這段時(shí)間，上海和北京的不少家長都有點(diǎn)坐不住了。兩地不少頂尖學(xué)校接連傳出內(nèi)部問題，各種“宮斗”戲碼堪比《甄嬛傳》！

比如上海某所以個(gè)性化教育聞名的頂尖國際學(xué)校，突然發(fā)生了人事“大地震”，執(zhí)掌多年的校長確認(rèn)離職。更讓人驚訝的是，核心管理團(tuán)隊(duì)也動(dòng)蕩不安，一些骨干老師據(jù)說也要走，甚至傳出部分老師可能涉及競業(yè)協(xié)議糾紛……

北京這邊也不平靜，多所知名學(xué)校集體更換校長。傳言北京順義某國際學(xué)校，一下子有四名校長同時(shí)離職，堪稱北京換校長最頻繁、變動(dòng)最大的學(xué)校。此外，像北京鼎石、德威、私立匯佳等名校，也傳出高層調(diào)整的消息。

有家長表示，對于國際學(xué)?！靶ｉL輪換”已經(jīng)見怪不怪了。每年開學(xué)都像“開盲盒”，不知道今年是哪位新校長。對他們來說，只要不影響孩子正常學(xué)習(xí)，這些變動(dòng)倒也還能接受。

也有家長抗議，校長就是一所學(xué)校的“定海神針”，“‘定海神針’自己都晃個(gè)不停，還怎么讓大海風(fēng)平浪靜？今天一個(gè)想法，明天一個(gè)方向，家長和孩子的心都跟著懸著，無所適從……

那么，國際學(xué)校頻繁換校長，到底會(huì)對學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生什么影響？這些教育界的“甄嬛傳”，背后究竟有哪些原因？今天我們來聊聊~

校長離職＋辦學(xué)資質(zhì)過期

滬上A-Level巨頭陷入風(fēng)波

說到上海的A-Level學(xué)校，“三大巨頭”的名號(hào)十分響亮。除了最出名的領(lǐng)科，另外兩所都來自光華教育集團(tuán)：光華劍橋和光華啟迪。

今年，光華劍橋因?yàn)槟孟氯珖︿浫“竦谝幻暶笤?。而它的“兄弟學(xué)校”光華啟迪，則以其獨(dú)特的“個(gè)人學(xué)校”模式、小班化教學(xué)、為學(xué)生定制專屬課表以及出色的G5名校和牛劍錄取率，在上海家長中建立了極佳的口碑。

然而近日，光華啟迪卻陷入了一場輿論漩渦。事件的焦點(diǎn)主要集中在兩個(gè)方面：核心管理團(tuán)隊(duì)的突然變動(dòng)，以及家長對學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)有效性的質(zhì)疑。

一、靈魂人物離職，教學(xué)特色會(huì)動(dòng)搖嗎？

要理解家長的擔(dān)憂，首先要了解光華啟迪的成功秘訣。據(jù)說，啟迪能在上海家長圈迅速積累口碑，離不開一位關(guān)鍵人物——90后海歸校長潘海圓。

她是帝國理工數(shù)學(xué)本科+哥大金融碩士，2017年放棄國外的發(fā)展機(jī)會(huì)回國，從光華體系開始投身國際教育。潘校長與最早的一批啟迪學(xué)生年齡僅相差五六歲，這種“代溝”小的優(yōu)勢，讓她帶領(lǐng)的年輕教學(xué)團(tuán)隊(duì)能將小班化、平等對話的“引導(dǎo)式教學(xué)”發(fā)揮到極致，教學(xué)成果非常顯著。

2021年，光華啟迪開設(shè)青浦分校，潘海圓升任校長，全程參與教學(xué)、管理和招生，親力親為，她背后的核心師資團(tuán)隊(duì)也一直非常穩(wěn)定。

因此，她的突然離職，讓外界普遍產(chǎn)生了一個(gè)最大的疑問：啟迪賴以成名的師資體系和教學(xué)特色，是否會(huì)因此動(dòng)搖？據(jù)悉，學(xué)校已由新任校長接任，但并未帶來新的教研團(tuán)隊(duì)，這更加重了家長的疑慮。

二、辦學(xué)許可證“過期”，資質(zhì)合法性讓家長心慌慌

與此同時(shí)，另一顆“重磅炸彈”被拋出。有家長在查詢學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，光華啟迪對外宣傳的、由“上海市長寧區(qū)教育局”頒發(fā)的《中華人民共和國辦學(xué)許可證》，有效期至“2025年1月23日”。而在家長查詢時(shí)，該資質(zhì)在官方系統(tǒng)中顯示為“已過期”狀態(tài)。

盡管有消息稱學(xué)校已經(jīng)提交了續(xù)期申請，但在官方信息更新之前，這種“空窗期”直接觸動(dòng)了家長最敏感的神經(jīng)：學(xué)校目前的辦學(xué)是否還合法？在讀學(xué)生的學(xué)籍以及未來的畢業(yè)證書是否會(huì)受到影響？這對于投資巨大的國際教育家庭來說，是最關(guān)心的核心問題。

三、校方回應(yīng)

面對洶涌的輿論，光華啟迪方面已作出正式回應(yīng)。關(guān)于高層變動(dòng)，校方解釋這是企業(yè)正常的人事流動(dòng)，并承諾將確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的延續(xù)。

