為了精準(zhǔn)錨定核心問(wèn)題、推動(dòng)學(xué)生深度投入學(xué)習(xí)過(guò)程，最終打造以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂，搭建教師交流學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，2025年11月25日下午，躍進(jìn)小學(xué)與龍泉驛區(qū)巫家勇名師工作室聯(lián)合舉辦了“聚焦核心問(wèn)題?引領(lǐng)深度參與——構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”研討活動(dòng)。錦江區(qū)特級(jí)教師王志敏老師現(xiàn)場(chǎng)做課并作《核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》講座。躍進(jìn)小學(xué)書記楊元建校長(zhǎng)、陳儀主任，巫家勇名師工作室全體成員以及躍進(jìn)小學(xué)等學(xué)校數(shù)學(xué)教師共同參與此次活動(dòng)。

課堂觀摩?名師示范

活動(dòng)伊始，名師工作室領(lǐng)銜人巫家勇老師介紹與會(huì)嘉賓及活動(dòng)主題，明確本次研討聚焦“核心問(wèn)題”與“深度參與”的核心目標(biāo)。

隨后，王志敏老師以《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）》為題開(kāi)展示范課，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的“核心問(wèn)題”串引導(dǎo)學(xué)生探究，充分激發(fā)學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)全員、全程深度參與，為參會(huì)教師提供了直觀且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)范例，清晰呈現(xiàn)核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下學(xué)生深度參與課堂的實(shí)踐路徑。

專題分享?理念闡釋

示范課結(jié)束后，特級(jí)教師王志敏老師圍繞《核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》進(jìn)行專題分享。他深入剖析本節(jié)示范課的設(shè)計(jì)思路與核心理念，詳細(xì)講解如何基于學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)提煉核心問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討促進(jìn)學(xué)生深度參與的教學(xué)策略與組織技巧，幫助參會(huì)教師進(jìn)一步深化對(duì)核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)的認(rèn)知，為教師將核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂提供了理論支撐與方法指導(dǎo)。

互動(dòng)研討?思維碰撞

在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，參會(huì)教師圍繞“核心問(wèn)題的有效性與學(xué)生參與的深度”主題，結(jié)合示范課例的課堂觀察，從“核心問(wèn)題串與教師理答”“學(xué)生參與廣度”“學(xué)生的思維深度”等維度展開(kāi)熱烈研討,以課堂觀察數(shù)據(jù)為支撐，以思考為內(nèi)核，在研討中提煉教學(xué)智慧。王志敏老師與工作室成員積極互動(dòng)答疑，現(xiàn)場(chǎng)思維碰撞頻繁，有效解決了教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的諸多困惑，進(jìn)一步凝聚了教學(xué)共識(shí)，為后續(xù)課堂教學(xué)優(yōu)化提供了多元思路。

活動(dòng)最后，工作室領(lǐng)銜人巫家勇老師強(qiáng)調(diào)“以核心問(wèn)題促深度參與”對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，部署工作室下一階段的研究任務(wù)與實(shí)踐要求。

教學(xué)之路沒(méi)有終點(diǎn)，探索之路永無(wú)止境。用心教研，研之有悟，百想奇思，思附踐行。躍進(jìn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師將在追尋核心素養(yǎng)課堂、研究探討的道路上永不停駐，一路前行！