“化學(xué)不僅是書本上的公式原理，更是解決生活問題的鑰匙?！睘槁鋵?shí)“五育并舉”教育方針，深化“雙減”政策下的實(shí)踐教學(xué)，煙臺(tái)青華中學(xué)初三化學(xué)組近日開展了“自制凈水器”學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中領(lǐng)略化學(xué)的魅力。

從課本到實(shí)踐，讓化學(xué)原理“看得見”

活動(dòng)依托初三化學(xué)“探秘水世界”單元內(nèi)容，聚焦“水的凈化”核心知識(shí)。教師們以“如何讓渾濁的水變清澈”為切入點(diǎn)，通過“濾紙過濾泥沙”“活性炭吸附紅墨水”等簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解凈水過程。

“當(dāng)抽象的化學(xué)原理變成手中可操作的實(shí)驗(yàn)，知識(shí)就活了起來。”初三化學(xué)組教師表示，這次活動(dòng)就是要打破化學(xué)“抽象難學(xué)”的刻板印象，讓學(xué)生們親眼見證化學(xué)的奇妙。

在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的奇思妙想令人驚嘆。有的用裁截后的輸液管連接濾筒，通過調(diào)節(jié)閥門精準(zhǔn)控制出水流速；有的結(jié)合物理壓強(qiáng)知識(shí)，在礦泉水瓶底部鉆小孔插入吸管，利用氣壓差控制進(jìn)水速度；還有小組通過按壓針筒加壓，觀察不同壓力下的凈水效率差異。

小裝置大收獲，學(xué)科實(shí)踐結(jié)碩果

本次活動(dòng)共收到68份參賽作品。評(píng)委老師從“原理準(zhǔn)確性、凈水效果、創(chuàng)意性、材料環(huán)保性”四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)審，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)6份、二等獎(jiǎng)10份、三等獎(jiǎng)16份。

“分體式凈水儲(chǔ)水裝置”“壓強(qiáng)式分層濾水裝置”“輸液管控速凈水器”等作品因原理清晰、設(shè)計(jì)巧妙而廣受好評(píng)。

更可貴的是，學(xué)生們?cè)凇霸O(shè)計(jì)-制作-測(cè)試-改進(jìn)”的完整流程中，不僅鞏固了化學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了科學(xué)探究精神與動(dòng)手能力。有學(xué)生在分享中感嘆：“原來化學(xué)凈水原理還能和物理壓強(qiáng)、器械控制結(jié)合起來，真正感受到了學(xué)科融合的魅力！”

本次活動(dòng)也獲得了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。多位家長(zhǎng)反饋，孩子回家后不僅講解凈水化學(xué)原理，還演示輸液管、針筒的設(shè)計(jì)巧思，“讓我們看到知識(shí)真正‘活’了起來”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！背跞瘜W(xué)組的老師們表示，未來將繼續(xù)以課本知識(shí)為依托，設(shè)計(jì)更多“化學(xué)+跨學(xué)科”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受化學(xué)魅力與知識(shí)融合的價(jià)值。

水的凈化不易，但比水更澄澈的，是孩子們求知的雙眼；凈水器的結(jié)構(gòu)看似簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含的巧思與智慧，卻遠(yuǎn)比裝置本身更為精密。這次活動(dòng)如同一粒投入湖面的石子，在青華學(xué)子心中激起的探索漣漪，必將擴(kuò)散至更廣闊的科學(xué)海洋。