然而，對于最關(guān)鍵的辦學(xué)資質(zhì)問題，家長們?nèi)栽诮辜钡氐却７礁鞔_的信息和官方部門的最終更新。

北京國際學(xué)校校長也在大換血！

相比大灣區(qū)和滬上地區(qū)，北京國際學(xué)校市場更為成熟，競爭也更為激烈。

不過，這個(gè)開學(xué)季，北京國際學(xué)校圈的熱鬧程度，遠(yuǎn)超上海和大灣區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到這學(xué)期開學(xué)，北京至少有20余所國際學(xué)校迎來了新校長。

比如北京鼎石，有家長開完家長會(huì)之后感慨：“核心團(tuán)隊(duì)幾乎走光了?！贝_實(shí)，鼎石元老級(jí)人物、任職12年的小學(xué)校長Beryl已轉(zhuǎn)投通州德閎學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)兼幼兒園校長；在鼎石工作6年的初中副校長Meredith則跳槽到海嘉學(xué)校，擔(dān)任初高中部校長；就連品牌總監(jiān)也轉(zhuǎn)戰(zhàn)海嘉，擔(dān)任助理副校長。

德閎學(xué)校也在進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，總校長、行政校長、小學(xué)校長全部更換。新中學(xué)部校長來自上海德威，曾負(fù)責(zé)全學(xué)段IB中文項(xiàng)目；新常務(wù)校長曾在無錫狄邦文理學(xué)校擔(dān)任小學(xué)部校長。而即將上任的小學(xué)校長，正是從鼎石“挖”來的。

更令人驚訝的是北京順義某國際學(xué)校，傳聞中4位校長竟在一天內(nèi)集體離職，被稱為“全北京換校長最快最多的學(xué)校”。

多所國際校集體換帥，

到底發(fā)生了什么？

說實(shí)話，“某某國際學(xué)校又換校長了”這種消息，真算不得新鮮，因?yàn)樗鼘儆谛袠I(yè)的常態(tài)，每年都會(huì)發(fā)生。不過，當(dāng)多所學(xué)校集中換帥，確實(shí)值得細(xì)細(xì)琢磨。

校長為何頻頻“挪窩”？原因不外乎下面幾種：

1. 牛校長是稀缺資源

優(yōu)秀的校長是教育界的“香餑餑”。他們也有職業(yè)規(guī)劃，也會(huì)追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，或是跳去更大的平臺(tái)，或是自己創(chuàng)業(yè)辦學(xué)。人往高處走，再正常不過。

2. 高薪挖角的誘惑

一些新成立的國際學(xué)校，為了快速打開局面，不惜重金挖人：百萬年薪、股份激勵(lì)、優(yōu)厚福利...面對這樣的條件，確實(shí)很難不動(dòng)心。

3. 理念不合，“和平分手”

有時(shí)候，投資方更關(guān)注盈利、規(guī)模和市場影響力，而校長更看重教育質(zhì)量和教學(xué)理念。當(dāng)雙方價(jià)值觀出現(xiàn)分歧，“好聚好散”就成了最體面的選擇。

4. 外籍校長流動(dòng)性高

國際學(xué)校的外籍校長通常合同期較短（一般2-3年），加上文化差異、家庭因素等，任期屆滿后選擇不續(xù)約也是常態(tài)。

那么，家長最關(guān)心的問題來了：頻繁換校長，會(huì)不會(huì)影響孩子？

答案是：會(huì)有影響，但影響的大小和好壞，得看具體情況。它可能是壞事，也可能是新的機(jī)遇。

1、不同校長的教育偏好不同。有的可能更重視學(xué)術(shù)成績和競賽，有的則更關(guān)注全人教育、藝術(shù)體育或創(chuàng)新思維。如果孩子的興趣與新校長的理念“對得上”，反而可能獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

2、校長是學(xué)校的“定海神針”。教育是長期事業(yè)，頻繁換帥可能導(dǎo)致課程改革中斷、教師士氣受影響，也不利于學(xué)校文化的沉淀。一位中途離任的校長就曾坦言：“我還有很多想法沒來得及在這里實(shí)現(xiàn)。”

3、不過，學(xué)校畢竟不是校長一個(gè)人的“獨(dú)角戲”。真正決定日常教學(xué)質(zhì)量的，往往是學(xué)科組長和骨干教師團(tuán)隊(duì)。只要核心教師穩(wěn)定，課堂質(zhì)量就有保障。

4、此外，如果學(xué)校本身有成熟的課程體系，新校長通常不會(huì)輕易改動(dòng)核心內(nèi)容，但可能會(huì)在課程細(xì)節(jié)或拓展活動(dòng)上做些優(yōu)化，比如增加實(shí)踐項(xiàng)目、推動(dòng)跨學(xué)科融合等，這也可能給孩子帶來新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

所以，對于家長來說，重點(diǎn)不該只是“誰來當(dāng)校長”，而是關(guān)注學(xué)?！霸趺垂堋薄＝逃砟钍欠襁B貫？教學(xué)質(zhì)量是否穩(wěn)定？師資是否專業(yè)可靠？這些才是真正影響孩子成長的關(guān)鍵。

除了北京和上海，大灣區(qū)的國際學(xué)校，近期也出現(xiàn)了校長換任的情況。例如：清瀾山迎來新履職的白文婷校長，蛇口國際小學(xué)部校長已換新人，廣州暨大港澳子弟學(xué)校也迎來新總校長掌舵……

這些變動(dòng)反映出，不少民辦國際化學(xué)校在管理層和師資方面，確實(shí)存在一定的流動(dòng)性，只要不是太過于頻繁，如一年兩換、一年三換，其實(shí)都是正常的。