五個小中醫(yī)家長的大愛分享（第二期小中醫(yī)家長體驗營優(yōu)秀作業(yè)分享）

特別感謝果雪兒第二期小中醫(yī)家長體驗營里的每一個家長朋友

第一位家長分享：

首先感謝果雪兒團隊老師辛勤與無私的付出。

與果雪兒相識于夏天，跟隨果雪兒成長于冬天。作為一名基層醫(yī)學工作者，見識到很多孩子反復生病受罪、治療時吃藥打針受罪，卻找不到對的醫(yī)生。很多孩子從一出生就得了“慢性病”，還有一些孩子得了“老年病”。很多家長因為孩子生病而心力交瘁……除了從醫(yī)術(shù)上提升，從態(tài)度上溫和，我更希望能讓家長徹底醒悟，學習中醫(yī)育兒觀，運用到生活中，運用到自己孩子身上。讓孩子從小接觸中醫(yī)觀，養(yǎng)成中醫(yī)生活保健思維。只有這樣，祖國的花朵才能更好地綻放。孩子們才能有更好的身體，才能更好地享受生活和未來。

在工作中，我經(jīng)常給患者進行科普，也達到了很好的效果。但是，因為不具備老師們“育人”思維，很多時候科普顯得力不從心。幸好，這時候遇到了果雪兒，果雪兒中醫(yī)夏令營時鄧老師將中醫(yī)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓中醫(yī)知識變得更有溫度，更容易讓孩子們接受，讓大人們從根本上認識到中醫(yī)育兒勢在必得。我也慢慢學會了一些科普方式。

在工作中把中醫(yī)思維推廣出去，讓更多的國人收益于傳統(tǒng)中醫(yī)育兒。再次感謝各位果雪兒老師！

第二位家長分享：

有了孩子以后，感冒生病，總第一時間想到去人民醫(yī)院，兒科醫(yī)生總一套說辭，先抽個血化驗一下。每每這個時候，都會又心疼又擔心，還非常后悔自己的決定。

但是，如果選擇中醫(yī)理療，比如推拿（捏脊等）又需要一次性交最少三千塊錢，想想還是算了。

學習中醫(yī)育兒知識，我的出發(fā)點是什么？功夫在平時，養(yǎng)成好的生活習慣很重要，飲食、睡眠、作息、衛(wèi)生、運動……方方面面都做好了，那孩子就會有抵抗力、有底氣、有動力、有信心去對抗不好的東西。

以前自己沒有學習到中醫(yī)知識，吃了很多虧，現(xiàn)在養(yǎng)兒子，補上這一課。亡羊補牢，為時不晚。

第三位家長分享：

最初喜歡這套課程，是被"國醫(yī)養(yǎng)國娃，中醫(yī)中國人"這句話吸引，是因為果雪兒中醫(yī)啟蒙科普的定位，也是從一位全職媽媽的角度來給自己填補缺憾的，很多時候認知的局限，教育信息差等各種原因吧，在陪伴孩子成長的過程中，常常會很焦慮和無助的。以前孩子小的時候一直很希望他們長大后去學醫(yī)，但是自己又不懂，也沒有很好的方法去給他們做指引?，F(xiàn)在他們都去住校了，我有了很多屬于自己的時間，就自己培養(yǎng)自己照顧自己的能力吧。

同時我也是一名黨員，目前在從事醫(yī)務社工工作，最近幾年一直在做一個關(guān)于青少年心理健康的公益項目。從我們項目的數(shù)據(jù)中可以看到，超過60%的青少年心理問題和傷害事件的發(fā)生來源于家庭教育的缺失。這一年多來的果雪兒線上課程和今年7月特意去了一趟濟南（小中醫(yī)千人講師團線下集訓活動），從鄧老師身上接收到了正正的中國傳統(tǒng)文化的力量。果雪兒團隊在這一路上做的努力和付出，希望能通過我的能力和努力，讓更多的媽媽和孩子們有機會能接觸和學習到我們正正的傳統(tǒng)文化，去做好自己家庭，家族的建設(shè)，感恩遇見

第四位家長分享：

通過今天的學習，從中更加明白到：一身財產(chǎn)抵不過本身健康！現(xiàn)在兒童的8個現(xiàn)實問題（體重、視力、體態(tài)、心理、牙齒、脊柱、電子產(chǎn)品、睡眠質(zhì)量）都在我們?nèi)粘Ｉ钪猩钍苡绊?，對小孩子的身心健康影響深遠。

小孩子也5歲多，她也少喝牛奶了，最近兩個月也讓她開始跟著我每天喝不一樣的豆?jié){，根據(jù)每天看舌頭，眼睛，唇色，臉色，大便等來調(diào)整每一天的五谷雜糧豆?jié){，好好養(yǎng)養(yǎng)脾胃，養(yǎng)成早餐的必要環(huán)節(jié)，自己喝豆?jié){也第9年了。

而且每天放學也問問小孩子在學校情況，了解一下她的情緒，晚上也會跟著一起泡腳，有助于睡眠，小孩子是樂在其中，日常煲湯，也記住多種湯料名字，也參與其中。從小事做起，從生活慢慢深入，堅持做，相信一定會越來越好。

第五位家長分享：

通過果雪兒小中醫(yī)公益課的系統(tǒng)學習，我對中醫(yī)育兒有了更深刻的認知，也愈發(fā)堅定了推廣中醫(yī)藥少兒啟蒙的初心。

中醫(yī)育兒的核心，從來不是復雜的理論，而是融入日常的生活智慧——順應節(jié)氣給孩子調(diào)理飲食，通過趣味辨識中藥培養(yǎng)健康意識，用“治未病”的思維守護成長，這與我在XXXX書院倡導的“家風+文化+健康”育人理念不謀而合。課程中對家長類型的分析讓我深受觸動：陪伴型家長雖專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，但以熱情與參與感讓孩子樂于接納中醫(yī)知識，這正是我一直倡導的“親子共學”模式。作為幾個孩子的母親，我深知家長的言傳身教是最好的啟蒙，而中醫(yī)育兒恰為家風傳承提供了鮮活載體——長子XXX身為XX，于XXX深耕中醫(yī)藥文化弘揚、龍鳳胎傳承的武術(shù)精神，與中醫(yī)“身心合一”理念相輔相成，共同構(gòu)成了家庭文化傳承的核心。

公益課的公益屬性更讓我感受到文化傳播的責任。未來，我將把課程所學轉(zhuǎn)化為更貼合少兒的啟蒙內(nèi)容，通過XXX書院的平臺，以趣味課堂、親子實踐等形式，讓中醫(yī)智慧走進更多家庭；同時支持次子XXX深耕教育行業(yè)，聚焦家風文化、國學經(jīng)典、中醫(yī)少兒啟蒙核心內(nèi)容傳播，讓中華文脈與中醫(yī)智慧走向世界。