為匯聚行業(yè)智慧，共謀發(fā)展新篇，2025年11月3日下午，福建省獸醫(yī)中藥與動(dòng)物保健重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在福建農(nóng)林大學(xué)召開(kāi)福建省畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研推融合發(fā)展專題座談會(huì)。會(huì)議由重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室王全溪教授主持。

福建農(nóng)林大學(xué)原副校長(zhǎng)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室首席專家黃一帆教授，福建農(nóng)林大學(xué)海洋學(xué)院副院長(zhǎng)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任黃小紅教授，福建農(nóng)林大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生行業(yè)導(dǎo)師、福建省畜牧業(yè)協(xié)會(huì)豬業(yè)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄭新平，福建省畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)官土根高級(jí)獸醫(yī)師，福建南星動(dòng)物保健品有限公司副總經(jīng)理林光星等業(yè)界專家、行業(yè)組織及企業(yè)代表，以及來(lái)自福建農(nóng)林大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、福建省獸醫(yī)中藥與動(dòng)物保健重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的教師代表共20余人參加會(huì)議。

王全溪教授系統(tǒng)介紹了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自2015年成立以來(lái)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)匯報(bào)了在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流及社會(huì)服務(wù)等方面的取得的突破性進(jìn)展。實(shí)驗(yàn)室通過(guò)整合資源，已構(gòu)建起特色鮮明的科研體系，在獸醫(yī)中藥研發(fā)、獸醫(yī)中藥與動(dòng)物保健技術(shù)推廣等領(lǐng)域形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，為行業(yè)技術(shù)升級(jí)提供了重要支撐。

鄭新平會(huì)長(zhǎng)以《打造福建省健康養(yǎng)豬體系的實(shí)踐與思考》為題，深入分析了當(dāng)前福建省豬業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)。他指出，面對(duì)動(dòng)物疫病凈化、健康養(yǎng)殖模式推廣、品種改良及精細(xì)化管理等關(guān)鍵技術(shù)需求，需通過(guò)產(chǎn)學(xué)研推協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)健康養(yǎng)殖模式轉(zhuǎn)化落地，提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，助力福建畜牧業(yè)實(shí)現(xiàn)綠色、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

會(huì)上，與會(huì)嘉賓圍繞畜牧行業(yè)人才需求、高校教師服務(wù)行業(yè)路徑、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)融合破局思路、產(chǎn)學(xué)研推協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制等議題展開(kāi)深入討論，共同探索新時(shí)代“教師入企實(shí)踐”“專家入校教學(xué)”的雙向賦能路徑。

黃小紅教授對(duì)座談會(huì)成果給予了高度評(píng)價(jià)。她指出，產(chǎn)教融合的深度與成效，首先取決于高校教師對(duì)產(chǎn)業(yè)需求的認(rèn)知深度。?“唯有思想通了，思路才能活；唯有扎根行業(yè)，服務(wù)才能準(zhǔn)。”? 黃小紅教授強(qiáng)調(diào)，教師只有真正深入行業(yè)一線，接觸產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)、了解技術(shù)前沿，才能將科研成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)從“實(shí)驗(yàn)室研究”到“產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的跨越。

黃一帆教授在總結(jié)發(fā)言中著重指出，推動(dòng)教師入企實(shí)踐的核心要義在于實(shí)現(xiàn)從"形式參與"到"實(shí)質(zhì)融入"的深刻轉(zhuǎn)變。他特別強(qiáng)調(diào)，廣大教師應(yīng)當(dāng)積極深入生產(chǎn)一線，特別是要主動(dòng)走進(jìn)豬場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)等產(chǎn)業(yè)前沿陣地，通過(guò)這種沉浸式實(shí)踐，切實(shí)把握行業(yè)最真實(shí)、最迫切的技術(shù)需求。"這不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我們要下決心真正邁出這一步。"他進(jìn)一步闡釋，當(dāng)教師通過(guò)這種深度的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐后，能夠?qū)⒆铛r活的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)反哺到日常教學(xué)之中，從而使得課堂教學(xué)內(nèi)容與崗位實(shí)際需求實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，有效解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的“兩張皮”問(wèn)題。（文/官土根）

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