博士擴(kuò)招成為了緩解社會(huì)就業(yè)矛盾的緩沖帶。但能緩沖多久呢？

前文回顧：

上海交大2026年計(jì)劃招收5000名博士！這條消息在熱搜上短暫停留，嚇壞了莘莘學(xué)子，這是卷到什么程度了？

清華、浙大等頂尖學(xué)府也紛紛突破5000大關(guān)，形成中國(guó)高校的“5000人俱樂(lè)部”。這個(gè)數(shù)字，接近美國(guó)前20所高校博士年招生總量的三分之一。

2024年招3500人，2025年4000人，2026年直奔5000人。上海交大三年擴(kuò)招幅度超過(guò)40%，這種增長(zhǎng)曲線近乎垂直。

更令人深思的是結(jié)構(gòu)變化，2026年上交大博士招生數(shù)量將首次超過(guò)本科生，這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)意味著，中國(guó)高校正從本科教育為主向研究生教育重心轉(zhuǎn)型。

算上往年的博士生，上海交大差不多一個(gè)教職工能分一個(gè)博士了。這能保證教育質(zhì)量嗎？

以后的就業(yè)該卷成什么樣子？

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博士點(diǎn)有點(diǎn)甩賣大白菜的意思了。

2023年新增831個(gè)博士點(diǎn)，重點(diǎn)傾斜人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥等“卡脖子”領(lǐng)域。博士大軍被寄予了厚望。

靠人頭出奇跡？是否有效咱不知道。普通百姓更關(guān)心的是，未來(lái)就業(yè)會(huì)有啥影響嗎？

碩博擴(kuò)招，扮演著“就業(yè)蓄水池”的角色。就業(yè)難？那就將就業(yè)壓力從社會(huì)延遲轉(zhuǎn)移至高校。這也是一種思路。

2023年我國(guó)碩博畢業(yè)生超百萬(wàn)，面對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，繼續(xù)深造成為不少人的無(wú)奈選擇。在某種程度上這是雙向奔赴。

博士擴(kuò)招成為了緩解社會(huì)就業(yè)矛盾的緩沖帶。但能緩沖多久呢？

理想師生比是1：10，5000名博士需要500名導(dǎo)師。但現(xiàn)實(shí)是導(dǎo)師年均帶新生僅1-2名，師資不足怎么辦？

現(xiàn)在的博導(dǎo)不只是指導(dǎo)學(xué)生，而更像是管理研究團(tuán)隊(duì)。

質(zhì)量把控呢？規(guī)模擴(kuò)張必然帶來(lái)培養(yǎng)模式的標(biāo)準(zhǔn)化、流水線化。

學(xué)術(shù)這條窄路已經(jīng)擁擠不堪，多數(shù)博士將不得不走向產(chǎn)業(yè)界。但企業(yè)端會(huì)有那么大的需求嗎？并不樂(lè)觀。

2025年10月消息，一位36 歲的北大文科女博士，2021 年畢業(yè)后入職西部一所 985 高校，簽了 “3+3 非升即走” 協(xié)議。她工作努力，2023 年獲得 “校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，還帶領(lǐng)學(xué)生拿下 “挑戰(zhàn)杯” 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，但 2024 年底學(xué)校以 2023 年出臺(tái)的 “副高職稱以下的青年教師，原則上不允許承擔(dān)課程教學(xué)” 這一新規(guī)定為由，通知她考核未通過(guò)，不予續(xù)聘。最終她只能去一家普通高校找工作，落差較大。

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人文社科領(lǐng)域可能是問(wèn)題最大的。因培養(yǎng)成本低，人文社科成為擴(kuò)招主力，但與“解決技術(shù)瓶頸”的初衷南轅北轍。即使理工科博士，若脫離產(chǎn)業(yè)需求，同樣面臨“高學(xué)歷低就業(yè)”困境。

博士生穩(wěn)定性差，期望薪資高，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力未必強(qiáng)于本科生。

富士康等企業(yè)甚至明確拒招高學(xué)歷員工。

2025年 10月下旬，哈佛文理學(xué)院內(nèi)部通告顯示，未來(lái)兩年博士項(xiàng)目將大規(guī)模削減，科學(xué)類招生人數(shù)將下降 75% 以上，人文學(xué)科減少約 60%，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域縮招 50% 至 70%。幾乎同時(shí)，多所學(xué)院宣布裁員。此外，布朗大學(xué)、芝加哥大學(xué)等也紛紛采取類似措施。

美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)“已獲博士學(xué)位調(diào)查”顯示，2024 年，美國(guó)人文類博士學(xué)位獲得者中僅有 57% 明確表示有相關(guān)職業(yè)規(guī)劃，而僅有不到三分之一的人獲得了與學(xué)術(shù)相關(guān)的工作。

可是我國(guó)還在擴(kuò)招。這是逆規(guī)律而行嗎？

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日本的教訓(xùn)值得警醒。

1991 年日本文部省提出 “研究生倍增計(jì)劃”，導(dǎo)致碩士和博士人數(shù)大幅增加，但同期就業(yè)市場(chǎng)并未相應(yīng)擴(kuò)大，博士就業(yè)率從 66.33% 降低至 58.4%。許多博士只能從事臨時(shí)工作，如在高校當(dāng)臨時(shí)教師，或者從事便利店、超市臨時(shí)工等工作，薪資比正式員工低 30% 左右，成為 “高學(xué)歷窮忙族”。

中國(guó)是否在重蹈覆轍？

面對(duì)博士擴(kuò)招大潮，個(gè)體需要冷靜思考。讀博4-5年的機(jī)會(huì)成本巨大，尤其是對(duì)于普通家庭子弟，這場(chǎng)豪賭可能押上整個(gè)家庭的積蓄與希望。

破除“學(xué)歷崇拜”同樣關(guān)鍵。技術(shù)型人才可考慮高端制造業(yè)，這些領(lǐng)域雖學(xué)歷門檻不高，但薪資增長(zhǎng)空間大，且更看重實(shí)際能力。

理性退出有時(shí)比盲目堅(jiān)持更需要勇氣。

如果未來(lái)的某一天，當(dāng)城管崗位都要求博士學(xué)歷時(shí)，問(wèn)題不出在城管工作需要多么高深的知識(shí)，而是整個(gè)社會(huì)已經(jīng)陷入學(xué)歷通脹的惡性循環(huán)。

想一想博士的含金量還有嗎？

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