2025年10月21日上午，來自新鄉(xiāng)、商丘、信陽三地的100位小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，齊聚河南省實驗小學(xué)，共同開啟“國培計劃（2025）”農(nóng)村骨干教師能力提升項目——縣級骨干教師小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)之旅。

本次培訓(xùn)以“小學(xué)語文‘閱讀策略單元’課堂教學(xué)設(shè)計與實施能力提升”為主題，通過校園研學(xué)、專家講座、課例研討等多元形式，為參訓(xùn)教師搭建專業(yè)成長平臺，助力提升語文教學(xué)質(zhì)量。

開班儀式：錨定方向，共啟新程

參加開班儀式的有河南省實驗小學(xué)黨委書記、校長王濤，副校長張春玲、副校長劉星、課程首席指導(dǎo)師王玉紅。

開班儀式由副校長張春玲主持

河南省實驗小學(xué)黨委書記、校長王濤對參訓(xùn)教師的到來表示熱烈歡迎。王濤校長在歡迎致辭中，介紹了河南省實驗小學(xué)的發(fā)展歷史及育人理念。王校長強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)是提升農(nóng)村骨干教師語文教學(xué)能力的重要契機(jī)，希望老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，真正實現(xiàn)“學(xué)有所獲、學(xué)以致用”。

學(xué)員代表王明陽老師發(fā)言，她代表全體學(xué)員承諾將以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，積極交流研討，帶著問題學(xué)、結(jié)合實踐悟，努力提升自身語文教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

課程首席指導(dǎo)師王玉紅詳細(xì)解讀了本次培訓(xùn)的課程方案，為學(xué)員們清晰勾勒出為期十天的學(xué)習(xí)路徑，確保培訓(xùn)有序高效推進(jìn)。

儀式最后，全體參會人員合影留念。

破冰團(tuán)建與校園研學(xué)：凝心聚力，感悟文化

開班儀式后，在趙蓬蓬老師的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員開啟了生動有趣的破冰之旅。學(xué)員們通過自我介紹增進(jìn)了解，分組討論確定隊名與口號，共同設(shè)計富有創(chuàng)意的隊徽，在協(xié)作與交流中迅速打破陌生感，建立起信任與默契。大家在歡聲笑語中凝聚團(tuán)隊力量，為接下來的共同學(xué)習(xí)營造了輕松融洽的氛圍。

破冰活動結(jié)束后，學(xué)員們在小講師的引導(dǎo)下，走進(jìn)河南省實驗小學(xué)的特色育人空間。在思政教育基地“先鋒學(xué)院”，大家深入學(xué)習(xí)先鋒課程，感悟紅色教育的力量；漫步黃河文化長廊，觸摸黃河文化的深厚底蘊；參觀雷鋒郵局與校內(nèi)勞動實踐基地“經(jīng)緯農(nóng)場”，真切體會到學(xué)校“立愛黨報國志，做經(jīng)天緯地人”的育人理念。每一處場景都讓學(xué)員們感受到學(xué)校獨特的文化氛圍，也為他們打開了語文教學(xué)與生活實踐融合的新視角。

專家講座：賦能充電，深耕課堂

10月21日下午，河南省實驗小學(xué)黨委書記、校長王濤為學(xué)員帶來《踐行教育家精神，做新時代好老師》專題講座。他用一個個鮮活的真實故事，結(jié)合時代楷模的先進(jìn)事跡與自身教育實踐經(jīng)驗，層層深入解讀“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的重要論述，把深刻的教育道理講得透徹又溫暖，生動詮釋了教育家精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)員們深化對教師使命的認(rèn)知，堅守教育初心。

10月22日上午，河南省小學(xué)語文負(fù)責(zé)人、河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心科研管理部張琳主任帶來精彩講座《課標(biāo)重點解讀及單元整體教學(xué)》。她聚焦語文核心素養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)闡述單元整體教學(xué)設(shè)計的理念，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式到教學(xué)資源、作業(yè)系統(tǒng)、評價方式，全方位指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行整體統(tǒng)籌，為單元教學(xué)實踐提供清晰思路。

10月22日下午，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心小學(xué)語文教研員、教師發(fā)展研究部主任吳玉華，以《用好統(tǒng)編教材，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量》為題展開分享。她從四個維度深入剖析提升閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點，為學(xué)員們用好統(tǒng)編教材、優(yōu)化閱讀教學(xué)提供了切實可行的方法。

10月23日上午，鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主任郭文祥帶來《指向?qū)W生閱讀素養(yǎng)培育的閱讀策略單元教學(xué)》講座。他強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)中四種策略需相互配合，才能形成“主動閱讀→探究閱讀→提升效率→綜合閱讀”的完整邏輯鏈，助力培養(yǎng)學(xué)生成為獨立、高效的終身學(xué)習(xí)者。

