最近連續(xù)劇《小歡喜》開播，熱搜上了一波又一波。

里面講了三個(gè)高考的小家庭。

播到現(xiàn)在十幾集，對(duì)家庭關(guān)系的描寫，真的太真實(shí)了。

其中宋倩和女兒喬英子的關(guān)系，最為典型。

宋倩的生活大多圍著女兒轉(zhuǎn)。

在離婚后為了英子的學(xué)業(yè)，她不惜辭職掉老師的安穩(wěn)工作，給其他學(xué)生補(bǔ)課，起早貪黑做飯煲湯照料著，幫女兒分析分?jǐn)?shù)、提升成績，事無巨細(xì)。

但到最后，女兒不但不領(lǐng)情，反而在高三這一年變得更加叛逆：對(duì)苦心的媽媽又怕又煩，卻和偶爾過來送零食、玩具的爸爸更加親近。

母女關(guān)系一度非常緊張。

好幾次她們情緒爆發(fā)，就有彈幕說看到了自己媽媽的影子：付出多管得多，讓孩子不舒服，但也讓人很心疼。

毫無疑問，很多父母，尤其是媽媽，都經(jīng)常處于這樣費(fèi)力不討好的委屈和無奈中。

究竟是為什么，父母明明那么努力地付出，甚至犧牲了自己的生活，最后卻還是哪哪都不對(duì)呢？

這也許要深入到我們的生活和內(nèi)心，才能找到答案。

宋倩，一個(gè)被女兒同學(xué)稱為“母老虎”的媽媽，其實(shí)做的都是普通媽媽們會(huì)做的事情。

為了女兒英子能考上清北，她一直不敢松懈。

高二時(shí)，她知道女兒夢想是去國家航天局，所以同意女兒去博物館當(dāng)講解員，但到了高三，她算了一下時(shí)間太緊迫，于是開始了各項(xiàng)措施。

為了讓女兒不被打擾，給她裝了隔音墻；
女兒上學(xué)，她就研究分?jǐn)?shù)，做了高三日程表；
女兒生日，給買了護(hù)眼儀；
女兒偶爾需要放松，安排看她愛看的電影；
女兒突擊考試，她細(xì)心在前夜準(zhǔn)備了練手的試卷.....

但就是在這樣一個(gè)處處為了高考而服務(wù)的環(huán)境中，女兒壓力越來越大，生活摩擦也越來越多。

為了讓女兒專心備考，她停了所有女兒的興趣愛好，例如拼樂高、當(dāng)講解員、私下看電影；

為了讓女兒有個(gè)健康的身體，她不讓女兒吃火鍋、麻辣燙等好吃卻上火的東西。

在高三誓師大會(huì)上有個(gè)環(huán)節(jié)。

每個(gè)家庭在氣球上寫下心愿，然后放飛。

本來所有人都輕松自信地寫著理想、鼓勵(lì)和關(guān)心，英子也開開心心地寫上了夢想的航天局。

但媽媽突然讓她寫上具體的考分，說至少要考七百多分才上清北，氣氛一下子變得很壓迫。

英子不愿寫，母女開始爭執(zhí)，最后氣球被擠破，英子氣哭了一走了之。

這些限制和提醒，讓本來就有高考?jí)毫Φ挠⒆?，更感到高壓和崩潰?/strong>

最后她忍不住逃課跑到了爸爸家，拼起了樂高，還把媽媽燉的燕窩給了爸爸的女朋友喝。

隨后宋倩發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，跑到前夫家，看到他們?nèi)讼褚患胰艘粯佑姓f有笑，一時(shí)接受不了，跑了出來。

英子急忙追出來，一邊道歉，一邊解釋說是壓力大才這樣做。

這時(shí)宋倩忍不住爆發(fā)了：

你壓力大，媽媽壓力不大呀？

你從小到大，就媽媽一個(gè)人帶你長大的呀。

我白天要上課，晚上還要備課，我起早貪黑地買菜做飯，照顧你的起居，我容易嗎我壓力不大？

你爸爸就是投其所好，你喜歡什么就買什么，能對(duì)你高三負(fù)責(zé)嗎？”

這段話，想必也戳中了很多媽媽的心聲。

每天起早貪黑，為整個(gè)家庭忙進(jìn)忙出，犧牲了自己的生活，卻因?yàn)椤肮艿锰唷倍尯⒆佑X得厭煩。

但即使意識(shí)到這些，她們也像上了發(fā)條，只要是為了家里好，就停不下來。

這種自發(fā)的費(fèi)力不討好的行為，我們稱之為：

強(qiáng)迫性付出。

這是一種廣泛存在的母愛，有些父親身上也會(huì)有。

所謂的強(qiáng)迫性付出，簡單地說：

即使很累很自我犧牲，也要為了孩子好而去付出。

無論多疲憊，也很難停止下來。

就像美劇《摩登家庭》中的家庭主婦克萊爾。

這么多年來，她日夜負(fù)責(zé)孩子們的起居生活，早起做飯，一整天都有忙不完的家務(wù)。

除此之外，還要操心大女兒交的男朋友，關(guān)心二女兒的擇校，擔(dān)心小兒子的呆頭呆腦。

每天過得很緊張，一邊隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子收拾殘局，另一邊又怕孩子闖禍忍不住發(fā)火。

