前幾天和朋友聊天，說起孩子的作業(yè)，都紛紛吐槽作業(yè)太多了。不是說“減負(fù)”嗎？減哪兒去了？

其實(shí)很好理解，中考高考指揮棒只要不消失，初中高中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力就絕對(duì)不會(huì)減少。

我覺得真正應(yīng)該探討的是：作業(yè)是不是負(fù)擔(dān)？如果說過多的作業(yè)才是負(fù)擔(dān)，什么算多？

以藤藤為例，他現(xiàn)在八年級(jí)，正在同步學(xué)習(xí)九科。每天有七到九科的作業(yè)，按照平均二十分鐘計(jì)算，也要有兩個(gè)半到三個(gè)小時(shí)。問題是有的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過二十分鐘，尤其是數(shù)學(xué)。

我們總說成年人996很辛苦，看看現(xiàn)在的初中生高中生，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比成年人只多不少，在學(xué)校高強(qiáng)度學(xué)習(xí)之后，居然還需要三個(gè)小時(shí)的額外練習(xí)時(shí)間。這不是一天，而是好幾年。

藤藤?gòu)男○B(yǎng)成了高效完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常在學(xué)校課間爭(zhēng)分奪秒寫作業(yè)，回家之后只需要花一點(diǎn)時(shí)間就能完成，最晚也不會(huì)超過九點(diǎn)。而這兩天也居然寫到十點(diǎn)半！

我在想，如果連藤藤的作業(yè)都需要寫到十點(diǎn)，那其他學(xué)生要寫到幾點(diǎn)鐘？他們能不能寫完作業(yè)？他們除了寫作業(yè)，還有休息時(shí)間嗎？

作業(yè)寫得多，并不代表成績(jī)好。

一張一弛，文武之道；勞逸結(jié)合，效率更高。

其實(shí)，作業(yè)多這件事，還真不能埋怨老師，這恰恰是老師負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。如果老師少留作業(yè)或者不留作業(yè)，學(xué)生開心了，恐怕家長(zhǎng)不愿意。

其實(shí)，國(guó)家早就有關(guān)于作業(yè)的要求。2021年4月，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，通知中明確要求——

嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

初中每天書面作業(yè)90分鐘？如果按照九科計(jì)算，每一科相當(dāng)于10分鐘！副科還有可能，數(shù)學(xué)怎么可能？一道難題估計(jì)都不止十分鐘?，F(xiàn)在大量的作業(yè)都是抄抄寫寫，別說是認(rèn)真思考了，即便是照著答案抄上一整篇，也至少半個(gè)小時(shí)。

關(guān)于作業(yè)這件事，我也不便多說什么，只能從家長(zhǎng)的角度，盡量幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)。

如果說真的有什么希望，我特別希望老師能夠把作業(yè)的自主權(quán)交還給孩子或者家長(zhǎng)。如果說很多普通學(xué)生不具備自控力和自驅(qū)力，那么把作業(yè)自主權(quán)交還給學(xué)霸應(yīng)該沒有問題吧？

如果學(xué)霸有權(quán)自主選擇是否寫作業(yè)、寫什么作業(yè)，那么其實(shí)訓(xùn)練的更精準(zhǔn)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

最高效的學(xué)習(xí)，就是自主學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，自己選擇適合的資料。

自己不會(huì)學(xué)，以后也走不遠(yuǎn)。