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鄧飫作品《彝路生花》

“只有扎根民族的文化基因，才能開出被世界看見的花?！苯?，川影設(shè)計與美術(shù)學(xué)院2023級公共藝術(shù)專業(yè)學(xué)生鄧飫的作品《彝路生花》，在2025“彝韻新姿·共繪絲路”一帶一路國際創(chuàng)意設(shè)計大賽上摘得金獎，用創(chuàng)作讓歷史悠久的彝族文化在國際舞臺上綻放出嶄新的生命力。

鄧飫作品《彝路生花》榮獲“金獎”

鄧飫作品《彝路生花》榮獲“最佳人氣獎”

本次大賽由教育部教指委和四川省文化和旅游廳共同指導(dǎo)，“共建‘一帶一路’國際藝術(shù)教育聯(lián)盟”與馬邊彝族自治縣聯(lián)合主辦，吸引了國內(nèi)外百余所院校、機(jī)構(gòu)的踴躍參與。經(jīng)初賽篩選、專家終審等環(huán)節(jié)，最終評選出A、B兩類優(yōu)秀作品。

A類作品中，來自川影大三學(xué)生鄧飫的作品《彝路生花》（指導(dǎo)教師：楊霞）榮獲“金獎”和“最佳人氣獎”。她用作品證明：最打動人心的設(shè)計，永遠(yuǎn)生長在文化的根脈里。

川影23級公共藝術(shù)2班 鄧飫

“驚喜之余，更有文化共鳴的感動與文化傳承的使命感?！闭勂皤@獎心情，鄧飫?wù)f，國際平臺的認(rèn)可讓她看到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計跨界對話的無限可能，也更清晰地意識到自己作為新時代青年肩負(fù)的責(zé)任。

金獎背后

“彝路”漫漫亦燦爛

《彝路生花》設(shè)計稿

鄧飫介紹，《彝路生花》這個帶有詩意的名字，靈感來源于彝族史詩《勒俄特依》中“路上開花”的意象，指彝族的文化傳播之路，也寓意民族發(fā)展如繁花綻放。她希望結(jié)合“鄉(xiāng)村振興”“非遺活化”的時代背景，用設(shè)計回應(yīng)民族文化如何“走出大山、融入生活”的深刻思考。

《彝路生花》設(shè)計稿

作品中，彝族傳統(tǒng)紋樣羊角紋被解構(gòu)為流動的幾何線條，火鐮紋則以極簡的布局躍動出火焰的形狀。尤為驚艷的是，傳統(tǒng)刺繡中的索瑪花圖案在她的筆下，化作環(huán)繞人物的粉色花浪，仿佛將大涼山的云霧與芬芳帶到了世界面前。

作品實物圖

“當(dāng)看到設(shè)計從圖稿變?yōu)閷嵨?，最深的感觸是：虛擬的靈魂被賦予了真實的生命?！编囷劶拥乇硎?，當(dāng)觀眾愿意停下來、走近看、甚至伸手觸摸時，那一刻，文化便真正“活”了起來。

從川影出發(fā)

讓傳統(tǒng)文化“生花”

在鄧飫看來，公共藝術(shù)不應(yīng)只是“展廳中的陳列”，而是能走進(jìn)地鐵、走上街頭、融入日常的“可觸摸的文化”。

在川影設(shè)計與美術(shù)學(xué)院，公共藝術(shù)專業(yè)正是通過壁畫、墻繪、地鐵廣告、社區(qū)藝術(shù)等一場又一場項目的落地實踐，將傳統(tǒng)紋樣轉(zhuǎn)化為流動的視覺符號，讓藝術(shù)真正融入公眾視野。

《彝路生花》場景設(shè)計圖

作為鄧飫此次參賽的指導(dǎo)教師，設(shè)計與美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師楊霞表示，鄧飫榮獲金獎，不僅是個人努力的結(jié)果，也充分體現(xiàn)了公共藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的核心原則：跨學(xué)科融合、項目驅(qū)動教學(xué)、強(qiáng)調(diào)文化自信。

楊霞老師提到，在大一、大二的課程中，學(xué)院系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生掌握完整的設(shè)計方法與創(chuàng)作流程?！班囷劦闹鲃有苑浅?qiáng)，執(zhí)行力高，能迅速將想法轉(zhuǎn)化為草圖甚至實物。對很多學(xué)生來說，最難的就是‘動手’，而她恰恰跨出了這一步，并在形式與內(nèi)容的契合上不斷突破，最終呈現(xiàn)出了打動人心的作品?！?/p>

一朵索瑪花的綻放，背后是一條綿長而燦爛的文化之路。鄧飫用她的設(shè)計讓我們看到：傳統(tǒng)不是靜止的化石，而是生生不息的河流；民族美學(xué)也不是遙遠(yuǎn)的符號，更是可感、可觸、可共鳴的世界語言。

祝賀鄧飫，也期待更多川影青年勇于創(chuàng)作，讓中國的民族之美在世界舞臺上“一路生花”！

—— 四川電影電視學(xué)院出品 ——

【原創(chuàng)作品 | 轉(zhuǎn)載請注明出處】

編輯 | 陳熹

圖片審核 | 賴光瑋

復(fù)審 | 尹丹

終審 | 余樂

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