10月25日上午，四川省特級教師、人民教育出版社小學(xué)語文教材培訓(xùn)專家李海容老師遠(yuǎn)道而來，以《單元整體，目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)以致用——閱讀策略單元教學(xué)建議》為題授課。她結(jié)合具體教學(xué)案例，為學(xué)員們厘清閱讀策略單元教學(xué)的邏輯脈絡(luò)，提供可操作的實踐方法，拓寬了語文教學(xué)的新思路。

10月26日上午，本次國培首席專家、河南省實驗小學(xué)副校長張春玲帶來《提升校本研修質(zhì)量的路徑探索》講座。她以河南省實驗小學(xué)的校本研修實踐為藍(lán)本，清晰呈現(xiàn)系統(tǒng)化破局路徑，為學(xué)員們展示了教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校質(zhì)量提升相輔相成的有效模式。

10月26日下午，中原名師、河南省實驗小學(xué)琚彬主任圍繞《AI工具賦能智慧教育》主題，詳細(xì)介紹AI工具在語文教學(xué)中的具體應(yīng)用場景與實踐方法，幫助學(xué)員們更新教學(xué)觀念，探索智慧教育與語文教學(xué)融合的新路徑。

10月27日下午，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省名師張坤以《疑探展用——探索閱讀策略單元教學(xué)有效路徑》為題，結(jié)合教學(xué)實例，為學(xué)員們提供了閱讀策略單元教學(xué)的可操作路徑，助力提升課堂教學(xué)實效。

10月28日上午，課程首席指導(dǎo)師王玉紅帶來《“閱讀策略單元”案例式解析》講座。她帶領(lǐng)全體學(xué)員以具體教學(xué)設(shè)計為例，開展深度分析與研討，引導(dǎo)學(xué)員將理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)能力。

觀摩學(xué)習(xí)

三年級

姚岑老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》

陳靜老師執(zhí)教《犟龜》

四年級

郭寧寧老師執(zhí)教《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

王政慧老師執(zhí)教《蝴蝶的家》

五年級

王一行老師執(zhí)教《將相和》

郭怡嵐老師執(zhí)教《搭石》

王芳芳老師執(zhí)教《什么比獵豹的速度更快》

六年級

劉迪老師執(zhí)教《宇宙生命之謎》

程怡老師執(zhí)教《故宮博物院》

各年級展示課后，學(xué)業(yè)指導(dǎo)師周愛梅、李昂、王小玉、王天生結(jié)合教學(xué)實例進(jìn)行點評，為參訓(xùn)教師搭建了高質(zhì)量的教學(xué)研討平臺。參訓(xùn)學(xué)員在觀課、議課互動中更深刻領(lǐng)會了“閱讀策略單元”教學(xué)的核心要義與實踐路徑，對自身教學(xué)設(shè)計的撰寫與實施明晰了方向。

課例展示

10月28日下午，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們分組對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改完善，為課例展示做充分準(zhǔn)備。大家積極交流想法，碰撞思維火花，在互助協(xié)作中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。

10月29日上午，小組代表進(jìn)行課例分享展示。

劉俊霞老師對各組課例進(jìn)行點評。劉老師既肯定了老師們的教學(xué)亮點，也提出了中肯的改進(jìn)建議。她強(qiáng)調(diào)：“閱讀策略教學(xué)要避免形式化，要讓學(xué)生真正感受到策略帶來的閱讀效能提升。”學(xué)員們受益匪淺。

結(jié)班儀式：學(xué)有所成，啟航新程

結(jié)班儀式由學(xué)科班主任李明蕾主持

學(xué)員代表王靜老師分享了十天培訓(xùn)中的收獲與感悟，表達(dá)了將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐、助力農(nóng)村小學(xué)語文教育發(fā)展的決心。她特別提到，培訓(xùn)中每一次案例研討、每一回教學(xué)設(shè)計打磨，都讓自己對農(nóng)村孩子的語文學(xué)習(xí)需求有了更深的理解。最后，她也呼吁在場學(xué)員攜手同行，用更扎實的教學(xué)能力為鄉(xiāng)村孩子搭建通往廣闊世界的語文橋梁。

周政老師對學(xué)員后續(xù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修進(jìn)行講解。結(jié)束時他溫情寄語：“一次國培行，一生國培情”，讓這段學(xué)習(xí)之旅沉淀為我們的深厚情誼。學(xué)員們用持久的掌聲表達(dá)眷戀與不舍。

結(jié)班儀式上項目組為優(yōu)秀學(xué)員頒獎

為期十天的“國培計劃（2025）”縣級骨干教師小學(xué)語文學(xué)科集中培訓(xùn)圓滿落幕，100位參訓(xùn)教師認(rèn)真完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員們紛紛表示，定會將研討中碰撞出的教學(xué)靈感播撒進(jìn)課堂，把培訓(xùn)中汲取的智慧轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，懷揣對教育的熱忱與全新思考，深耕農(nóng)村小學(xué)語文課堂，全力提升語文教學(xué)質(zhì)量。