這次之前經(jīng)歷了許多風(fēng)波的武大突然換了負(fù)責(zé)人，一位從外地來(lái)的“空降”領(lǐng)導(dǎo)，這一立馬在朋友圈里炸開(kāi)了鍋，全是猜測(cè)和納悶的聲音。櫻花樹(shù)下那些年輕學(xué)生，臉上估計(jì)也寫(xiě)滿了愣神和不安吧。
說(shuō)起武大，珞珈山腳下、東湖邊上的這所老學(xué)校，向來(lái)憑著自由包容的風(fēng)氣和厚實(shí)的人文底子讓人佩服。多少敢想敢干的學(xué)者從這兒走出去，中國(guó)近代學(xué)術(shù)的起起落落它也都看在眼里。

可如今，一個(gè)外人直接走到最核心的位置，掌了舵。我倒不懷疑新領(lǐng)導(dǎo)的本事和品行，但心里的問(wèn)號(hào)忍不住冒出來(lái)：為啥偏偏是現(xiàn)在？為啥要“空降”？難道武大自己的人里，就沒(méi)個(gè)合適的接任者？一所大學(xué)換領(lǐng)導(dǎo)，怎么就這么突然，還透著股神秘勁兒？
這時(shí)候就想起武大過(guò)去的那些校長(zhǎng)們。大多是在教育界扎了幾十年的老學(xué)者，從講師一步步做到教授、系主任，再到校長(zhǎng)，是從學(xué)校的學(xué)術(shù)土壤里慢慢長(zhǎng)起來(lái)的。他們清楚圖書(shū)館幾點(diǎn)熄燈，知道哪個(gè)食堂的豆皮最對(duì)學(xué)生胃口，聽(tīng)過(guò)櫻花樹(shù)下背外語(yǔ)的聲音，也懂實(shí)驗(yàn)室里搞科研時(shí)的焦急。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)不只是個(gè)行政頭銜，是和這所學(xué)校的學(xué)術(shù)圈子綁在一塊兒的人生經(jīng)歷。

可“空降”不一樣，總覺(jué)得中間斷了層。新領(lǐng)導(dǎo)或許能帶來(lái)新想法、新視角，但也可能把老傳統(tǒng)給丟了，不了解學(xué)校的實(shí)際情況。大學(xué)又不是企業(yè)，不是說(shuō)換套管理模式就行。這里有老師、學(xué)生、工作人員，是個(gè)活生生的圈子，有自己的節(jié)奏、回憶和感情。領(lǐng)導(dǎo)能不能站得住腳，不光看上面的任命，更得看學(xué)校里這些搞學(xué)術(shù)的人認(rèn)不認(rèn)可、信不信任。突然來(lái)這么一出“空降”，就像一把冷不丁的刀，把那種自然又微妙的聯(lián)系給切斷了。

有人說(shuō)，這在高校里很常見(jiàn)，沒(méi)什么好大驚小怪的。確實(shí)，跨地方、跨系統(tǒng)調(diào)干部，在咱們的管理體系里不算新鮮事?？沙Ｒ?jiàn)不代表合理，更不代表是最好的辦法。要是高校里的人事變動(dòng)越來(lái)越勤、越來(lái)越突然，真得問(wèn)問(wèn)：這是為了大學(xué)能更好地發(fā)展，還是有別的什么更隱蔽的管理心思？要是大學(xué)校長(zhǎng)不一定從學(xué)校里的學(xué)術(shù)精英里選，反而成了行政系統(tǒng)里隨便調(diào)動(dòng)的角色，那大學(xué)的精神獨(dú)立性，又該怎么保住呢？
看著珞珈山下還在讀書(shū)的年輕人，他們可能還沒(méi)完全搞懂這次換領(lǐng)導(dǎo)背后的門(mén)道，但肯定能感覺(jué)到氛圍不一樣了。大學(xué)是他們形成世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵地方，校長(zhǎng)也是這座象牙塔的一個(gè)象征。突然來(lái)個(gè)陌生的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)給他們帶來(lái)什么影響呢？是覺(jué)得疏遠(yuǎn)，還是滿肚子疑問(wèn)，甚至對(duì)權(quán)威變得無(wú)所謂了？教育的根本是“育人”，可育人的前提，是信任和穩(wěn)定啊。

當(dāng)然，也不是說(shuō)外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)就一定干不好。歷史上也有“空降”領(lǐng)導(dǎo)干得不錯(cuò)的例子，但更多時(shí)候，能真正贏得老師和學(xué)生尊敬的，還是那些陪著學(xué)校一起成長(zhǎng)、一起經(jīng)歷風(fēng)雨的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。武大現(xiàn)在需要的，可能不是一個(gè)說(shuō)話帶新口音的官員，而是一個(gè)懂它的傳統(tǒng)、能讓它更有活力、守住學(xué)術(shù)自由的“掌燈人”?？上О。诂F(xiàn)在這套人事變動(dòng)的規(guī)則里，這樣的期待，實(shí)在太奢侈了。
其實(shí)這事背后的道理，早就超出了一所大學(xué)的范圍。它照出了中國(guó)高等教育治理里，長(zhǎng)期存在的行政化、機(jī)關(guān)化問(wèn)題——大學(xué)越來(lái)越像政府部門(mén)，校長(zhǎng)越來(lái)越像官員。學(xué)術(shù)要讓著行政，自己的主張要服從上面的指令，這才是最讓人擔(dān)心的現(xiàn)實(shí)。武大這次換帥，不過(guò)是中國(guó)高校普遍面臨的困境里，一個(gè)具體的例子罷了。

說(shuō)到底，還是得回到最根本的問(wèn)題：大學(xué)到底是什么？是創(chuàng)造知識(shí)、傳承文明的地方，還是安置干部、調(diào)整人事的又一個(gè)層級(jí)？答案本來(lái)挺清楚的，可在一次又一次“突如其來(lái)”的任命中，越來(lái)越模糊了。武大這回的人事變動(dòng)，不過(guò)是再一次提醒我們：要是不尊重學(xué)術(shù)規(guī)律，不信任學(xué)校里這些搞學(xué)術(shù)的人，不管做什么管理上的調(diào)整，都可能離大學(xué)的精神本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
天黑的時(shí)候，珞珈山還是安安靜靜的。學(xué)生們照樣在教室和宿舍之間匆匆趕路，好像什么都沒(méi)發(fā)生。但有些改變已經(jīng)悄悄來(lái)了，就像水滲進(jìn)土壤，沒(méi)人察覺(jué)，卻會(huì)影響很久。我只希望，這所百年老校，別因?yàn)檫@些事，丟了它最寶貴的東西——那種自由、包容、獨(dú)立的氣質(zhì)。而這，才是一所大學(xué)之所以能成為大學(xué)的根本啊。