我的義務(wù)教育只上了八年，從1990到1998，這，你能相信嗎？從結(jié)果看，八年也一樣，其實(shí)六年七年也無所謂，問題來了，為何非得浪費(fèi)九年呢？

上小學(xué)之前，村里有人辦了幼兒園。那時(shí)不叫幼兒園，叫育紅班。教育紅色接班人？教育紅領(lǐng)巾隊(duì)伍？不得而知。反正就辦了，地點(diǎn)在大隊(duì)辦公室。

同齡人都來問，哎，育紅班，你上嗎？我說，不知道，我回去問問俺娘俺爺吧！回家后，便問，別人都說要上育紅班，我要上嗎？娘很支持，上，那肯定要上??！爺有些拿不定主意，說還要去問問旁人。

回來的結(jié)果是，上。既然上，就要有個(gè)上法。咋上呢？帶點(diǎn)啥？先去了再說吧。去了之后感覺沒啥意思，還不如在家玩有意思，沒去幾天我就不去了，在家等著上一年級(jí)。

父親給準(zhǔn)備一個(gè)黃書包，寫著振興中華，一個(gè)文具盒，鐵的，幾支鉛筆，一個(gè)四線田格本，小刀，尺子。就這樣開啟了小學(xué)時(shí)代。回頭看，幼兒園根本沒有上的必要，小學(xué)四五年也就足夠了。

初中到了鎮(zhèn)上，也并不知道到底是要上三年還是四年，1995年的山東大地上，論到臨朐縣的時(shí)候就是發(fā)的三年制課本，掐指一算，一共八年。不過，總是有好事之徒在傳，初三要多上一年，補(bǔ)初四的課程。但真到了初三，哪里有時(shí)間補(bǔ)初四的課程？

小學(xué)在村里。上學(xué)哪里有人接送啊，自己走著去，還順路叫著同學(xué)，結(jié)伴而行，想遲到也比較難，除非你住的稍微偏了點(diǎn)，你要是在順道，鐵定不會(huì)讓你遲到，自覺地叫上兩聲，閑著也是閑著。

作業(yè)也不太多，回家做完，還得下地干活，不干活，你也得給兔子弄點(diǎn)草吃吧，再者，父母都不在家，你得弄點(diǎn)晚飯吧，起碼也要燒點(diǎn)開水吧！否則，回來后，就有你好受的了。

鎮(zhèn)上的三年初中，頗為無聊，學(xué)習(xí)也不太感興趣，雖然已經(jīng)盡力了，但那些數(shù)學(xué)還是不覺得好學(xué)，直接想放棄，又被周圍的好事之人說自己成績(jī)尚可，那就勉為其難，繼續(xù)下去了。

義務(wù)教育八年結(jié)束，輪到了中考，結(jié)果是沒考上。在這樣一個(gè)到底是復(fù)讀還是繼續(xù)的關(guān)鍵點(diǎn)上，三叔悄悄地給助力了一下，讓我直接去了高中，而沒有選擇復(fù)讀這條路。

中年之后再想想：這到底是對(duì)還是錯(cuò)？已經(jīng)有些模糊了。如果回去復(fù)讀的話，也只有兩個(gè)可能，考上和考不上。兩種可能都不太令人滿意。莫非這即是人們常說的命運(yùn)的安排？不太曉得。

有趣的不是別的，卻是同學(xué)們，比如初中的同學(xué)多年之后在俺村里開了茶樓；再比如多年之后，還會(huì)有諸多的同學(xué)路過蘇州，下來聊聊；有的人吧，幾十年不見，為何卻宛如以前？

我想了又想，或許所謂的本質(zhì)問題即是如斯，本質(zhì)是不可能會(huì)變的，而這個(gè)本質(zhì)在你很小的時(shí)候，哪怕是小學(xué)和初中這樣的年紀(jì)里，就已經(jīng)固定下來，其余的變，都是表面。