福建三明某個中學，時至今日，還在要求女生留短發(fā)，被人發(fā)在了網(wǎng)上。

這個學校稱，過去20多年，都是要求學生留這個發(fā)型的。

并且稱，這個圖片是2014年的標準，比較嚴苛。

言下之意，現(xiàn)在隨著時代的進步，頭發(fā)可以留長一點了。

一個人，如果連自己是什么發(fā)型都不能決定，能不能決定自己想要什么樣的生活？

只要是在我們這個地方上過學，應該能夠理解這些學校樸素的邏輯：頭發(fā)太長影響學習。

那么作為一個學校，教孩子們科學知識的地方，有沒有一個最基本的實驗，如果你們確實剪了頭發(fā)生活質(zhì)量會提高，學習成績會提高，將來會更幸福，應該是需要實驗的。

比如你們?nèi)鞯倪@個中學的成績是不是全國最好的，是不是隔壁頭發(fā)更短的成績更好？是不是全國狀元都是禿子。

有點像《鹿鼎記》里面講的某個門派的功夫，武功越高，頭發(fā)越短。

如果真的有這樣的科學實驗，不妨把數(shù)據(jù)都擺出來，頭發(fā)剪短有益于學習成績，有益于找好工作，對往后余生的生活質(zhì)量更好。

如果沒有的話，這樣子做，其實就只是讓學生們更服從罷了。

學習不學習其實沒那么重要，重要的是好管理。對有些老師來說，上課聽不聽課不重要，只要不說話不搗亂就行。

學校所謂的剪短發(fā)，并不是因為剪了短發(fā)成績會變好，而只是提前把不聽話的學生篩選出來，重點處理罷了。

其實到最后，這也就是為什么現(xiàn)在大學生沒有競爭力的原因，同時也是現(xiàn)在結(jié)婚的人越來越少的原因。

愛美是人的天性。女孩子在青春期，正是剛剛有自我意識的年紀，長發(fā)是女性的標志，一個人喪失了自己的標志，喪失對美追求的權力，在青春期最美好的年紀，美也美不得，玩也玩不好。

學了一堆畢業(yè)用不上的知識，又有什么用呢？

這個世界除了有芯片、飛船這樣的高科技之外，也需要有人能做出漂亮的外觀，好看的界面，好看的衣服，也需要有人能夠鑒賞藝術品，拍攝照片。

這個世界從來不是一個維度的。

也從來不是高中大學該好好學習，畢業(yè)了就應該立馬結(jié)婚生孩子的。

沒有前面懵懂的愛情，沒有刻骨銘心的戀人，那么后來的一切，無非是走個過場罷了。

強制規(guī)定的學校，與支持學校的家長，只會讓這些孩子變得更無助，長期處于無助的狀態(tài)，抑郁便會不請自來。

那些所謂的教書育人的人，在孩子們最需要學習如何愛自己的年齡了，變得麻木，變得無助。

這些孩子如果能夠看到，要明白，人生只有兩種選擇，戰(zhàn)或逃，千萬不要麻木地等待，只會讓你深陷其中。