我是占理兒。

先問大家一個問題，你上學時有沒有幾個特別討厭，或者嫉妒的同學，比如覺得有的同學很欠，一看見就煩?；蛘叱煽兒?、家庭好、長得好，讓你羨慕嫉妒恨？

我估計許多小伙伴都能想起來那么幾個名字。但是，你曾經(jīng)有沒有想過殺了他們呢？

可能有，也可能沒有，這都不重要，重要的是你不會因為這些原因，就真的去殺害他們。

咱最多也就是說說壞話，排擠甚至是故意為難，跟他們作對一下。

你為啥不會殺害同學呢？原因很簡單——

不至于。

今年4月8號發(fā)生在深圳那起14歲少年，殘忍殺害女同學的案子，目前警方給出的殺人動機是：14歲殺人少年鐘某某，因嫉妒14歲女同學學習好、家庭環(huán)境好且認為女同學有看不起自己的行為。

我倒不是質(zhì)疑警方的調(diào)查，或者是法院的認定，只是覺得這動機并不充足，這里面很可能還有其他原因。

再次仔細審視這起案件，并且通過一個奇特的角度深入思考后，我發(fā)現(xiàn)了一種可能性。

大家能看出來的是——

這個少年殺還女同學，明顯是故意為之。

可大家沒看到的一種可能是——這正是他想要的、‘一石二鳥’的結(jié)果。

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首先，咱們知道他在作案前，搜索過‘14歲殺人怎么處罰’‘邯鄲3初中生殺人判決’這些內(nèi)容。

他搜索這些，表明他此前就知道‘邯鄲事件’，知道那3個惡魔做了什么事。他了解3惡魔的處罰結(jié)果，就是給自己想找一個‘參照物’，想看看自己腦子里計劃要干的事，會不會被判死刑，或者有沒有死刑的先例。

搜索結(jié)果是讓他滿意的，甚至可以說是搜索結(jié)果讓他堅定了‘殺人’的念頭。原因很容易理解：如果搜索結(jié)果讓他不滿意，或者說他看到搜索結(jié)果中有‘死刑’案例，那他應該就會收手了。

之后他網(wǎng)購了刀具，并且隨身攜帶著尋找機會。

終于在4月8日那天，找到了一個很好的作案機會。接送他們的家長，不是女孩的父母，而那名家長只是把孩子們放在小區(qū)門口就駕車離開，女孩獨自一人在小區(qū)里往家走。

可以說，這是男孩能找到的為數(shù)不多女孩獨自一個人的情景。于是他在女孩剛走進樓道的時候，毫不猶豫地動手了。

整個作案過程可以分為兩個階段，第一階段是他多次用刀捅、刺女孩，咱們從警方通報中能看出來，都是身體關(guān)鍵部位。女孩倒下后，他起身逃離了，但是在聽到女孩呼救后，他又折返實施了第二階段的犯罪行為。

這一次他的目標更加明確——

要確保女孩立即死亡，所以他刺的是女孩頸部。

相信不少朋友都能在警方的報告里，清晰地感受到這一點：這名14歲少年下手果斷、兇殘，目的極其明確——殺死女孩。

他第二階段行為的性質(zhì)，不就是‘補刀’嗎？

于是整個事件就清晰了：他在殺人動機不充足，并且明知會被判無期的情況下，卻‘堅定不移’地要確保殺死女孩。

很奇怪對吧？是不是隱隱有一種覺得他‘另有所圖’的感覺呢？

給大家講個事就明白了。記不清是哪一年了，在一篇新聞報道中提到一個情況，美國那邊一些流浪漢，在天氣寒冷時，會故意去犯下一些搶劫、傷害罪行，他們會把行為控制得很精確，并且也不會逃跑，而是等待警察來把他們抓住，丟進監(jiān)獄。

這樣，他們就能在監(jiān)獄里度過一段有吃有喝的溫暖‘冬日時光’。等到來年天氣轉(zhuǎn)暖，他們的刑期也就到了，可以繼續(xù)出來自由流浪。

大家懂我的意思吧——

就是會有人用故意犯罪，來達到自己一些‘不為人知’的目的。

這個少年干的事，有沒有可能就是這種性質(zhì)呢？

也許你覺得14歲的孩子不可能有這種心智，或者說他為啥會想要一個‘無期’？那不是純純的腦子有病嗎？

其實吧，恰恰是孩子心智不成熟，反而讓這種想法顯得合理了——如果他們有成年人對后果的清晰判斷力，反而不會做出這種不合常理的事。

首先，很多孩子其實都不喜歡上學，這點大家應該都沒有異議吧。不信你可以想想你小時候，是真的發(fā)自肺腑喜歡讀書嗎？那時候咱們普遍沒啥學習壓力，家長也沒現(xiàn)在這么瘋狂。

可現(xiàn)在教育是什么光景，我不說大家也清楚。很多孩子從小學開始，就生活在窒息的‘雞娃’環(huán)境里，每天上不完的輔導班，周末跟趕火車一樣穿梭在各種興趣班。

學習，在這個年代，是很多孩子心里最討厭的事。

他們之所以去上學，絕對不是因為喜歡，而是不得不去，一方面所有同齡的孩子都在上學，另一方面不去上學過不了家長那一關(guān)。他們還小，對父母還有很強的依賴，所以知道不上學這事，是不可能的。

其次，多數(shù)家長都對孩子抱有很高的期待，只是孩子成績能讓家長滿意的情況，并不普遍，甚至可以說是少數(shù)。

這里面就存在一個不可調(diào)和的矛盾：家長花在孩子身上的教育投入越多，對孩子成績的期待越高。但是家長花錢越多，孩子上的課外班就越多，對有學習天賦的孩子還好說，他們一般成績都還不錯，矛盾還不太突出。

