這個秋天一個周末的午后，陽光透過玻璃窗，為中國現(xiàn)代文學(xué)館二層鍍上一層溫軟的光暈。這座由中國作家協(xié)會主管的國家級重點文化單位，不僅是國內(nèi)最早、規(guī)模最大的文學(xué)博物館，更是承載著中國現(xiàn)代文學(xué)脈絡(luò)與精神的文化地標(biāo)。館內(nèi)現(xiàn)有藏品98.04萬件（套），建立了巴金、冰心、丁玲等現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家文庫134座。每一件展品都在訴說文字的力量，每一寸空間都浸潤著文學(xué)的底蘊。

在此舉辦青年作家王潔《過秦嶺》的報告文學(xué)研討會，恰是讓文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)傳承完成了一場溫柔的對話。研討會落幕時，閉館的鈴聲已近在耳畔。我匆匆趕往一層中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)展，想再與這座“文學(xué)殿堂”多待片刻，工作人員見狀，笑著默許了這“兩分鐘的請求”。未曾想，這短暫的停留，竟讓一場奇妙的緣分悄然降臨。

此時的展廳里，只剩下我們六人：另外三位成年人，還有兩個扎著馬尾、戴著眼鏡的小姑娘，她們是來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬實驗小學(xué)的姐妹倆——周明雯與周明萱。

偶然相遇，揭開身份

起初我以為是家長帶著孩子來感受文學(xué)氛圍，便主動提出幫她們在門口合影?？扉T按下的瞬間，從兩位參觀者的道謝中，我才知曉了原委。

這兩個小姑娘并非普通游客，而是文學(xué)館的周末志愿者。每逢周末與節(jié)假日，她們都會放棄休息時間，提前備好講解詞，穿梭在展廳里為參觀者講述展品背后的故事。身旁的成人中，一位是她們的母親，始終默默陪伴著孩子的“文學(xué)志愿路”，另外兩位則是專程來聽她們講解的觀眾。

得知緣由的那一刻，心底瞬間被暖流填滿。她們稚嫩的肩膀上，扛著的是對文學(xué)的熱愛，更是對“奉獻”兩字最純粹的詮釋——沒有報酬，沒有掌聲，卻用認真的態(tài)度、清澈的聲音，讓更多人感觸文學(xué)館的溫度，讓文化傳承有了最鮮活的“少年力量”。

這兩分鐘的緣分，沒有轟轟烈烈，卻因這份純粹的奉獻，成為了這個秋日里最動人的文學(xué)記憶。隨后，在灑滿陽光的中國現(xiàn)代文學(xué)館大院里，這場未曾約定的采訪，悄然開啟。

童年與文學(xué)的相遇

明雯和明萱是來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬實驗小學(xué)的一對姐妹花。姐姐明雯11歲，讀六年級；妹妹明萱10歲，讀四年級。兩人都熱愛文學(xué)，也喜歡做手工、游泳和交朋友。

“我們能成為文學(xué)館的志愿講解員，離不開媽媽的支持?！泵黯┪⑿χf起她們與文學(xué)館結(jié)緣的經(jīng)過。媽媽一直鼓勵她們多接觸文學(xué)，認為文學(xué)是美好的東西，能讓孩子學(xué)到課本之外的知識。

最初，媽媽在文學(xué)館的官方微信公眾號上看到了小志愿講解員的招募信息，就為姐妹倆報了名?，F(xiàn)場體驗后，她們立刻喜歡上了這里，決定一起參加志愿者培訓(xùn)，把自己對文學(xué)的熱愛分享給更多參觀者。

成為一名講解員的四道關(guān)卡

成為文學(xué)館的小志愿講解員并非易事，需要通過初篩、面試、培訓(xùn)和現(xiàn)場考核四道關(guān)卡。

“面試得我們自己單獨參加，主要看我們能不能把想法說清楚、表達流暢。”明萱介紹說。培訓(xùn)階段，老師會帶領(lǐng)他們在展廳學(xué)習(xí)“百年現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史展”的講解內(nèi)容，并教授講解禮儀等細節(jié)。

最終的現(xiàn)場考核，重點檢驗他們對講解稿的掌握程度。然而對姐妹倆來說，最難的不是背誦那2.5萬字的講解稿——“我們花1個月時間背下來”，真正難的是“講明白、講生動”。

