近日，教育部新聞辦聯(lián)合國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心推出，展現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)圖景。今天，讓我們一同走進(jìn)“2025十大教改熱詞”系列解讀第三期，本期聚焦熱詞“高?？萍汲晒D(zhuǎn)化”，跟小編一起來(lái)看——

“高?？萍汲晒D(zhuǎn)化”是高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要途徑。其轉(zhuǎn)化方式主要包括：自行投資實(shí)施轉(zhuǎn)化；向他人轉(zhuǎn)讓該科技成果；許可他人使用該科技成果；以科技成果作為合作條件，與他人共同實(shí)施轉(zhuǎn)化；以科技成果作價(jià)投資，折算股份或者出資比例等。

“高校科技成果轉(zhuǎn)化”是為落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃中統(tǒng)籌一體推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)深度融合要求所部署的一項(xiàng)關(guān)鍵改革舉措。當(dāng)前，教育部正著力推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化，有中心、有節(jié)點(diǎn)的高?？萍嫁D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系正在加速形成。在江蘇、粵港澳大灣區(qū)、北京、福建建設(shè)了面向全國(guó)的高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，搭建“一站式、全鏈條”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，試點(diǎn)建設(shè)科技商學(xué)院，培養(yǎng)高水平技術(shù)經(jīng)理人，推動(dòng)高水平大學(xué)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)深度對(duì)接、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，促進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，打造引領(lǐng)全國(guó)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的國(guó)家中心。同步因地制宜探索大學(xué)科技園優(yōu)化重塑機(jī)制，使其成為激活創(chuàng)新鏈條的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在中西部布局高等研究院，匯聚“雙一流”高校優(yōu)勢(shì)資源，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2025年12月，“中國(guó)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化交易平臺(tái)”上線，有力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

熱詞解讀：

高校科技成果如何從“書(shū)架”到“貨架”？一起來(lái)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)——

高校應(yīng)當(dāng)如何推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略？

中國(guó)科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺：高校既是原始創(chuàng)新的重要策源地，也是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地。對(duì)于基礎(chǔ)研究，可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)是“集中區(qū)”，是面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的、重大的、體系化的基礎(chǔ)研究；第二類(lèi)是“自由區(qū)”，是面向世界科技前沿的基礎(chǔ)研究；第三類(lèi)是“融合區(qū)”，是面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)研究，而高校既要“頂天”——面向世界科技前沿，也要“立地”——扎根國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，高校院所應(yīng)肩負(fù)起技術(shù)創(chuàng)新的使命和責(zé)任，通過(guò)解決企業(yè)和社會(huì)的真需求、真問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造，達(dá)到“企業(yè)出題，高校領(lǐng)題，同題共答，聯(lián)合判卷”的產(chǎn)學(xué)研深度融合，完成科技成果轉(zhuǎn)化，這也是評(píng)價(jià)體系改革和創(chuàng)新最重要的依據(jù)。

高?？蒲腥绾螐摹罢撐膶?dǎo)向”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題導(dǎo)向”？

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開(kāi)放經(jīng)濟(jì)研究中心副研究員薛新龍：從“論文導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題導(dǎo)向”，核心是改革科研評(píng)價(jià)體系。過(guò)去，高?？蒲性u(píng)價(jià)以“論文數(shù)量、影響因子”為核心，服務(wù)于知識(shí)生產(chǎn)的需求；現(xiàn)在，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革要求高?？蒲腥谌搿翱萍紕?chuàng)新鏈條”，將知識(shí)生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，高校需要將企業(yè)需求融入科研創(chuàng)新過(guò)程。比如，校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)企業(yè)關(guān)心的重大科研問(wèn)題開(kāi)展攻關(guān)。這種方式能讓科研人員直接了解企業(yè)的需求，確保研究成果能解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室也能促進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合，讓高校的科研成果更快地轉(zhuǎn)化為企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)力。

熱詞案例：

如何做好高?？萍汲晒D(zhuǎn)化？一起來(lái)看案例——

2025高?？萍汲晒灰讜?huì)：“億元級(jí)”成果接連“上架”！600多所高?，F(xiàn)場(chǎng)“帶貨”

高校是教育、科技、人才三位一體的交匯點(diǎn)，正在加快探索科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的路徑。2025年12月15日至17日，2025高?？萍汲晒灰讜?huì)在廣州舉行，首創(chuàng)成果超市、線上直播等展示交易新模式，吸引了638所高校、3844家企業(yè)踴躍參與，簽約意向項(xiàng)目1361項(xiàng)。上線“中國(guó)高?？萍汲晒灰灼脚_(tái)”，匯聚300多萬(wàn)條高價(jià)值專(zhuān)利，搭載的“科交匯”AI智能體幫助供需智能匹配、精準(zhǔn)對(duì)接，打造“永不落幕”的科交會(huì)。一個(gè)個(gè)高技術(shù)含量的成果從“書(shū)架”走向“貨架”，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求。

江蘇：“只需帶著成果來(lái)，其他都交給我們”

江蘇區(qū)域中心，是應(yīng)運(yùn)而生的。黨的二十屆三中全會(huì)指出，“完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力?！?024年9月14日，全國(guó)教育大會(huì)結(jié)束后第四天，教育部、江蘇省啟動(dòng)江蘇區(qū)域中心建設(shè)。成立至今，江蘇區(qū)域中心不斷創(chuàng)新組織機(jī)制、搭建新質(zhì)要素、強(qiáng)化政策供給、推動(dòng)師生共創(chuàng)，聚焦生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料等領(lǐng)域建設(shè)概念驗(yàn)證、中試熟化等公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)32個(gè)，著力構(gòu)建全鏈條科技成果轉(zhuǎn)化體系，組織產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)214次，對(duì)接高?？萍汲晒?300余項(xiàng)，已經(jīng)落地轉(zhuǎn)化245項(xiàng)。

策劃 | 教育部宣傳教育中心

海報(bào) | 教育融媒體創(chuàng)新創(chuàng)作基地北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院陳剛（指導(dǎo)教師）、宋雨、尹才華

視頻 | 教育融媒體創(chuàng)新創(chuàng)作基地北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院陳剛（指導(dǎo)教師）、宋雨、張悅巖、張曦月

來(lái)源 | 綜合自《中國(guó)教育報(bào)》，央視新聞客戶端，育見(jiàn)新聞、央視網(wǎng)微信公眾號(hào)，蘇州新聞視頻號(hào)等

責(zé)任編輯 | 杜潤(rùn)楠

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