（洪成）在中華文明的深厚土壤中，孝道始終是貫穿民族血脈的精神主線，是維系家庭情感、促進社會和諧的重要力量。近年來，廣東惠東德能學校積極推動“以孝治家”教育理念在校園與家庭中落地生根，德能學校通過持續(xù)開辦父母課堂，搭建起家校共育的橋梁，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的孝道精神，化作滋養(yǎng)家庭幸福、助力孩子成長的甘霖，已累計服務(wù)數(shù)千個家庭，成為當?shù)貍鞒行⒌牢幕?、推進德育建設(shè)的典范。

2025年9月10日，德能智慧父母課堂再度開啟。本次活動特邀廣東德能學校德育校長、河源龍川曄龍農(nóng)業(yè)創(chuàng)始人、念恩小院主人趙邦享先生進行分享，他以自身跌宕起伏的真實人生經(jīng)歷為藍本，向近百位家長作了感人至深的分享。趙先生回顧了自己從誤入灰色產(chǎn)業(yè)、經(jīng)歷人生低谷與家庭危機，到因重拾中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而實現(xiàn)命運逆轉(zhuǎn)的真實歷程。在孩子考入香港大學、夫妻重修于好、百歲母親得享幸福晚年的背后，正是孝道的力量支撐他完成人生的華麗轉(zhuǎn)身。如今，他耕耘數(shù)千畝有機茶油基地，靜守孝心，回報社會，用實際行動詮釋了“孝悌傳家”的深遠意義。

9 月 12 日，第二期線下課堂接續(xù)開講?；輺|縣德能學校師資培訓總監(jiān)、智慧父母課堂總指導、德一書院經(jīng)典文化踐行基地創(chuàng)始人王寧老師，圍繞 “連根養(yǎng)根” 這一核心命題，為家長們深度解讀孝道文化的內(nèi)涵?！霸诩彝ダ?，父母與祖宗是我們的生命之根；在文化中，黃帝、炎帝與先賢圣人是我們的精神之根?！?王寧老師提出，中華民族歷來重視認祖歸宗，祖宗如同大樹的根系，默默滋養(yǎng)著子孫后代的成長，而與孔子連根是傳承智慧之根，與黃帝連根是延續(xù)炎黃子孫的血脈之根。他強調(diào)“連根養(yǎng)根”是中華家風建設(shè)的核心，唯有根深，方能葉茂；唯有心系祖先、孝養(yǎng)父母，一個家庭乃至整個家族才能持續(xù)煥發(fā)生機。他說，“連根養(yǎng)根” 不僅是文化傳承的方式，更是一種內(nèi)在信仰 —— 心中有對根的敬畏與感恩，人才能擁有源源不斷的內(nèi)在力量，自信心與生命能量也會隨之充盈。這一觀點戳中了許多家長的內(nèi)心，大家紛紛表示，將從自身做起，在家庭中踐行孝道，為孩子樹立榜樣。

課堂現(xiàn)場，一位學生的爺爺特意向德能學校梁洪瀚校長表達謝意。他感動地表示，孫子在學校的悉心培育下不僅學業(yè)進步，更在明禮守信、孝親尊師方面有了顯著成長。這一幕，成為“以孝治家”理念成效的最溫暖注腳。

三年來，德能智慧父母課堂已成功舉辦多期，覆蓋數(shù)千家庭，逐步構(gòu)建出一套校家社協(xié)同育人的實踐體系。課程不僅喚醒了許多父母的教育自覺，也極大推動了孝道文化在當代家庭的復興與傳承。未來，學校將繼續(xù)完善課程內(nèi)容，吸納更多校內(nèi)外專家資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，借由父母之心，播撒至更多孩子的成長歷程中。

孝，是道德之基，是治家之本，更是成事之要。它培養(yǎng)個體的責任感、耐心與感恩之心，這些品質(zhì)同樣適用于職場與事業(yè)。一個恪守孝道的人，往往更懂得尊重與回饋，能在逆境中堅守、在順境中謙卑。而夫妻若共修孝道，則更易彼此體諒、同心同德，共同承擔家庭責任與文化使命，從而奠定幸?；橐雠c家庭和諧的堅實基礎(chǔ)。德能學校以父母課堂為橋梁，正在做的，正是這樣一件“以文化人、以孝潤心”的長期事業(yè)。它不僅僅關(guān)乎教育，更關(guān)乎一個民族精神的延續(xù)與新時代家風的塑造。愿孝道之光，照見更多家庭的未來；愿優(yōu)良家風，代代相傳、生生不息。(完)