“站在文物展品前，要像和朋友聊天一樣，讓游客聽得進去、喜歡聽，就得靠大量的現(xiàn)場練習(xí)和細節(jié)打磨。”明雯補充道。

中國現(xiàn)代文學(xué)館對志愿講解員有著系統(tǒng)的要求，需要具備講解服務(wù)所需的表達能力和水平，了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史和作家作品。這正是姐妹倆在培訓(xùn)中需要重點提升的素質(zhì)。

全場講解的獨特組合

明雯和明萱有一個特別的榮譽——她們是文學(xué)館“小逗號志愿講解隊”里第一個也是唯一能完整講解全場的家庭組合。到目前為止，她們已經(jīng)完成了一百多場志愿講解。

明雯在2020年上小學(xué)一年級時，在班主任王文霞老師的鼓勵下，報名成為北京志愿者；妹妹明萱則在2022年上一年級時，也加入了志愿者隊伍。

中國現(xiàn)代文學(xué)館的小講解員招募有著明確的條件必須是三年級及以上的中小學(xué)生，具備良好的語言表達和溝通能力，熱愛文學(xué)并熱心志愿服務(wù)。姐妹倆先后升入三年級后，經(jīng)歷諸多挑戰(zhàn)，克服重重困難，最終成功通過考核，成為了文學(xué)館的正式小講解員。

中國現(xiàn)代文學(xué)館的志愿服務(wù)要求志愿者每周至少能有固定時間到館服務(wù)，這種堅持并不容易。而姐妹倆犧牲了休息時間，每個周末都能前來。

從緊張到從容的蛻變

回憶起第一次站在觀眾面前講解的情景，明雯坦言：“我特別緊張，手心全是汗，總怕自己忘詞講錯?！?/p>

然而來訪觀眾的友善逐漸消除了她們的緊張感?！笆迨灏⒁?、爺爺奶奶都特別友好，他們會笑著聽我講，還會用眼神鼓勵我，慢慢我就不那么慌了。”明雯說道。

為了提升講解能力，姐妹倆經(jīng)?；ハ喈?dāng)觀眾，模擬講解場景，互相提建議、打氣。練習(xí)得多了，也就越來越從容。“現(xiàn)在已經(jīng)很少會緊張了?！泵鬏嫒缃袷肿孕拧?/p>

這種成長過程正是中國現(xiàn)代文學(xué)館開展小講解員項目希望達到的效果——讓青少年在志愿服務(wù)中提升溝通能力、增強自信心。

深入文學(xué)世界的旅程

講解百年文學(xué)發(fā)展史的經(jīng)歷，讓姐妹倆對中國現(xiàn)代文學(xué)的認識有了顯著變化。

“以前覺得中國現(xiàn)代文學(xué)離我很遙遠，但講了‘百年文學(xué)發(fā)展史'后，我對它的認識深了很多。原來文學(xué)作品里藏著這么多有趣的故事，還有那么多深刻的想法?！泵黯┓窒淼?。

為了更好理解講解內(nèi)容，媽媽帶著她們讀了魯迅的《吶喊》、老舍的《駱駝祥子》等經(jīng)典作品?！白x完才發(fā)現(xiàn)，這些作家的文字真的很有魅力，能讓人一下子走進他們寫的時代里?！泵鬏嫜a充說。

這種由講解引發(fā)的深度閱讀，正是文學(xué)館所希望的，即通過青少年的視角，讓文學(xué)經(jīng)典得以生動傳承。

百年文學(xué)與年輕心靈的對話

在姐妹倆看來，“百年文學(xué)”對小朋友有著特殊的價值。明雯認為這是“了解過去的歷史、感受不同文化的好途徑，能讓我們知道，原來文字可以這么有力量?！?/p>

當(dāng)被問及如何向其他小朋友推薦文學(xué)館的講解時，姐妹倆齊聲說：“快來聽我們講解吧，一起感受文學(xué)的魅力，發(fā)現(xiàn)文字里藏著的奇妙世界！”

這樣的推薦語樸實無華，卻充滿感染力。中國現(xiàn)代文學(xué)館開展小講解員項目的目的，正是為了讓更多青少年了解文學(xué)、走進文學(xué)，用文學(xué)燭照青少年的精神世界。

