本網(wǎng)訊 （王治威 董桂鳳 李丹 ）

　　為全面貫徹《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》，落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 版）》，以教育數(shù)字化為突破口，深入探索數(shù)智技術(shù)賦能下的課程育人新路徑，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升和課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，10月16日至17日，黑龍江省小學(xué)階段數(shù)智技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展觀摩交流活動(dòng)在哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校舉行。來自全省各地教育同仁，共同參與這場教育科技盛宴。

　　活動(dòng)特邀上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系主任黎加厚教授，作《生成式人工智能打造小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂》主題報(bào)告。他提出，教師可將氛圍編程理念與技術(shù)融入教學(xué)，以“學(xué)生為中心、AI工具支撐、知識(shí)教學(xué)與思維訓(xùn)練結(jié)合”的模式，推動(dòng)學(xué)生高階思維發(fā)展，提升學(xué)科思維與綜合素養(yǎng)，為教師拓展數(shù)字化教學(xué)新視角。講座中，黎教授不僅向教師傳遞前沿信息技術(shù)，還指導(dǎo)教師運(yùn)用多種生成式人工智能技術(shù)制作系統(tǒng)的學(xué)科網(wǎng)站、教學(xué)游戲及教學(xué)資源等。

　活動(dòng)中，來自哈爾濱、牡丹江、佳木斯的三位優(yōu)秀教師代表分別帶來優(yōu)質(zhì)觀摩課，現(xiàn)場展示數(shù)智技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的融合實(shí)踐，示范人工智能技術(shù)如何助力課堂提質(zhì)增效，幫助學(xué)生解決問題，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展深入交流與研討。

　哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表賀李胤晶老師帶來觀摩課《確定位置》，借助專屬AI編程程序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)突破。課堂上，學(xué)生通過平板操作，自主探索，將課堂成果可視化，即時(shí)反饋。把原本依賴想象的抽象知識(shí)，變?yōu)榭刹僮?、可?yàn)證的互動(dòng)體驗(yàn)，有效破解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，展現(xiàn)了AI技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，為教師們提供了借助AI工具打造高效課堂的成功范例。課后，賀李胤晶老師以“《AI賦能位置解碼與創(chuàng)意實(shí)踐》整體設(shè)計(jì)”為題，帶來主題解讀與反思，詳細(xì)介紹她整合多種智能軟件，貫穿“情境創(chuàng)設(shè) — 知識(shí)探究 — 實(shí)踐應(yīng)用 — 評(píng)價(jià)反饋” 全教學(xué)流程，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合，達(dá)成多元教學(xué)目標(biāo)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　在評(píng)課環(huán)節(jié)，哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校耿相軍副校長對(duì)《確定位置》一課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。他表示，本節(jié)課是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)在新技術(shù)和AI教學(xué)領(lǐng)域的一次成功嘗試，教師們將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，讓技術(shù)更好地賦能教學(xué)，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　來自各地市的4位教師代表分別帶來主題闡釋，分享以數(shù)智技術(shù)賦能課堂教學(xué)實(shí)踐，破解教學(xué)難題的成功案例。

　　黑龍江教師發(fā)展學(xué)院主任高枝國在講話中指出，賀李胤晶老師熟練掌握前沿技術(shù)，在課上通過編程語言和數(shù)學(xué)語言的統(tǒng)一理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)方式一致性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師有意將編程語言和標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)語言進(jìn)行整合，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的一般性。他還稱贊哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校的孩子們學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，善于表達(dá)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，這都與學(xué)校日常培養(yǎng)密不可分。他表示，本次活動(dòng)通過案例分享和教師經(jīng)驗(yàn)交流，展現(xiàn)了技術(shù)如何助力教師創(chuàng)新教學(xué)方法，解決實(shí)際問題，以及如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和高級(jí)思維能力發(fā)展。在數(shù)智化教學(xué)背景下，教師將從知識(shí)傳授者向引導(dǎo)者、研究者轉(zhuǎn)變，希望大家能有效利用AI技術(shù)，聚焦教學(xué)創(chuàng)新與研究，借助虛擬實(shí)驗(yàn)、智能軟件等，進(jìn)一步探索數(shù)智技術(shù)賦能教育的理論框架與實(shí)踐策略，推動(dòng)教育變革。

　　本次活動(dòng)，不僅展示了數(shù)智技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂深度融合的生動(dòng)實(shí)踐，更為全省各地教育工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。未來，數(shù)智技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將更加深入與廣泛，哈爾濱德強(qiáng)小學(xué)校的教師們，將積極擁抱技術(shù)變革，在數(shù)智技術(shù)賦能教學(xué)的道路上持續(xù)探索，共同推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育在數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)力量！