近日，有網(wǎng)友在濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)留言，強(qiáng)烈反映坦途教育機(jī)構(gòu)在濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的一系列不良行為，以及濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)此的消極態(tài)度，嚴(yán)重侵害了老百姓的受教育權(quán)益。

據(jù)網(wǎng)友描述，單招綜評(píng)作為普通家庭孩子升學(xué)的重要途徑，家長(zhǎng)們?yōu)榻o孩子爭(zhēng)取多一分錄取把握，不惜省吃儉用報(bào)名培訓(xùn)班。坦途教育機(jī)構(gòu)憑借在濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)辦學(xué)，冒充學(xué)校名義，以“有內(nèi)部名額”“保準(zhǔn)能考上”等虛假宣傳欺騙家長(zhǎng)和學(xué)生。家長(zhǎng)們滿懷期待地交上學(xué)費(fèi)，卻換來虛假承諾。孩子不僅未學(xué)到有用知識(shí)，還錯(cuò)過尋找其他正規(guī)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，升學(xué)機(jī)會(huì)被耽誤，家庭對(duì)教育的信任遭受重創(chuàng)。

不僅如此，坦途教育機(jī)構(gòu)還存在偷取家長(zhǎng)信息并不斷騷擾的問題。家長(zhǎng)們頻繁接到該機(jī)構(gòu)催報(bào)班的電話和信息，從早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，甚至在家長(zhǎng)明確拒絕后，仍換號(hào)繼續(xù)騷擾。這嚴(yán)重干擾了家長(zhǎng)為孩子規(guī)劃升學(xué)的正常節(jié)奏，導(dǎo)致家長(zhǎng)無法安心研究報(bào)考政策和準(zhǔn)備材料，進(jìn)一步影響孩子的升學(xué)準(zhǔn)備。

在收費(fèi)方面，坦途教育機(jī)構(gòu)同樣問題重重。其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于外面正規(guī)培訓(xùn)班，且無法給出合理理由，利用家長(zhǎng)急切讓孩子上學(xué)的心情進(jìn)行欺詐。當(dāng)孩子因各種原因想退學(xué)時(shí)，機(jī)構(gòu)亂扣費(fèi)用現(xiàn)象嚴(yán)重，扣費(fèi)金額全憑機(jī)構(gòu)單方面決定，無任何依據(jù)。有家長(zhǎng)交了一萬多元學(xué)費(fèi)，退學(xué)時(shí)僅能拿回幾百元，這無疑讓本就為孩子教育投入巨大的家庭雪上加霜，后續(xù)學(xué)習(xí)資料和其他培訓(xùn)費(fèi)用都成難題。

而濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在此事件中的表現(xiàn)，讓網(wǎng)友更加氣憤。坦途教育機(jī)構(gòu)在學(xué)校內(nèi)如此坑人，學(xué)校卻視而不見。網(wǎng)友于11月16號(hào)、24號(hào)兩次在網(wǎng)上問政投訴，截至目前，13天過去仍未收到任何回應(yīng)。更令人難以接受的是，學(xué)校不僅不制止機(jī)構(gòu)行為，還任由其繼續(xù)招生培訓(xùn)。網(wǎng)友質(zhì)疑，作為公辦學(xué)校，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院本應(yīng)保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)權(quán)益，如今卻對(duì)機(jī)構(gòu)坑人行為不管不顧，背后是否存在不可告人的利益關(guān)系，其公辦學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)蕩然無存。

面對(duì)自身權(quán)益遭受的嚴(yán)重侵害，網(wǎng)友代表廣大受害家庭提出投訴請(qǐng)求。懇請(qǐng)監(jiān)管部門徹查坦途教育機(jī)構(gòu)與濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的關(guān)系，核實(shí)機(jī)構(gòu)在學(xué)校辦學(xué)是否具備正規(guī)手續(xù)，以及學(xué)?？v容機(jī)構(gòu)坑人的原因；嚴(yán)懲坦途教育機(jī)構(gòu)，責(zé)令其退還騙取和亂扣的費(fèi)用，并向受害家庭道歉，防止其繼續(xù)坑害更多家庭；督促濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院回應(yīng)質(zhì)疑，追究其相關(guān)責(zé)任，促使其履行公辦學(xué)校職責(zé)；全面整頓教育培訓(xùn)市場(chǎng)，杜絕此類坑害百姓、破壞孩子升學(xué)的事件再次發(fā)生，為普通家庭孩子營(yíng)造干凈、公平的升學(xué)環(huán)境，重建百姓對(duì)教育的信心。