在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽被譽(yù)為“軟件界奧林匹克”。這項(xiàng)由美國計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)ACM于1970年發(fā)起的賽事，不僅是全球規(guī)模最大、水平最高的大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，更在《全國普通高等學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽排行榜》中位列第4，能夠在這樣的頂級(jí)賽事中脫穎而出，無疑是高校辦學(xué)實(shí)力與學(xué)生綜合能力的硬核證明。

而在中國民航大學(xué)的育人成績(jī)單上，這項(xiàng)頂級(jí)賽事再添濃墨重彩的一筆——在第50屆ICPC亞洲區(qū)域賽（成都站）中，該校計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院的三位同學(xué)不負(fù)眾望，從全國192所高校的328支參賽隊(duì)伍中強(qiáng)勢(shì)突圍，以第47名的優(yōu)異成績(jī)斬獲銀牌，一舉刷新了學(xué)校參賽以來的歷史最好成績(jī)，用實(shí)力彰顯了中國民航大學(xué)學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)與拼搏精神。

值得一提的是，ICPC競(jìng)賽帶給學(xué)生的成長(zhǎng)價(jià)值，遠(yuǎn)不止一枚沉甸甸的獎(jiǎng)牌。正如參賽學(xué)生崔凌宵所言：在備賽與競(jìng)賽過程中錘煉的科技創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與問題解決能力，成為了他職業(yè)道路上的“加分項(xiàng)”，不僅為他贏得了字節(jié)跳動(dòng)、華為等頂尖科技企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更讓他在職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)就站穩(wěn)了腳跟，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

除了賦能就業(yè)，參與ICPC競(jìng)賽更是學(xué)生升學(xué)路上的“助推器”。在中國民航大學(xué)2025年發(fā)布的《推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法》中，已將ICPC競(jìng)賽正式列入推免加分目錄，為學(xué)生的升學(xué)發(fā)展提供了實(shí)質(zhì)性支持。這一政策的落地，既體現(xiàn)了該校對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的高度重視，更從制度層面印證了ICPC競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成果的高含金量，讓學(xué)生的競(jìng)賽付出得到了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。

追溯中國民航大學(xué)在此次ICPC賽事中取得突破的根源，離不開該校長(zhǎng)期堅(jiān)持的“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”育人模式。在備賽過程中，無論是專業(yè)老師的指導(dǎo)，還是校園里固有的創(chuàng)新實(shí)踐氛圍，都在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、勇于挑戰(zhàn)。正是在競(jìng)賽的催化與該校的全方位支持下，學(xué)生們得以將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，在實(shí)戰(zhàn)中加速成長(zhǎng)。

這種將課堂知識(shí)與多元化實(shí)踐場(chǎng)景深度融合的培養(yǎng)模式，既精準(zhǔn)貼合了行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，也讓學(xué)生在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中具備了更強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

從競(jìng)賽獲獎(jiǎng)到就業(yè)升學(xué)雙豐收，中國民航大學(xué)的核心優(yōu)勢(shì)，更體現(xiàn)在將競(jìng)賽與學(xué)生發(fā)展緊密綁定的一系列務(wù)實(shí)舉措上。推免加分政策讓競(jìng)賽成果直接轉(zhuǎn)化為升學(xué)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)賽錘煉的核心能力又為學(xué)生打開了優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)與就業(yè)的通道，形成了“競(jìng)賽賦能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)反哺發(fā)展”的良性循環(huán)。

這種始終圍繞學(xué)生發(fā)展需求、將人才培養(yǎng)落到實(shí)處的育人模式，真正做到了為學(xué)生的未來保駕護(hù)航，也讓中國民航大學(xué)的辦學(xué)特色與育人成效更加鮮明。