但是對于多數(shù)沒啥學習天賦的孩子來說，課堂的內(nèi)容都不一定能聽懂，放學了再去輔導班里聽天書，回家還要寫作業(yè)，再加上輔導班的各種額外試題卷子。根本沒有休息放松的機會。

上課聽不懂，作業(yè)自然也不會寫，最后家長雞飛狗跳‘你怎么這么笨’‘白給你花這么多錢’‘你屬豬的嗎’。

你說，孩子們咋能不抑郁，不厭學，不討厭父母呢？

這種情況小學階段還好些，孩子年齡小，自我意識還沒有那么強。到了初中，情況很快就會發(fā)生絕大轉(zhuǎn)變，這一點相信不少初中家長都有感觸：孩子似乎一下子變得沒法溝通了，好像事事都喜歡跟家長對著干。

所以從這個階段開始，孩子和父母之間出現(xiàn)矛盾和沖突的可能性和頻率大大增加了，隨之而來的就是咱們經(jīng)?？吹降暮⒆与x家出走，抑郁休學，甚至是自殘自殺。

孩子們壓力大，不快樂，想逃脫。咱們總喜歡說上學很容易，跟上班比上學簡直是天堂。那是因為他們到社會上后，經(jīng)歷無數(shù)次鞭打，感受過社會的無情?？珊⒆觽?，正是喜歡玩、心智不定、最不愿被束縛，沒經(jīng)歷過毒打的年齡。

他們根本不懂得，也不會去考慮未來。這不是孩子們的錯，他們腦子里這方面的功能，還沒發(fā)育好。

最新腦部研究結(jié)論：前額葉是咱們大腦中負責自控力、計劃能力、全局判斷和結(jié)果預測的區(qū)域；而這個前額葉的發(fā)展，需要時間的累積，也就是需要慢慢發(fā)育。

6到12歲時，這部分功能還處在緩慢發(fā)展的階段，所以孩子很容易被情緒和沖動牽著走；12到18歲，前額葉才開始快速成長，但在抉擇時仍會覺得矛盾、反復；20歲左右，它逐漸趨于成熟，能更穩(wěn)定地控制沖動、思考后果；

直到25歲左右，前額葉才基本發(fā)育完成，人才能真正具備理性判斷和長期規(guī)劃的能力。

就像我家10歲的兒子，每到周末都是先考慮玩，作業(yè)總是要拖到最后才寫。我跟他說過先寫完作業(yè)再玩，那樣就不用總操心了，不然每次拖到最后，你都不知道要留多少時間才能完成作業(yè)。

可孩子根本意識不到這一點，在他眼里，‘先玩再寫’和‘先寫再玩’是一樣的。這其實就是孩子缺乏理性判斷和長遠計劃的能力。

如果你仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都有這方面的問題。但這并不是孩子自身的錯，只是他的腦子還沒有長好。

回到深圳案子，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)一種可能了吧。

這個14歲少年，也許的確因嫉妒和不滿，產(chǎn)生了殺害女孩的念頭?？闪硪粋€讓他實施殺人行為的原因，就是對‘無期’這個結(jié)果的追求——逃離學校，遠離學習，逃脫父母。

既殺了討厭的人，也能逃離不喜歡的環(huán)境，他要的可能就是這個‘一箭雙雕’的結(jié)果。

也許在他眼里，監(jiān)獄是一個比學校、家庭更輕松的環(huán)境。他沒有經(jīng)歷過失去自由的感覺，他有的只是對當前生活的痛苦感受。

就像你跟在一起5年的戀人分手了，而這個城市到處都是你們曾經(jīng)的足跡，生活在這里時刻能勾起你回憶，令你痛不欲生。

于是，你選擇離開這個城市。

深圳這個少年，也許只是想離開一個讓他痛苦的環(huán)境。關(guān)于未來，他沒想過，也想不到那么長遠。

也許在他心里，不逃離的話，自己就活不下去，也就不會有未來了。

畢竟，有的孩子為了逃離，甚至連生命都舍得放棄，從高樓跳下，那得需要多么大的勇氣，克服多么大的心理恐懼？

這種勇氣，來自于孩子想要逃離的決心。

逃離什么呢？值得咱們當父母的好好想想。

結(jié)個尾吧。

這不是替那個14歲少年開脫，或者求情。他的確有罪，也罪有應得。不論他出于何種目的，都奪走了一個14歲女孩的生命。

他值得死刑嗎？值得。但咱們也看到了，法律對于這種情況，總是網(wǎng)開一面的，包括邯鄲那三名小惡魔，最多也就是無期。而這個14歲少年，在知道這種結(jié)果的情況下，依然毅然決然地動手殺了人。

說明‘無期’這種判決非但沒有起到威懾作用，反而堅定了少年殺人的決心。許多人都在說，如果邯鄲那三個惡魔其中有一個被判了死刑，也許就能阻止這名少年。

這種說法我是認同的，因為法律存在的意義本就是震懾犯罪，保護好人。

法律需要做出改變，或者說在特定社會背景下，需要有敢于‘破例’判決的勇氣，讓法律真正發(fā)揮它應有的威力。

而咱們做家長的，也應該做出改變，別把孩子往絕路上逼：不要總是用成年人的思維方式、邏輯習慣、經(jīng)驗閱歷，去逼著孩子一定要出人頭地、名列前茅。

父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活，也不是以望子成龍的想法推著孩子成功。

而是讓孩子在想起父母時，他的內(nèi)心會充滿力量，會感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能