01

這兩天莫名其妙的做起了高考的夢(mèng)。

第一天，考場(chǎng)外大雨磅礴，考場(chǎng)內(nèi)一看題目就犯眼暈。

即便是成績(jī)還算不錯(cuò)的數(shù)學(xué)，每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，竟就讀不懂題意。

這邊剛在答題卡上寫下名字，那邊就響起了交卷鈴，一瞬間大汗淋漓。

第二天，太陽(yáng)曬得空氣都畸形了，考場(chǎng)內(nèi)睡意昏沉。

這次是不拿手的英語(yǔ)，卻好像考神附體，下筆神注，頃刻間就涂滿了答題卡。

抬頭看，時(shí)鐘顯示時(shí)間是4點(diǎn)35。

那一剎，看到的仿佛不是時(shí)間，而是錄取通知書和大學(xué)校園。

兩天同一個(gè)夢(mèng)，完全不同的結(jié)局，清醒時(shí)心臟狂跳不止。

可是，今年我36了，高考已經(jīng)過(guò)去了將近20年。

02

都說(shuō)夢(mèng)的出現(xiàn)，多半來(lái)自于心理暗示。

這一次，我好像明白了。

近來(lái)多有抉擇，可每一次的抉擇都好像一場(chǎng)豪賭。

有人說(shuō)“當(dāng)你想明白了，又做足了準(zhǔn)備才去做，往往錯(cuò)失時(shí)機(jī)注定敗局。”；有人說(shuō)“打沒(méi)有準(zhǔn)備的賬，無(wú)疑沙海求生又逢以卵擊石�！薄�

現(xiàn)在的大環(huán)境太難了“你要茍著，穩(wěn)就是贏”，現(xiàn)在的錢太難掙了“你要闖，只有開拓眼界、改變認(rèn)知、截取信息差，才有機(jī)會(huì)翻身！”。

你看，任何一件事，都有兩種聲音，走下去全是未知，稍加遲疑無(wú)盡內(nèi)耗。

想來(lái)想去，人這一生，唯一確定的事，好像只是讀書。

要靠讀書改命，便躲不過(guò)高考的審判。

盡管，有很多人高考敗北，依然功成名就；可當(dāng)初沒(méi)掌握的“如何學(xué)習(xí)”的方法，在走了很多彎路，歷經(jīng)了很多辛苦以后，全部實(shí)打?qū)嵉难a(bǔ)了回來(lái)。

那些，對(duì)高考嗤之以鼻，和你可以有完全不一樣人生的聲音；更像是一種安慰和勸解，然后又很老實(shí)的通過(guò)“加班加點(diǎn)”“落下臉面”和“酒桌上的勇猛”畫上了最后一步。

坦白講，高考，就是這許多年來(lái)，唯一寫著確定的事。

第一，成績(jī)不會(huì)騙人，既是敲門磚也是往后的起跑線；

第二，會(huì)學(xué)習(xí)的能力，無(wú)論職場(chǎng)、還是家庭都至關(guān)重要。

03

所以，做高考的夢(mèng)，就是老天的提醒：

你該復(fù)盤一下“過(guò)去到底是怎么了”？

只有對(duì)過(guò)去的每一步了然于胸，才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿篤定!

不能否認(rèn)的是，我的高考一塌糊涂。

此后接近二十年。

學(xué)習(xí)能力，原地踏步。

想學(xué)習(xí)的心，又被束之高閣。

再回頭看：

現(xiàn)在生活一地雞毛，好像---也很好理解。

想通了這個(gè)道理，心理負(fù)擔(dān)突然就輕了。

04

本著要活得通透，先要讀懂自己的道理，“高考，我是怎么掉隊(duì)的”，就很有必要弄清楚。

大概率高一時(shí)在小店實(shí)驗(yàn)班的表現(xiàn)，并沒(méi)有讓老媽看到希望。

老媽便想盡了辦法，把我轉(zhuǎn)去了延津一中。

那時(shí)的延津一中，教學(xué)水平一流，又軍事化封閉管理，

更重要的是每年都有佼佼者被清華、北大等一眾名校錄取，便名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，被四區(qū)八縣的人民奉為信仰。

