立領(lǐng)導(dǎo)能力和技能的人，去年在領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目里傳授給他們的技能，今年親眼看到他們真正付諸行動(dòng)，為他們的社區(qū)和同學(xué)帶來(lái)積極影響，這種感覺(jué)實(shí)在太棒了?！?/p>

那一刻我意識(shí)到，CUGO不是耀中耀華的附屬品，而是這所學(xué)校的‘操作系統(tǒng)’——它讓知識(shí)、資源、情感都在學(xué)生之間流動(dòng)，最終讓他們把自己‘升級(jí)’成更好的版本。

采訪最后，劉一用三句話送給正在閱讀本文的家長(zhǎng)：

致家長(zhǎng)的三句話

在耀中耀華北京亦莊校區(qū)，CUGO項(xiàng)目用幾年時(shí)間，做的不是“包裝”學(xué)生，而是“拆封”世界——讓每一顆星星，都能找到屬于自己的銀河。