2025年1月，瑞典有18627名擁有高等教育學歷的人的狀態(tài)為失業(yè)，這是20年以來最高的數字，其中4932人失業(yè)超過一年。和一年前相比，這個數字增長了23%，和兩年前相比，增長了63%。

與此同時，越來越多的擁有高等教育學歷的人為了找到工作而轉向高等職業(yè)教育學院（Yrkesh?gskolan）接受“再教育”。根據瑞典統計局（SCB）的最新數據，在過去十年時間里，高等職業(yè)教育學院的申請者中已經擁有至少三年高等教育背景的比例增加了60%。

瑞典的高等職業(yè)教育學院和中國的大專/高職類似，但又不完全相同。

相似點在于他們都是屬于職業(yè)教育，偏向實踐技能培養(yǎng)，學習時間里會有大量的時間是在企業(yè)實習。

不同點也有很多，比如中國的大專/高職是通過高考錄取的，而瑞典的高等職業(yè)教育學院的錄取方式更靈活，不僅可以通過高中成績，還可以通過工作經驗，有些還有錄取考試或者預科班；中國的大專/高職一般讀3年，而瑞典的高等職業(yè)教育學院一般只需要讀1-2年；中國的大專生可以通過“專升本”繼續(xù)讀本科，但是瑞典的高等職業(yè)教育和普通高等教育是完全的兩個不同的體系，不存在這種互通路徑。

盡管瑞典擁有高等教育學歷的人的失業(yè)率顯著低于全國整體的失業(yè)率，但有高等教育學歷的畢業(yè)生在畢業(yè)后一年時間內找到“與學歷水平相符的工作”的比例只有63%，而瑞典高等職業(yè)教育學院的畢業(yè)生在畢業(yè)后一年時間內的就業(yè)率是80%。由于對高學歷的追求，瑞典年輕人進入職場的平均年齡是28歲，這是整個歐盟里最高的。

因此，瑞典企業(yè)主聯盟呼吁政府加強對高等職業(yè)教育的投入，因為“瑞典不需要更多的行政人員。瑞典需要的是油漆工、面包師、電工和卡車裝配工?！?/p>

參考新聞：

https://www.akademikernasakassa.se/om-oss/aktuellt/nyheter/2025/februari/hogsta-arbetslosheten-pa-20-ar-bland-akademiker

https://www.sverigesradio.se/artikel/5578881

https://www.gp.se/debatt/allt-fler-akademiker-soker-sig-antligen-till-riktiga-jobb.f30d4aa1-046f-4870-ac63-726b8bdf9643

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