挑戰(zhàn)與感動并存

講解工作并非一帆風(fēng)順。姐妹倆表示，最難講清楚的是那些抽象的文學(xué)概念和復(fù)雜的歷史背景?！耙驗槲覀冏约阂壤斫馔?，才能讓觀眾聽明白?！泵黯┙忉尩馈?/p>

然而過程中的困難，都被觀眾們的正面反饋所抵消。明萱動情地說：“每次講解結(jié)束后，有觀眾會跟我們說 ‘謝謝你們，講得真好 '，或者給我們鼓掌、豎大拇指，哪怕只是一個微笑，都能讓我們覺得自己的努力沒有白費。”

觀眾的認可讓她們體會到“做講解員特別有意義”，這種成就感支持著她們一次次回到文學(xué)館，繼續(xù)為大家服務(wù)。

看不見的成長禮物

談及做志愿講解員最大的收獲，明雯認為自信的提升最為明顯：“現(xiàn)在不管跟誰說話，都能清楚地表達自己的想法?！蓖瑫r，她對文學(xué)的理解也更深了，體會到文學(xué)能讓人“穿越”到不同的時代，感受那時人們的生活和心情。

五年多的堅持也讓她們悟出一個道理：“越努力越幸運，你若盛開蝴蝶自來?！泵黯┱f，“有時候努力可能不會馬上看到結(jié)果，但只要一直堅持下去，說不定哪一天，就會有意外的收獲。”

中國現(xiàn)代文學(xué)館為小講解員們提供的不僅是志愿服務(wù)平臺，更是綜合素質(zhì)提升的機會。姐妹倆的成長印證了這一項目的價值。

平衡學(xué)業(yè)與服務(wù)的秘訣

面對志愿服務(wù)與學(xué)業(yè)的平衡，姐妹倆有著超乎年齡的成熟規(guī)劃?！捌綍r在學(xué)校里，我們會抓緊時間寫作業(yè)、認真聽課，提高學(xué)習(xí)效率；到了周末，就提前把時間規(guī)劃好，先完成學(xué)校的作業(yè)，再去文學(xué)館做講解?！?/p>

這樣合理的時間管理讓她們能夠兼顧學(xué)習(xí)與志愿服務(wù)。“既能把學(xué)習(xí)搞好，又能做自己喜歡的志愿服務(wù)，還能幫助別人，我們覺得特別開心?！泵黯┛偨Y(jié)道。

這種平衡能力令人欽佩。中國現(xiàn)代文學(xué)館的小講解員項目也考慮到了這一點，活動時間主要安排在寒暑假及其他節(jié)假日，盡量減少與學(xué)業(yè)的沖突。

采訪接近尾聲時，姐妹倆興奮地告訴我，國慶中秋8天假期，每天上午和下午，她們都會在文學(xué)展和書房展做全場講解。聽到這里，我不禁肅然起敬。無論是孩子還是家長，愿意放棄整個假期的休息時間，把全部精力投入到文學(xué)館的志愿服務(wù)中，這份堅持與熱愛，格外動人。

遺憾的是，國慶期間我?guī)ш犎ズ幽先曛輩⒓友袑W(xué)與捐贈的公益活動，無法到場聆聽她們的講解。于是我們約定，等我回來，一定帶上先生和兒子，選一個周末，跟著明雯、明萱的腳步，在文學(xué)館里接受一場沉浸式的文學(xué)洗禮。

靜靜地在一旁等待的明雯、明萱的媽媽曾小娥最后來向我道謝。她告訴我，兩個孩子去年已經(jīng)通過了海淀區(qū)四星級志愿者認定，明雯的志愿服務(wù)時長達到1400小時，明萱志愿服務(wù)時長達到1200小時，她倆的夢想是認定北京市五星志愿者。此刻望著眼前這位平凡而偉大的母親，我更想向她們表示敬意！

走出文學(xué)館，夕陽西下，那溫軟的光暈依舊彌漫在心頭。兩位小講解員的身影雖小，卻仿佛看到了文化傳承的種子正在悄然發(fā)芽、生長。（王好鳳，家庭教育專家，資深媒體人）