不是催他們下樓吃早餐，就是管他們不能外出過夜。

丈夫菲爾只需要回家?guī)Ш⒆油嬉煌?，就能變成他們的好朋友?/p>

但克萊爾做了那么多，到最后，卻變成了一個(gè)容易暴躁、讓人心煩的老媽。

這大概就是很多媽媽都委屈和無奈的地方。

她們似乎有個(gè)超敏感的天線，能感應(yīng)到孩子方方面面的情況，并及時(shí)給出一些解決的方案，甚至為了避免一些困境而很焦慮。

但卻成了最不討好的一個(gè)群體。

因?yàn)?，過于完美的苦心，往往是雙輸?shù)摹?/strong>

根據(jù)英國心理學(xué)家溫尼科特的理論：

父母的愛是一個(gè)從100分漸漸變成60分的過程。

在孩子剛剛出生半年內(nèi)，父母需要細(xì)心地全面地照料，但過了那段時(shí)間，隨著孩子從絕對(duì)依賴、到相對(duì)依賴，到獨(dú)立，父母也要開始回到自己生活里。

60分是剛剛好、量力而為。

孩子不需要時(shí)，不過度付出。

即使孩子有一些需求，自己滿足不了，也能不勉強(qiáng)自己，通過溝通和安撫的方式，去讓孩子經(jīng)歷人生中難免會(huì)有的挫折。

100分是過度，最后往往雙方都受傷了。

本意是愛和疼惜，卻不可避免地造成了委屈和傷害。

對(duì)于父母而言，過不了自己想要的生活，很疲憊又停不下來。

對(duì)于孩子而言：

一來，會(huì)因?yàn)檫^多的干預(yù)而感到憤怒，但卻只能憋著，因?yàn)楦改甘呛眯牡模?/p>

二來，會(huì)容易感到羞愧，覺得欠父母太多，還不完；

三來，父母的過度保護(hù)，也會(huì)讓他們失去自己努力的動(dòng)力和勇氣。

最后就像英子一樣，忍不住逃學(xué)，不停地向媽媽道歉，但解決不了什么問題。

要想真正解決這個(gè)問題，還是要回到父母本身。

要先了解，為什么我們總在強(qiáng)迫自己去付出。

一般來說，每一種不自覺、停不下來的行為，背后都有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

而對(duì)于很多媽媽而言，這種內(nèi)驅(qū)力本質(zhì)上是：

我要成為一個(gè)完美的媽媽。

在溫尼科特看來，母親天生有一種本能，可以感知到孩子的需求，并且給孩子需要的愛。

但一旦有了“我要完美”的內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)產(chǎn)生很多焦慮和恐懼，破壞了原來的母愛本能。

我們開始過度感知、過度滿足孩子們的需求：

一旦照顧不周，孩子又會(huì)出問題；
一旦不抓緊，孩子成績就會(huì)落后；
一旦不滿足，孩子就會(huì)留下創(chuàng)傷.......

加上繁多的生活家務(wù)、職場瑣事，媽媽們幾乎都在超負(fù)荷地消耗著。

也只能說這種內(nèi)驅(qū)力太強(qiáng)了，推得媽媽們無法放松一下，偷個(gè)懶或求助。

就像宋倩一樣。即使忙了一天，也還能打起精神給女兒找兩套習(xí)題，擔(dān)心她的頸椎問題，計(jì)劃著第二天帶她去買新的椅子。

而如此強(qiáng)的“完美追求”，背后很可能是源自一種更深的、常見于女性身上的自我價(jià)值觀念：

我的權(quán)利和義務(wù)，更多的是在關(guān)系里。

我的價(jià)值，也體現(xiàn)在關(guān)系里的結(jié)果。

所以，為了肯定我的價(jià)值，我要做出很多的努力，讓關(guān)系里的人好，為了關(guān)系不破裂，不惜超負(fù)荷。

其實(shí)除了母愛之外，夫妻之愛也是：

孩子不好、丈夫離開，都是我的一種“失敗”。

而這種觀念，大多是源自過往經(jīng)歷社會(huì)要求，以及目前夫妻關(guān)系的影響。

很多女性從小會(huì)被教育，要照顧別人，學(xué)做家務(wù)，察言觀色，就像男性們被要求好好工作、有決斷力、找個(gè)照顧自己的妻子一樣。

這種教育有兩個(gè)弊端。

一來是把社會(huì)文化對(duì)女性的要求，灌輸給我們，讓我們認(rèn)為關(guān)系中的一切，我們都要去負(fù)責(zé)和照顧，這是我們的價(jià)值體現(xiàn)，越照顧得好，才能越證明自己好；

