前陣子，云南7歲男孩因為參加暑假獨立營，脫營失蹤出現(xiàn)意外的消息，就像一塊燒紅的鐵，燙得所有父母心頭一顫。

關(guān)注這事的網(wǎng)友們，議論紛紛。

有人質(zhì)疑營地的管理有問題，安全漏洞太大。

還有人把矛頭對準了家長，質(zhì)問家長：為何孩子這么小就急著去“練獨立”？真把養(yǎng)娃當(dāng)作養(yǎng)電子寵物呢？一次獨立營就能讓孩子自動升級？

這場悲劇背后，其實也折射出了當(dāng)代父母陷入的“獨立焦慮癥”。

都說這屆父母不好當(dāng)，夾在傳統(tǒng)育兒觀和現(xiàn)代教育理念的沖突之間，一邊是“三歲看老”的老觀念，一邊是“贏在起跑線”的科學(xué)育兒標語，有時候壓得人喘不過氣。

要說培養(yǎng)獨立性的爭議，“分床睡”簡直就是育兒界最具爭議性和代表性的話題。

是早分床好？還是晚分床好？

我有個朋友，孕期就給準備了單獨的嬰兒床，孩子從醫(yī)院回來第一晚就開始“單飛”。

結(jié)果呢？小家伙完全沒按照她“獨立自主”的想法成長，四歲的孩子，還在經(jīng)歷哄睡困難，半夜里稍微有點響動，他就會被驚醒。

再有，我們同小區(qū)的寶媽王姐，兒子六歲還和她同睡，被大家背地里議論了好久。

有人說，她這種沒有分寸感的育兒方式，只會培養(yǎng)出“媽寶男”。

可人家兒子相反特別爭氣，妥妥就是陽光小少年，不光愛笑，還愛幫助人。上小學(xué)后，主動就要求跟媽媽分床，過程過渡得開了掛。

“跟媽睡”與“不跟媽媽睡”的孩子，到底有什么不同？

借用一個心理學(xué)家的比喻，孩子的安全感就好比銀行賬戶，從小跟媽媽睡的孩子，因為夜晚的陪伴、擁抱，讓他們內(nèi)心安全感很富足。

反之，過早就被要求獨自睡的孩子，他們的安全賬戶是很“貧窮”的，遇到一點風(fēng)吹草動，就可能讓他們成為驚弓之鳥。

然而，網(wǎng)絡(luò)上總是有些很離譜的鼓吹，什么“三歲三天分床法”，一度讓很多寶媽效仿。

這種“突擊式的獨立訓(xùn)練”，不等于直接把不會游泳的孩子，直接推向深水區(qū)里掙扎嗎？我個人是舉雙手反對的！

和孩子分床而睡，是孩子成長必然會經(jīng)歷的一個過程。

但這個過程，并不是“千篇一律”的。

有的孩子，適應(yīng)會順利些，三歲分床就能睡成小豬呼嚕，而有的孩子，天生比較敏感，哪怕七歲分床，還是舍不得離開媽媽的臂彎。

就分床而睡這事，一要看孩子的適應(yīng)能力，二就是家長的態(tài)度和方法。

分床睡，像以下這兩個“雷區(qū)”，千萬要避開：

①強行分床，摧毀孩子的安全感

孩子成長是分階段的，如果孩子本身對分床這事特別抗拒，明確表達了不愿意，家長硬要嘗試，只會摧毀孩子的安全感，得到反效果。

分床而睡之前，給寶貝做好心理建設(shè)。

比如，像我們家哥哥分床的時候，我就給設(shè)計了一個“闖關(guān)游戲”，讓孩子自己決定是否參與這次的“大冒險”。

哥哥很欣然接受了這次挑戰(zhàn)，當(dāng)天完成分床后，我給哥哥準備了一個積分獎勵，還告訴哥哥，湊齊30個積分，就可以兌換一個心愿。

通過這種方式，讓孩子對分床而睡這事，充滿了期待感和成就感。

②不給孩子后悔權(quán)利，關(guān)閉安全閥門

有的孩子，對分床而睡沒有太大的概念。

一開始，或許出于新奇，他們愿意嘗試。但真正經(jīng)歷過后，可能會因為害怕黑暗、做噩夢等原因，讓孩子對“獨自睡”這事充滿了抗拒。

就像我們家哥哥在分床睡的過程中，就有過“后悔”的問題。

我第一時間就同意了，給了孩子兩三天的過渡期后，又再次征求孩子的意見，是否愿意重新挑戰(zhàn)一次？

得到孩子的回答后，我告訴孩子，媽媽給你準備了一個“安全閥門”，只要你需要，它能夠在第一時間召回媽媽出現(xiàn)。

其實，所謂的“安全閥門”，不過是床頭上的小夜燈，孩子感到害怕、無助的時候，就打開開關(guān)，看到孩子發(fā)出的信號，我會第一時間沖到孩子身邊。

恰恰就是因為有這道“安全閥門”的兜底，孩子反而對“單飛睡覺”這事勇敢無畏。

結(jié)語：分床而睡什么年齡合適？這個問題，本身就沒有標準答案。

就好像炒菜需要適合的火候一樣?；鹛?，炒菜容易夾生；而火太猛，炒菜就容易糊底。

家長對待“分床而睡”這件事上，一定要拿出足夠的耐心，千萬不要認為年齡到了，就要“搞突擊”。

真正的獨立，并不是靠突然斷奶，而是日復(fù)一日中，我們給予孩子的安全感足夠多了，他們自然而然愿意嘗試。

陷入“分床而睡”焦慮中的家長們，記得好好珍惜和孩子相處的時光。孩子終將長大，終將獨立，而童年每一個被愛意浸透的夜晚，才是照亮他們一生的星光。