秋染校園

葉落成詩(shī)

邀您共賞龍泉驛校園里的秋

萬(wàn)物明朗 秋意正濃

校園里一陣秋風(fēng)吹過(guò)
每一片葉落
都在靜靜書(shū)寫(xiě)關(guān)于秋的詩(shī)行

季節(jié)流轉(zhuǎn)之間
鋪展出一幅橙黃橘綠的畫(huà)卷
訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的秋日物語(yǔ)

今天，邀您一起共賞

龍泉驛校園的秋日浪漫

龍泉中學(xué)

龍泉中學(xué)的深秋將夏日的喧囂與冬日的寂靜悄然分割，在絢爛而寧?kù)o中進(jìn)行著一場(chǎng)盛大的內(nèi)化。秋天的美，不在于它給予我們什么，而在于它讓我們成為什么。它抽離了繁花與濃蔭的裝飾，將生命的骨架——那挺拔的枝干、深扎的根系——坦誠(chéng)地展露出來(lái)。這多像教育的本質(zhì)：褪去浮華，顯露思想的輪廓與人格的堅(jiān)韌。

西河中學(xué)

西河中學(xué)秋日的校園像打翻的調(diào)色盤(pán)，每一幀都是自然與青春的協(xié)奏。踩著沙沙落葉走過(guò)四季輪回，在書(shū)香與秋香交織的時(shí)光里，收獲知識(shí)與希望。在校園里，不僅有絢爛色彩，還有紅豆文化滋養(yǎng)的溫暖情懷。

洛帶小學(xué)

秋風(fēng)拂過(guò)，洛帶小學(xué)校園里銀杏樹(shù)灑落一地碎金。葉片如小扇輕旋，慢慢落下，鋪上金色地毯。行走其間，腳踏沙沙秋聲，駐足拾起一片夾進(jìn)書(shū)頁(yè)——這大抵是秋天寄來(lái)的信，提醒我們?cè)跁?shū)香校園里，莫負(fù)讀書(shū)好時(shí)光。

友臨小學(xué)

友臨小學(xué)的秋日，是一場(chǎng)銀杏醞釀的金色盛宴。陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，灑下斑駁的光影，抬眼是黃葉滿(mǎn)枝、燦若云霞，低首是落葉遍鋪、如氈似毯。孩子們俯身拾起最心儀的銀杏葉片，巧手翻折，編織出一頂獨(dú)具童趣的“魔法帽”。歡聲笑語(yǔ)間，每一片葉子仿佛都被注入了秋日的魔法，整個(gè)校園都沉浸在這明媚而溫暖的秋意里。

成都教科院附屬龍泉學(xué)校

秋日的校園里，幾棵樹(shù)的葉子染上了黃綠交織的暖色調(diào)，地上鋪了層軟軟的落葉毯。孩子們擠在樹(shù)底下，正笑著把懷里的枯葉往空中揚(yáng)——金黃的葉片簌簌散開(kāi)，裹著他們瞇起的笑眼、揚(yáng)起的胳膊，連風(fēng)里都浸著甜甜的喧鬧，把秋天的愜意揉成了最生動(dòng)的童年模樣。

西河小學(xué)

深秋的校園里，那棵老榆樹(shù)已披滿(mǎn)金黃，風(fēng)過(guò)時(shí)便灑下斑駁的光影。樹(shù)下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上浮動(dòng)著孩子們歡快的身影——他們奔跑著，跳躍著，排球騰上微涼的天空；籃球跳進(jìn)圓圓的籃筐，足球在綠茵場(chǎng)上滾動(dòng)……西小之秋，活力依舊！

洪安小學(xué)

洪安小學(xué)的秋，是橘枝墜著蜜色的甜，是石墻攀著藤蘿的軟，是草間鋪著碎金的暖。風(fēng)掠過(guò)葉尖，把秋光揉進(jìn)校園的每縷氣息里，每一眼都是清潤(rùn)的詩(shī)意。孩子們盡情地在陽(yáng)光下奔跑嬉戲，享受秋日暖陽(yáng)下的美好時(shí)光。

東山中學(xué)

秋日的東山中學(xué)，陽(yáng)光慷慨傾瀉。乒乓球臺(tái)前，球拍蓄勢(shì)待發(fā)，等待下課的學(xué)子揮出激情，那躍動(dòng)的姿態(tài)正是“好學(xué) 篤行”學(xué)風(fēng)的鮮活寫(xiě)照；明德樓前國(guó)旗在微風(fēng)中獵獵，彰顯著東中學(xué)子“行有范 學(xué)無(wú)涯”的青春擔(dān)當(dāng)；金色地球儀雕塑在暖陽(yáng)下熠熠，三兩學(xué)子在此交談，“善言善行 善學(xué)善思”的校訓(xùn)于此間流轉(zhuǎn)。教之啟智潤(rùn)心，學(xué)之律己責(zé)善，運(yùn)動(dòng)的活力與校園文化的厚重在陽(yáng)光下交融，譜寫(xiě)出東山中學(xué)獨(dú)有的成長(zhǎng)樂(lè)章。

洛帶中學(xué)

秋風(fēng)起，校園里銀杏樹(shù)上的金色蝴蝶正迎風(fēng)飛舞。操場(chǎng)上，籃球似一道弧光劃過(guò)藍(lán)天；乒乓球桌前，少年們專(zhuān)注揮拍，不覺(jué)金黃葉片從肩頭飄過(guò)。陽(yáng)光灑下，暖意融融，青春在秋日里肆意綻放。

鹿角小學(xué)

鹿角小學(xué)的秋日校園里，金黃的銀杏葉最是惹人喜愛(ài)——它們翩躚如蝶，鋪就一地詩(shī)意。心靈手巧的同學(xué)們俯身拾起這些秋天的饋贈(zèng)，輕輕一折一捻，竟將片片落葉變成了一朵朵精致的“銀杏玫瑰”。原本飄零的落葉在他們的指尖重獲新生，為這個(gè)秋天留下了最獨(dú)特的記憶。

最是橙黃橘綠時(shí)

秋韻在校園里靜靜暈染

以葉片為畫(huà)筆

勾勒出長(zhǎng)廊的輪廓
吟誦著季節(jié)的私語(yǔ)
斜陽(yáng)為它們鍍上金邊
像一封封寄給青春的信箋
被風(fēng)輕輕讀過(guò)

行走的身影穿過(guò)這幅畫(huà)
瑯瑯書(shū)聲落進(jìn)顏色盤(pán)里
學(xué)子們也成了秋日畫(huà)境中
最靈動(dòng)的一筆