二來是一種變相的忽視，無人看見那些尚未成人的女孩們也同樣需要被照顧。

于是小女孩們長大后，會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)作小時(shí)候的自己，事無巨細(xì)地滿足，希望當(dāng)時(shí)的自己也能如此被對(duì)待。

這是一種遲來的過度的補(bǔ)償。

如果此時(shí)，伴侶也依舊看不見妻子的付出，無法認(rèn)可她各方面的價(jià)值，并且沒有任何安撫和反饋，那么她會(huì)繼續(xù)抱著這種執(zhí)念死磕下去，孤軍奮戰(zhàn)。

因?yàn)檫@種冷漠會(huì)強(qiáng)化女性們的執(zhí)念：

我需要自己再努力做得更好，把所有付出都寄托在相對(duì)更能看見自己的孩子身上，才能得到認(rèn)可，才能緩解這種無人回應(yīng)、幫助和認(rèn)同的孤獨(dú)感。

那么，究竟要怎么辦才能停下來？

如何減少強(qiáng)迫性付出，做到真正雙贏的60分？

中科院院士候瑞鶴提出了這樣一個(gè)概念：

真實(shí)完整的媽媽。

與60分媽媽很相近。

她們有幾個(gè)特點(diǎn)：

知道自己有限、有意識(shí)、愛學(xué)習(xí)、少糾結(jié)、多接納、多享受。

她們往往學(xué)了很多育兒知識(shí)，經(jīng)歷過困惑和糾結(jié)，但最后發(fā)現(xiàn)，比起育兒知識(shí)，更重要的是自己的狀態(tài)。

要能接納真實(shí)的自己、孩子和生活，并且看到和肯定孩子的力量。

只有這樣，才能放手去過好自己的生活，也讓孩子更加自信、更獨(dú)立、更有自己的思考和動(dòng)力。

而真實(shí)媽媽的養(yǎng)成并不簡單，需要媽媽們擁有一個(gè)真實(shí)的價(jià)值觀，不把所有的自身價(jià)值都放在關(guān)系中，也能接納每個(gè)人也有不完美、低價(jià)值的一面。

并且，由于母親和孩子的鏈接往往更加緊密，所以媽媽由母愛延伸出的一些過多焦慮，也需要另一半來幫忙緩解。

在她們低落、焦灼、沒有力氣的時(shí)候，伴侶的認(rèn)可、解壓和幫助能進(jìn)一步肯定她們的價(jià)值，也給予她們一起養(yǎng)育孩子的支持。

就目前的劇情看來，海清所飾演的媽媽，是最接近60分的。

她雖然性格暴躁，常因?yàn)楹⒆雨J禍而暴跳如雷，忍不住一頓說罵，但在孩子眼里，他們整個(gè)家庭氛圍，都是輕松有愛的。

這和她的這種行為分不開。

當(dāng)知道孩子需要留級(jí)的時(shí)候，第一個(gè)想照顧的就是孩子的自尊心，所以盡量讓老師不給孩子留級(jí)；

在孩子學(xué)習(xí)成績下降之后，也馬上找了補(bǔ)習(xí)班；

發(fā)現(xiàn)孩子考本科有壓力后，她也盡力去找朋友要經(jīng)驗(yàn)和方法。

孩子太皮了，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，該糾正就糾正。

后來隨著朋友宋倩的提醒，她也漸漸焦灼起來，怕孩子考不上本科，采取了各種方法，例如沒收漫畫書、卸載游戲等等。

但卻也沒有過分地控制孩子的方方面面。

有一部分原因是，她雖是為孩子好，但不會(huì)因?yàn)楹⒆佣穸ㄗ约旱膬r(jià)值，另一方面，丈夫的支持和樂觀，緩解和抱持了她的焦灼。

最后，孩子雖然成績不怎么樣，但興趣廣泛，腦子轉(zhuǎn)得比很多同學(xué)都快，人緣也很好，同學(xué)常常圍著轉(zhuǎn)。

這樣健康而有活力的小孩，想必出了社會(huì)，也擁有他自己的競爭力。

畢竟雖說高考重壓，但最重要的，還是人生這個(gè)馬拉松。

要想家庭里每個(gè)人都能健康地跑好馬拉松，

爸爸不忽視，媽媽不太累，孩子有耐力，才是最大的三贏。