一位媽媽正在認真閱讀孩子寫的書信

　　“親愛的爸爸媽媽，見字如面……”當你在家長會現(xiàn)場，輕輕展開那張帶著孩子墨香的留言條時，會有什么樣的反應？

　　近期西安多所學校陸續(xù)召開期中家長會、校園開放日，不少學校創(chuàng)新設置“暖心留言卡”“親子讀信”等環(huán)節(jié)。孩子們用稚嫩的筆跡寫下對父母的感恩、對成長的感悟。這些滿含真情的文字，讓不少到場的家長紅了眼眶，也讓這一場場聚焦成長的交流，多了直擊人心的溫情，成為家校共育中一段難忘的成長注腳。

　　孩子們真情告白　純粹愛意讓家長感動

　　在西安外國語大學鄠邑區(qū)實驗小學的校園開放日活動現(xiàn)場，孩子們寫給父母的心里話被集中展示，一張張略顯稚嫩的字條，滿是不加修飾的真情實感，讓到場的家長紛紛紅了眼眶。

　　“親愛的媽媽，不管風吹雨淋你都堅持接送我上學，希望你少生病，保護好自己的身體?！薄皨寢?，謝謝你陪我長大，就算你偶爾有點兇，我最愛的還是你?！焙⒆觽儗δ赣H的告白樸實無華，道盡了對母親辛勞的體諒與深深依賴。

　　面對爸爸，孩子們則多了幾分真切期盼：“爸爸，吸煙對你的身體不好，希望你能把煙戒了。”“爸爸，你下了班回來多陪陪我和弟弟吧。”還有孩子夸贊爸爸“做事認真、做飯美味”。

　　更令人動容的是孩子們毫無保留的愛意。有孩子寫道：“如果滿分是100分，我會給我的家人打110分，多出的10分是因為爸爸媽媽總能滿足我的心愿，讓我擁有一個快樂的童年。”還有孩子直言“給爸爸媽媽都打滿分”，簡單的話語里滿是對家庭的珍視。

　　一張張稚嫩的字條，一句句純粹的告白，讓家長們深受觸動?！氨绕鸶改缸哉J為無條件的愛孩子，孩子對父母的愛才是真正無條件的。”一位家長看完留言后深有感觸地說?！斑@是我們送給家長們的一個‘小彩蛋’?！彼哪昙壦陌喟嘀魅侮愂鐫嵄硎荆舜涡@開放日通過展示孩子的心里話，搭建起親子溝通的橋梁，讓家長們讀懂了孩子內(nèi)心深處的期盼與愛意。這份毫無雜質(zhì)的親情表達，不僅溫暖了現(xiàn)場，更讓家長們反思親子相處的時光，成為校園開放日里最動人的風景線。

　　留言卡藏“悄悄話”　親子隔空訴心聲

　　“爸爸媽媽，希望你們少看手機，多聽我講學校里的趣事”……在西安市曲江第七小學的家長會上，三年級教室的課桌上鋪滿了五顏六色的“心靈溝通卡”，孩子們用稚嫩的筆觸寫下藏在心底的小秘密，讓這場家長會變成了親子間的“無聲懇談會”。

　　三年級特別推出的“親愛的爸爸媽媽，見字如面”活動，成為窺探孩子內(nèi)心的“小窗口”?？ㄆ希⒆觽兲拐\分享自我狀態(tài)與情緒波動，傾訴學習中遇到的難題，也大膽提出對父母的期待與建議。這些沒有修飾的直白文字，藏著孩子最真實的成長需求，讓家長們精準捕捉到平時忽略的細節(jié)，為后續(xù)家庭教育找準了“導航方向”。

　　六年級則創(chuàng)新設置“成長拼圖?親子隔空共鳴”活動。孩子用信紙寫下“近期成就感小事”“當下小困惑”“想和家長做的事”等內(nèi)容，家長會上爸爸媽媽閱讀后，再用便利貼寫下“想了解卻不敢問孩子的事”夾入孩子作業(yè)本。無聲的交流記錄下彼此最真實的想法，有效增進了親子之間的情感聯(lián)結(jié)。

　　書信里的表白　見證孩子們的成長

　　“爸媽，我長大了，不再是小學時那個天真調(diào)皮的小不點……”西安市高新逸翠園初級中學八年級A6班的教室里，家長會以特殊的“讀信環(huán)節(jié)”拉開序幕，當家長們捧著孩子手寫的書信逐字品讀時，有人悄悄紅了眼眶，信紙間的筆墨，成了見證孩子成長的最佳注腳。

　　“上了初中，學習壓力一來，我就容易對你們的話不耐煩，甚至發(fā)脾氣，但請你們諒解，也別總在我身后念叨——謝謝你們，我永遠愛你們?！睆埻瑢W的信沒有華麗的辭藻，卻道盡了八年級學生的典型煩惱：既渴望證明自己長大，又難免在壓力下失控。媽媽讀信時，指尖不自覺摩挲著“永遠愛你們”那幾個字，眼中藏著欣慰與心疼。

　　另一封書信里，藏著少年進步的喜悅：“我特別想分享一個好消息，數(shù)學考了91分！這份進步離不開你們的默默支持，感謝你們一直以來的信任、包容和鼓勵?！?/p>

　　孩子們用最質(zhì)樸的語言，細數(shù)本學期的變化和對家長、老師的感恩之情。當家長們還沉浸在書信的溫情中，各科老師陸續(xù)走上講臺，將家長會的重心引向孩子的學業(yè)成長。

　　記者手記

　　手寫文字架起心靈溝通的橋梁

　　刷屏的語音、碎片化的回復，成了“快時代”親子溝通的常態(tài)，我們總忙著追趕生活節(jié)奏，卻忘了停下來聽聽孩子的心聲。西安多所學校的家長會上，一張張手寫留言卡、一封封親筆書信，讓“慢溝通”有了最動人的模樣。

　　這些文字沒有即時回復的快捷，卻帶著筆墨的溫度，讓家長們在字里行間讀懂了平時被忽略的期盼與依賴。它們讓家長們暫時放下對成績的焦慮，靜下心來傾聽孩子的心聲，也讓家庭教育在理解與尊重中找到更溫暖的方向。

　　手寫的過程是孩子梳理心緒的成長，閱讀的時刻是家長反思相處的契機。這場雙向奔赴的“見字如面”，不僅搭建了親子心靈溝通的橋梁，更提醒我們：真正的情感聯(lián)結(jié)，從來需要慢下來的耐心與真誠。當文字成為橋梁，當傾聽替代說教，這樣的“慢溝通”，正是家校共育最溫暖的底色。

　　本組稿件由首席記者　程靜采寫 來源：西安晚報