“感謝姜明浩老師長期以來對孩子的悉心呵護(hù)，是你的陪伴與呵護(hù)讓孩子能夠積極調(diào)整心態(tài)，快樂學(xué)習(xí)，健康成長！”近日，衡水市第十四中學(xué)校門口暖意融融，梁銘朝同學(xué)的家長將一面寫有“因材施教育桃李，師德高尚恩似?！钡腻\旗送到2436班班主任姜明浩老師手中，真摯的感謝話語道出了所有家長的心聲。

姜明浩老師長期工作在教學(xué)一線，始終以“陪伴者”的身份，全程守護(hù)孩子們的成長之路。面對高中緊張的學(xué)習(xí)安排，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)焦慮、迷茫的情緒。姜明浩老師察覺到后，每天提前到班觀察學(xué)生狀態(tài)，利用課余時(shí)間與學(xué)生一對一談心，傾聽他們的困惑；建立“家校溝通群”，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，也耐心解答家長的擔(dān)憂，搭建起家校信任的橋梁。

日常相處中，姜明浩老師的呵護(hù)細(xì)致入微：因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，給予他們針對性的指導(dǎo)與幫助；發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落時(shí)，會(huì)主動(dòng)送上鼓勵(lì)的紙條，耐心傾聽他們的心聲；精心設(shè)計(jì)班級活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)谌氚嗉w，找到各自的歸屬感；及時(shí)與家長溝通交流，凝聚家校合力，幫助同學(xué)們打開心扉，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，成就更加優(yōu)秀的“自己”。

“由于學(xué)業(yè)任務(wù)重，我們特別擔(dān)心孩子跟不上節(jié)奏，是姜老師不僅關(guān)注他的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他的身心健康，一直用耐心和愛心陪伴著孩子?！绷恒懗募议L動(dòng)情地說。姜明浩老師用日復(fù)一日的陪伴與呵護(hù)，讓孩子們在緊張的高中生活中感受到了家的溫暖，也讓家長們無比放心。

接過錦旗的姜明浩老師十分感動(dòng)：“這面錦旗不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任與認(rèn)可。陪伴學(xué)生成長、助力他們適應(yīng)高中生活、健康快樂地進(jìn)步，是我作為班主任的本職工作?！彼硎?，未來將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，用更多的耐心、愛心與責(zé)任心，呵護(hù)每一位學(xué)生的成長之路。

一面錦旗，承載著家長對老師的深深敬意；一句感謝，凝聚著師生間的真摯情感。姜明浩老師用陪伴與呵護(hù)溫暖了學(xué)生的高中時(shí)光，也詮釋了新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。相信這份雙向奔赴的信任與關(guān)愛，將成為學(xué)生們逐夢路上最堅(jiān)實(shí)的力量。

圖文、排版、視頻：趙木村

編輯：趙木村

審核：鄭海霞