如今，無(wú)人機(jī)行業(yè)正以不可阻擋的勢(shì)頭席卷各行各業(yè)，從地理測(cè)繪、資源勘探到應(yīng)急救援、物流運(yùn)輸，低空經(jīng)濟(jì)的崛起讓無(wú)人機(jī)技術(shù)成為硬核剛需。隨著市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，行業(yè)痛點(diǎn)也愈發(fā)鮮明：理論與實(shí)操脫節(jié)、院校培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)位，能直接上手的高素質(zhì)技術(shù)技能人才嚴(yán)重緊缺。

在這場(chǎng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與人才競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，高校作為人才培養(yǎng)的核心陣地，如何打破圍墻、對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿，成為檢驗(yàn)辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。而就在最近，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）十堰無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的揭牌，恰恰為無(wú)人機(jī)行業(yè)這一難題交出了一份亮眼答卷。

這份答卷的第一個(gè)亮點(diǎn)，在于合作資源的精準(zhǔn)對(duì)接。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）精準(zhǔn)選擇了湖北產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有限公司這一深耕區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)聯(lián)動(dòng)中翼通航十堰科技有限公司的生產(chǎn)線資源。

這種“高校+企業(yè)”的深度綁定，讓學(xué)生得以直接接觸無(wú)人機(jī)研發(fā)制造的全流程，將企業(yè)真實(shí)的技術(shù)需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫融入教學(xué)環(huán)節(jié)，從根源上解決了傳統(tǒng)教育“紙上談兵”的痛點(diǎn)，讓人才培養(yǎng)始終與產(chǎn)業(yè)實(shí)際同頻共振。

事實(shí)上，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）能在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的產(chǎn)教融合中快速落地、高效推進(jìn)，根源在于該校在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的深厚積淀。其地理與信息工程學(xué)院擁有實(shí)力雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)，測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)均為湖北省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在第五輪學(xué)科評(píng)估中處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科中上游水平。

在專(zhuān)業(yè)方面更是成果斐然，測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，地理信息科學(xué)、測(cè)繪工程等專(zhuān)業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，遙感科學(xué)與技術(shù)為省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，地理空間信息工程更被納入湖北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。這些專(zhuān)業(yè)的建設(shè)質(zhì)量與行業(yè)認(rèn)可度極高，尤其適配無(wú)人機(jī)技術(shù)、地理信息智能分析等前沿領(lǐng)域的發(fā)展需求，為產(chǎn)教融合的推進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。

依托扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)與深度的產(chǎn)教融合，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）該學(xué)院在人才培養(yǎng)成效上也交出了亮眼成績(jī)單。近五年，本科畢業(yè)生整體就業(yè)率達(dá)95%、升學(xué)率超50%。依托無(wú)人機(jī)、地理信息等方向的實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生可進(jìn)入自然資源、生態(tài)環(huán)境等政府事業(yè)單位，或華為、騰訊、國(guó)家電網(wǎng)、中地?cái)?shù)碼等企業(yè)，涉及無(wú)人機(jī)遙感、地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等崗位，就業(yè)渠道與產(chǎn)業(yè)需求高度匹配。

當(dāng)很多高校還在糾結(jié)于理論教學(xué)如何創(chuàng)新、如何縮小與產(chǎn)業(yè)的距離時(shí)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）已經(jīng)主動(dòng)打通了從校園到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”，為學(xué)生搭建了“學(xué)完能用、用完能優(yōu)”的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，而這正是考生在職業(yè)規(guī)劃中最需要的“加分項(xiàng)”。