這兩年隨著生育率的下降，學(xué)生越來越少，老師轉(zhuǎn)崗的事在很多地方已經(jīng)發(fā)生了。所謂老師轉(zhuǎn)崗，就是讓在職老師去其他行業(yè)任職，當(dāng)然也必須是事業(yè)單位，和教師一樣。本來這是一件很平常的事，但是有些網(wǎng)友卻發(fā)表了一些不一樣的看法。

我們來看看：

這些網(wǎng)友的意思很明白：當(dāng)年那么多工人說下崗就下崗了，為什么老師們就不能下崗呢？還要轉(zhuǎn)崗？多余的老師下崗不剛好可以減輕財政的負(fù)擔(dān)嗎？

老師們?yōu)槭裁床豢梢韵聧忂€要轉(zhuǎn)崗？這可能也是很多人的疑問，其實這和當(dāng)前老師的現(xiàn)狀是有關(guān)系的。

第一：老師屬于事業(yè)編，而且是財政全供的事業(yè)編，地位和公務(wù)員差不多。

老師的地位在老百姓的心中可能并不高，他們的待遇不高，也沒什么權(quán)利，和公務(wù)員根本沒法比。但是體制內(nèi)的人都清楚，在法律上，老師和公務(wù)員都屬于國家公職人員，地位實際上相差不大。

所有對公務(wù)員的約束對老師們也同樣適用，比如不能在上班期間飲酒、不能接受群眾的賄賂、上班期間不能做和工作無關(guān)的事等等。在工資發(fā)放上，老師和公務(wù)員也一樣，享受的都是財政供養(yǎng)，也就是說工資都由當(dāng)?shù)刎斦l(fā)放，而且不能拖欠，必須遵照國家的有關(guān)法律和法規(guī)。

正因為如此，學(xué)校和教育局的領(lǐng)導(dǎo)是沒有任何權(quán)利開除老師的，就算老師犯罪，法律可以嚴(yán)懲，學(xué)校也不能對老師實施什么手段，所以老師們只要不犯特別大的事，原則上不會下崗，只能轉(zhuǎn)崗。

第二：現(xiàn)在的老師都是通過招考層層選拔出來的，是政府聘用的，學(xué)校還真沒有權(quán)利讓他們下崗。

這幾年各地的教師招考都很火，細(xì)心的網(wǎng)友可能發(fā)現(xiàn)了，教師招考都是政府行為，并不是某個學(xué)校的行為。都是各地政府發(fā)起的教師招考，組織非常嚴(yán)密，從報考資格審批，到考試面試流程，和公務(wù)員考試差不多，可以說，每一位老師都是經(jīng)過層層選拔出來的，都是高素質(zhì)人才。

這些老師招考通過后，政府會根據(jù)各學(xué)校的需求分配到各學(xué)校，所以老師們嚴(yán)格來講不是學(xué)校聘用的，而是政府聘用的。就算要解聘，也是政府解聘，而不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是沒有這個權(quán)利的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以不用某個老師，但絕對沒有權(quán)利開除某個老師。老師們在一個學(xué)校待不下去了了，可以換個學(xué)校，但一般情況下不會下崗。

現(xiàn)在很多地方老師多了，但多出來的老師最多轉(zhuǎn)崗，也不會下崗。

第三：其他事業(yè)編每年都會招聘人員，與其招新人，還不如招收老師，畢竟老師們的綜合素質(zhì)都不差。

老師們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)崗到其他單位？其實原因非常簡單，這樣其他單位就不用再花錢招聘新人了。

我們知道，每年各地都有自己的事業(yè)編招考，老師們也屬于事業(yè)編，其他行業(yè)缺人，老師行業(yè)多人，把老師轉(zhuǎn)崗到其他單位，其他單位就不用再招新人了。對于其他事業(yè)單位來講，也節(jié)省了成本，最重要的是老師們的綜合素質(zhì)是過硬的，到了其他單位一樣能勝任工作，而且干的也不差，甚至還非常的好。

老師轉(zhuǎn)崗，符合當(dāng)下很多單位對職工的需求，既解決了其他單位缺人的問題，又解決了老師行業(yè)人多的問題。

總有人希望老師下崗，其實現(xiàn)階段老師的人數(shù)并不太多，還不到下崗的地步。

目前老師行業(yè)70后80后非常多，可謂是中堅力量，但是大多數(shù)70后在未來的十年內(nèi)都會退休，這部分人退下來老師數(shù)量就是急劇減少。再加上我們國家一直是大班制，每班都是五六十人的規(guī)模，未來很可能會實現(xiàn)小班制，向國外發(fā)達(dá)國家看齊，這樣老師可能還不夠，更不說多余了。就算生育率下降，只要未來幾年不招聘老師，老師就不會出現(xiàn)剩余很多的局面，所以老師也不存在下崗的問題，遠(yuǎn)到不了那一步。

哪個行業(yè)下崗過多對社會都不是什么好事，不管是過去的工人還是現(xiàn)在的老師。老師們大多數(shù)都是大學(xué)畢業(yè)，辛辛苦苦寒窗苦讀十幾年，又經(jīng)過千軍萬馬的激烈競爭好不容易才進入到了教師行業(yè)，我們應(yīng)該珍惜這些人才，而不是隨隨便便讓他們下崗再就業(yè)。珍惜人才、善用人才才能留住人才，教師行業(yè)也不例外。

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