11月10日，烏魯木齊市第三十二中學副校長何怡、教務處主任趙玲玲、小學語文教研組長方小麗、初中英語教研組長劉明新一行遠道而來，開啟為期一周的訪問交流，星瀾學校全體師生向其表示熱烈的歡迎。

兩校以一場莊重的升旗儀式拉開交流序幕。星瀾學校校長陳莉致辭，介紹學校辦學特色并期待深度交流。隨后，少先隊員有序為烏魯木齊市第三十二中學副校長何怡等嘉賓佩戴紅領巾，傳遞敬意與友誼。何怡也發(fā)言致謝，稱贊星瀾學校校園文化，希望未來雙方能進一步加強聯(lián)系，在教育教學實踐中分享經(jīng)驗、碰撞思想。

合影留念后，來訪老師們移步學生項目化展示區(qū)，饒有興致地聆聽講解。隨后沉浸于朗讀亭的聲韻之美，拾級而上步入星瀾美術館。一行人又相繼參觀了現(xiàn)代化報告廳與書香四溢的圖書館，不時拍照記錄，并就智慧教學設備與陪同老師親切交流。

管理交流促精進

黨建經(jīng)驗 互慧分享

10號上午，黨總支書記邱建新以“聚焦智慧教育 辦大腦友好型學?！睘橹黝}進行匯報。邱建新介紹了學校的發(fā)展歷程、辦學理念、辦學特色，立足“1個基石”、“2個特征”、“3個主張”、“4個陣地”、“5個成全”、“6個突破”，分享了“大腦友好型學?！钡霓k學特色和實踐經(jīng)驗。

隨后，烏魯木齊市第三十二中學校長何怡介紹了當?shù)貙W校情況。方小麗、劉明新、趙玲玲等老師提出了此次到訪交流關注的重點：分層作業(yè)的設計、集體備課情況、課堂AI技術的使用、學校課程設置、特色校本實踐等，讓此次互學共鑒更有方向。

跟崗實踐，深度研學

11日上午，來訪教師們在學校開啟沉浸式跟崗活動。團隊深入課堂，全程觀摩各學段教學實踐，課后主動參與作業(yè)批改、教研討論，近距離學習星瀾學校的教學方法與班級管理經(jīng)驗。

校務研討，共促管理

烏魯木齊市第三十二中學副校長何怡參加星瀾學校校務會議，與星瀾學校領導班子圍繞辦學規(guī)劃、師資培養(yǎng)、特色課程建設等核心議題和近期工作深入交流。雙方在思維碰撞中凝聚共識，為兩校后續(xù)在管理模式互鑒、教育資源共享等方面的深度合作奠定堅實基礎。

教師發(fā)展，協(xié)同探討

科研處副主任張詠梅詳細介紹了“逐瀾書院”、“一三五十”及“終身”階梯式培養(yǎng)體系，認真闡述了“啟航、筑基、精進、凝練、領航”五大師資培養(yǎng)工程。副校長夏靜全程參與交流，并熱心答復與會者提出的各種問題。我校深化部門聯(lián)動，完善研修閉環(huán)，助力教師實現(xiàn)各階段成長目標，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基的多元舉措，給跟崗老師留下深刻印象。

德育共探育良方

烏魯木齊市第三十二中學教師代表和星瀾學校教師代表齊聚研修館，開展德育工作專項交流活動，共探育人新思路、共享教育好經(jīng)驗。

活動現(xiàn)場，星瀾學校德育處主任湯國軍率先以“多維發(fā)力，協(xié)同育人”為題，系統(tǒng)分享了學校在德育工作中的實踐路徑與特色成果。隨后，我校三位班主任代表依次登臺：七年級組徐思宇老師聚焦“班級特殊情境的應對與疏導”，八年級組黃金亮老師圍繞“愛與責任，筑就成長之路”，九年級組周健老師以“班集體凝聚力培育的理論與實踐”為核心，結合自身帶班經(jīng)驗，深入剖析了不同學段班級管理的重點與方法。

分享結束后，兩地教師圍繞德育工作中的實際問題展開熱烈研討，交流氛圍濃厚。此次跨區(qū)域交流搭建了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁，不僅增進了蘇新兩地學校的友誼，更為雙方后續(xù)深化德育協(xié)同育人、提升教育教學質(zhì)量注入了新動力。

體藝心理互借鑒

藝體交流，互取所長

體衛(wèi)藝副主任俞雪通過特色課程觀摩、座談研討、社團展示的方式，向來訪老師們深入分享了星瀾學校體衛(wèi)藝工作在規(guī)劃賦能促發(fā)展、活動賦能提素養(yǎng)、競賽賦能提質(zhì)效、特色賦能樹品牌四個方面的做法與成果，并和來訪老師們圍繞體衛(wèi)藝工作展開了熱烈探討。此次交流成果豐碩，有效促進了兩校體衛(wèi)藝工作的互學互鑒，為今后深化合作、共同提升育人水平奠定了堅實基礎。

心理特色，共探策略

特色教育中心主任蘇志芳帶來了主題講座《社會情感學習的星瀾實踐》。她分享了學校SEL項目的特色實踐，從辦學文化的優(yōu)化策略、到溝通平臺的搭建、再到系列課程的構建，讓學生真正學有所獲，項目也獲得了良好的成效。來訪老師們連連感嘆實踐系統(tǒng)、扎實，并展開了熱烈交流。

教研互學提質(zhì)效

期間，來訪老師們參與到小學教研備課組活動中，進行聽課研討。左鵬云、沈彤彤、毛欣鈺、王倩四位老師分別開設了《黃山奇石》、《小英雄雨來》整本書閱讀指導、《出塞》、《王戎不取道旁李》四節(jié)精彩的展示課，課堂氛圍活躍，教學效果顯著，充分展現(xiàn)了我校的教學風采。

展示課后，兩校的教研組長與備課組長們齊聚一堂，圍繞分層作業(yè)的精準布置、教研集備形式的優(yōu)化以及評課議課機制的完善等核心議題進行了深入而熱烈的探討。雙方在交流中相互啟發(fā)，分享了寶貴經(jīng)驗，均表示此次互動收獲頗豐，有效促進了兩校教學教研水平的共同提升。

烏魯木齊市第三十二中學教務處主任趙玲玲與我校中教處主任吳艷華親切對接，圍繞兩校師生發(fā)展現(xiàn)狀、課程體系構建、特色教學打造等關鍵議題展開深度交流。雙方坦誠分享經(jīng)驗、精準探討優(yōu)化路徑，在思想碰撞中凝聚共識，為后續(xù)常態(tài)化合作與教學質(zhì)量提升筑牢根基。

13日下午，星瀾學校、至和學校的優(yōu)秀教師同臺競技，以 “同題異構” 形式呈現(xiàn)多堂精彩課堂。授課教師們立足學情差異，展現(xiàn)獨特教學思路、創(chuàng)新教學設計與靈活課堂把控，為在場師生帶來多元教學啟發(fā)。課后，三校教師齊聚研討，聚焦課堂亮點、剖析教學細節(jié)、交流育人心得，在互學互鑒中破解教學困惑，共同探索高效課堂的構建路徑。

此次校際訪問交流，不僅讓烏魯木齊市第三十二中學與蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學校在辦學理念、特色建設、教學教研等方面實現(xiàn)了深度互鑒，更以實地觀摩、跟崗學習等形式，搭建起兩地教育經(jīng)驗共享的橋梁。未來雙方將持續(xù)深化交流合作，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向賦能，共同助力教育高質(zhì)量發(fā)展。