差的學(xué)校也有好的學(xué)生，但極少數(shù)，拼的是學(xué)生的自覺(jué)。

好的學(xué)校不一樣，無(wú)論是老師的方法，還是學(xué)習(xí)的氛圍，都是助力。

所以，能讀上延津一中，在很多家長(zhǎng)眼里，對(duì)考個(gè)好大學(xué)這件事，便已經(jīng)成功了多半。

給孩子的未來(lái)再添了保證！

“讀一所好的高中”，很大程度上就是家長(zhǎng)的寬慰劑，畢竟所謂托舉在這個(gè)節(jié)點(diǎn)，能做到這個(gè)份上，便是盡了全力。

所以，想起從前。

明明已經(jīng)轉(zhuǎn)到了延津一中，怎么還是沒(méi)有考上好的大學(xué)？

想破頭皮，全是自己的問(wèn)題。

如此一來(lái)，既為自己的無(wú)能難過(guò)，又為即將呼之欲出的答案，沾沾自喜聊以自慰。

05

許多年后，再看這段過(guò)往，因?yàn)榻嵌炔灰粯�，很多�?wèn)題答案好像就寫在題目上。

首先明白一點(diǎn)，我們今天不探討好的大學(xué)是否重要，高考是否決定一生。

只想一個(gè)問(wèn)題，怎樣在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的河南，跑贏高考？

那么第一個(gè)問(wèn)題，成績(jī)好的首要條件是什么？

是聰明么？

直到現(xiàn)在，我并不認(rèn)為我是一個(gè)很笨的人。

可正是我的自作聰明，讓我過(guò)于輕信自己，表現(xiàn)在科目上，對(duì)錯(cuò)題一點(diǎn)就通，通了以后便自以為不過(guò)如此，便疏于整理，后續(xù)慣性犯錯(cuò)。

我的自作聰明，又讓我挑挑揀揀，表現(xiàn)在必背常識(shí)上，很快就記住了，記住了便自以為很是簡(jiǎn)單，便疏于重復(fù)，后續(xù)一緊張就一片空白。

成績(jī)好，拼的是腦子，卻不只是腦子。

說(shuō)到底，高考是分值的競(jìng)爭(zhēng)，你的目的是得分，所以你唯一的主線任務(wù)便只是分?jǐn)?shù)。

第一步，你要能把知識(shí)化為枝干，相互串聯(lián)，好能清晰的知道，各個(gè)板塊的掌握程度。

然后查漏補(bǔ)缺，逐一攻克，該下死功夫的往死里重復(fù)，直到了然于胸。

第二步，模擬考時(shí)你看到的應(yīng)該是，考題背后的知識(shí)點(diǎn)。

考試應(yīng)該是你對(duì)你知識(shí)系統(tǒng)建立程度的檢驗(yàn)，也就是對(duì)第一步的抽查。

你看到的分值，就是驗(yàn)證。

你要篤定的是，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)你很確定，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)你很含糊，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)你很薄弱。

這個(gè)思想扎根以后，考完以后不用等分值公布，你就可以開始查漏補(bǔ)缺。

簡(jiǎn)而言之，高考是為了將知識(shí)點(diǎn)梳理成體系，而學(xué)習(xí)是不斷的查漏補(bǔ)缺。

考試是不斷的驗(yàn)證，然后極致重復(fù)，直到最后可以精準(zhǔn)控分為止。

最后一個(gè)問(wèn)題，好的學(xué)校重要么？

如果你是一個(gè)自制力極強(qiáng)的人，又對(duì)自己的主線任務(wù)有了很清醒的認(rèn)知，那么在哪都一樣。

可，如果你沒(méi)有自制力，好的學(xué)習(xí)氛圍就很重要。

如果你很笨，好的老師和好的學(xué)習(xí)方法就是對(duì)癥下藥。

但，最終起至關(guān)重要作用的還是，你對(duì)分?jǐn)?shù)的渴望，和對(duì)掌握程度的梳理；既要反復(fù)復(fù)盤，又要極致重復(fù)。

我的失利，一則并沒(méi)有對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)念。究其緣由，既沒(méi)有正向反饋的吸引，又沒(méi)有復(fù)盤的習(xí)慣。

再則，弄錯(cuò)了主線任務(wù)。以為只是學(xué)，學(xué)就可以了，卻含糊了考試的意義，分?jǐn)?shù)聽天由命。

殊不知，考試的意義，首先要弄清題目背后是知識(shí)點(diǎn)，其次要搞明白沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的分?jǐn)?shù)，只有模棱兩可的掌握程度。

畢竟你要知道，這個(gè)題目考什么，才能答。你什么都有，自然什么都不怕。

高考是唯一的公平，但也只是人生的起點(diǎn)。

只是有的人起點(diǎn)高，又懂得活，走的會(huì)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

可起點(diǎn)底的人，只要清醒，跑的快些，也追得上甚至超得過(guò)。

可，人生這趟長(zhǎng)跑。能跑贏的人，要能看到人生的主線任務(wù)，又可以有清晰的認(rèn)知，然后開始一趟又一趟的復(fù)盤和一次又一次的查漏補(bǔ)缺。

寫到這里，想念我的高中，以及諸多摯友。

最后，祝好。