最近成都氣象發(fā)布的紅色高溫預警信號，你是否有接收到？曾幾何時你是否也思考過氣候變化與你的日常生活有何關聯？氣候，這個看似宏大、遙遠的詞匯，實則與我們的衣食住行息息相關。每一次的極端天氣、每一度的溫度升降，都在無聲地告訴我們——氣候變化，已不再是遙遠的故事。

6月12至13日，在樂施會（香港）北京辦事處的支持下，由北京市企業(yè)家環(huán)保基金會“勁草同行”項目發(fā)起、成都根與芽環(huán)境文化交流中心協作的“氣候變化視角下的社區(qū)未來可行性行動探索”工作坊在成都舉行。常青藤沈娟老師與來自20余家長期深耕社區(qū)環(huán)保分類、低碳減排、可持續(xù)發(fā)展和自然教育領域等公益伙伴，圍繞氣候變化議題，通過自由研討、專業(yè)知識分享、案例深度剖析、氣候辯論、實地探訪等多元互動形式，挖掘社區(qū)應對氣候風險的實踐路徑。

研討過程中，伙伴們結合各自在垃圾分類、低碳生活倡導、可持續(xù)發(fā)展項目運營及自然教育等領域的豐富經驗，探討社區(qū)層面的減碳策略、生態(tài)韌性建設方案，以及如何通過公眾參與提升氣候風險應對能力，旨在為各機構提供可借鑒的社區(qū)實踐案例，啟發(fā)如何結合機構自身專長，未來設計更有針對性和實操性的社區(qū)氣候行動方案。

氣候變化感知：個體經驗的集體共鳴

協作者引導公益伙伴回溯近五年親身感受到的氣候變遷現象?；锇閭儚纳顖鼍扒腥?，分享極端天氣頻發(fā)導致的農作物減產、城市內澇加劇，戶外出行不便、用電成本增加以及因氣溫異常波動引發(fā)的弱勢群體健康困擾等個體經歷。

這些具象化的敘事不僅喚醒了集體記憶中的氣候危機印記，更揭示出氣候變化對社區(qū)生態(tài)、居民生活方式的影響，促使伙伴們從個人經驗出發(fā)，思考應對氣候風險的解決方案。

氣候變化認知：科學解讀與風險識別

針對“天氣、氣象、氣候的區(qū)別”等基礎問題，伙伴們結合近年暖冬頻發(fā)、夏季強對流天氣增多的現象展開討論。

李大君老師以竺可楨曲線圖為例，講解氣候變化科學定義，揭示氣候變化引起的物種入侵（如2019年廣東廣西玉米種植區(qū)的草地貪夜蛾）、并結合成都實際案例，極端天氣對老舊社區(qū)基礎設施和居民生活帶來的威脅，明確氣候變化在物理環(huán)境、人身安全等維度的危險性、暴露性和脆弱性。

氣候辯論賽：觀點碰撞與行動共識

圍繞“氣候危機是否危言聳聽”“個人在氣候變化中的力量”等議題，伙伴們展開激烈辯論。過程中既有立場鮮明的觀點交鋒，也有對“政府-企業(yè)-個人”協同責任的深度思考，最終形成共識：氣候變化既是系統(tǒng)性挑戰(zhàn)，也需要每個社區(qū)成員從垃圾分類、低碳出行等小事做起。

唯有政府、企業(yè)、社會組織與公眾協同發(fā)力，將減碳行動融入生產生活的肌理，方能匯聚成應對氣候變化的磅礴力量，守護地球的生態(tài)未來。

成都根與芽的實踐啟發(fā)

成都根與芽環(huán)境文化交流中心的伙伴們以詳實的案例和豐富的實踐經驗，為伙伴們呈現了基層環(huán)境治理在應對氣候變化中的重要作用。以生態(tài)社區(qū)與生態(tài)學校建設的具體實踐，分享了從垃圾分類精細化管理、廚余垃圾就地資源化利用，到社區(qū)綠化生態(tài)系統(tǒng)打造的經驗。

通過建立居民環(huán)保自治小組、開展環(huán)保主題工作坊等形式，逐步構建起社區(qū)低碳生活生態(tài)圈；在生態(tài)學校建設方面，著重展示了將環(huán)境教育融入課程體系和學生日常生活，結合校園垃圾分類、堆肥花園實踐教學等創(chuàng)新模式，讓學生在動手實踐中樹立可持續(xù)發(fā)展理念。

伙伴們進入東方逸景生態(tài)小區(qū)進行實地參訪，小區(qū)自組織骨干為大家分享如何通過垃圾分類降低垃圾外運碳排放，觀摩小區(qū)四級雨水收集與循環(huán)利用系統(tǒng)、可回收家具及建渣就地再改造并有效利用、社區(qū)花園共建共享模式緩解城市熱島效應等具體節(jié)能減排措施。

通過實地考察，各伙伴機構直觀感受到生態(tài)社區(qū)建設的實際成效，為自身機構開展應對氣候變化行動提供了實踐樣本與創(chuàng)新思路，有效推動氣候變化視角下的社區(qū)未來可行性行動探索在更廣泛范圍內的傳播與落地。

未來行動方向

本次工作坊加深了機構對“社區(qū)作為氣候韌性建設前沿陣地”的認知。未來在既有社區(qū)教育項目中嵌入氣候變化內容，繼續(xù)保持良好的社區(qū)合作關系，在社區(qū)花園、綠地打造自然教育實踐基地。

引導孩子們長期、持續(xù)觀察記錄不同季節(jié)動植物的變化，了解氣候變暖對生態(tài)系統(tǒng)的影響，讓更多家庭了解垃圾分類對緩解氣候變化的重要意義。開發(fā)“兒童氣候探索”系列課程，以堆肥、節(jié)水、重復使用等實踐活動培養(yǎng)下一代環(huán)保意識，構建可持續(xù)發(fā)展生活理念。

氣候變化議題需要專業(yè)認知與公眾行動的共振。本次工作坊不僅是一次知識共享，更激發(fā)了我機構以社區(qū)為支點、以教育為紐帶，推動氣候行動從理念走向日常的信心。我們期待與更多伙伴攜手，在基層實踐中書寫應對氣候變化的社區(qū)答卷。

北京常青藤是勁草

第十一期

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常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所