本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道

清晨的陽光灑在嶄新的教學(xué)樓上，貴州省仁懷市大坪上幼兒園的孩子們正歡快地跑向教室。家長(zhǎng)胡志美目送孩子走進(jìn)校園，臉上洋溢著笑意：“以前接送要走幾公里，現(xiàn)在步行5分鐘就到，公辦園收費(fèi)低、老師專業(yè)，我們放心！”這所今年9月剛投用的幼兒園，不僅讓社區(qū)12個(gè)組的適齡兒童實(shí)現(xiàn)了“入園步行不超過15分鐘”，更折射出仁懷市以教育均等化推動(dòng)“學(xué)有優(yōu)教”的堅(jiān)實(shí)步伐。

孩子們就近上幼兒園。

這所規(guī)劃15個(gè)教學(xué)班、可容納450名幼兒的現(xiàn)代化園所，配備了寬闊的操場(chǎng)、干凈整潔的廚房和先進(jìn)的教學(xué)一體機(jī)，硬件設(shè)施一應(yīng)俱全。從無到有，從遠(yuǎn)到近，家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，正悄然改變著居民的生活方式。

“幼兒園開園后，周邊小區(qū)的孩子上學(xué)方便多了，教育資源配置更均衡了。”大坪上社區(qū)幼兒園園長(zhǎng)牟月說。過去，這一帶缺乏公辦園，不少家庭不得不將孩子送往較遠(yuǎn)的私立機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、接送耗時(shí)多。如今，孩子們?cè)诩议T口就能接受規(guī)范、安全、普惠的學(xué)前教育，家長(zhǎng)的焦慮被實(shí)實(shí)在在地化解。

大坪上社區(qū)幼兒園，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。

大坪上幼兒園的建成，只是仁懷市教育資源擴(kuò)容提質(zhì)的一個(gè)縮影。2024年以來，全市先后建成華東師范大學(xué)附屬茅臺(tái)中學(xué)（一期）、壇廠一小、萬達(dá)小學(xué)、喜頭小學(xué)等4所中小學(xué)，新增中小學(xué)學(xué)位6150個(gè)；同步投用大坪上、金科等5所幼兒園，新增幼教學(xué)位1800個(gè)。這些新建校舍如星點(diǎn)落子，精準(zhǔn)填補(bǔ)城鄉(xiāng)接合部與人口密集區(qū)的教育空白。

大坪上社區(qū)幼兒園。

教育公平，不只是讓孩子“有學(xué)上”，更要讓他們“上好學(xué)”。仁懷市委教育工委副書記、市教體局黨委委員程華宇介紹，當(dāng)?shù)匕凑铡案咧屑畚褰帧⒊踔修k到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)能寄宿”的布局原則，優(yōu)化教育資源配置，補(bǔ)齊功能短板，強(qiáng)化建管并舉，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)校幫扶薄弱校，不斷引進(jìn)高層次教育人才，確保每個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

在鹽津二小的操場(chǎng)上，足球小將們的訓(xùn)練正酣。三年級(jí)起便系統(tǒng)參與高強(qiáng)度對(duì)抗訓(xùn)練的孩子們，動(dòng)作嫻熟、配合默契，攻防轉(zhuǎn)換間盡顯專業(yè)風(fēng)范。這并非偶然——學(xué)校采取“體育老師+足球俱樂部教練”雙軌師資模式，構(gòu)建“課程+活動(dòng)+賽事”三位一體的培養(yǎng)體系，讓足球教育真正走向?qū)I(yè)化、常態(tài)化。

鹽津小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開展足球訓(xùn)練。

“我們學(xué)校的操場(chǎng)很大，教練教得也好，踢球讓我變得更健康，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作?！睂W(xué)生李俊博自豪地說。在他的記憶里，獎(jiǎng)杯早已不是陌生物件——鹽津二小先后斬獲2024年“遵義杯”全國(guó)足球邀請(qǐng)賽U10組冠軍、遵義市精英杯比賽U9和U10組冠軍，并于2022年獲評(píng)“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?。

榮譽(yù)的背后，是一套科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)機(jī)制。仁懷市球興足球俱樂部負(fù)責(zé)人張映飛介紹，俱樂部每逢節(jié)假日便組織精英梯隊(duì)赴北海、江蘇、重慶等地參賽，通過與南派、北派球隊(duì)的交流切磋，拓寬視野、積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“以賽代練、以賽促訓(xùn)”。這種校社協(xié)同的育人模式，正在為基層體育人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。

鹽津小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開展足球訓(xùn)練。

鹽津二小的探索，正是仁懷市推動(dòng)“五育并舉”的生動(dòng)注腳。如今，以足球?yàn)樘厣膶W(xué)校已培育出多名省級(jí)青少年球員，而科技創(chuàng)新、籃球、藝術(shù)等40余所特色學(xué)校也在全市百花齊放，形成“一校一特色、一校一品牌”的育人新格局。素質(zhì)教育不再是紙上藍(lán)圖，而是落地生根的成長(zhǎng)實(shí)踐。

程華宇表示，下一步將在場(chǎng)地建設(shè)、教練員培養(yǎng)、賽事體系構(gòu)建等方面持續(xù)改革創(chuàng)新，推動(dòng)足球、籃球、排球、田徑等體育項(xiàng)目在校園廣泛開展，力爭(zhēng)讓每名學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)錘煉意志品質(zhì)，豐富“五育并舉”的內(nèi)涵。

鹽津小學(xué)學(xué)生正在球場(chǎng)上鍛煉。

硬件升級(jí)只是起點(diǎn)，真正的教育變革發(fā)生在課堂之內(nèi)、理念之中。仁懷市正從“知識(shí)灌輸”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型，把更多空間留給個(gè)性發(fā)展與綜合能力提升。無論是智慧教室里的互動(dòng)教學(xué)，還是課后服務(wù)中的興趣拓展，都在悄然重塑學(xué)習(xí)生態(tài)。

教育的核心始終是“人”。當(dāng)一棟棟新校舍拔地而起，當(dāng)一個(gè)個(gè)特色課程走進(jìn)課堂，當(dāng)一名名優(yōu)秀教師扎根講臺(tái)，改變的不僅是城市的天際線，更是千家萬戶的希望圖景。教育均等化的持續(xù)推進(jìn)，正為每一個(gè)孩子打開通往精彩人生的大門。

仁懷市普惠托育教育（市人民醫(yī)院托育中心）。

回望清晨的大坪上幼兒園，孩子們的笑聲依舊清脆。胡志美轉(zhuǎn)身離開校門，腳步輕快。她不再需要為孩子的入園問題輾轉(zhuǎn)奔波，也不再為高昂的學(xué)費(fèi)憂心忡忡。對(duì)她而言，這5分鐘的步行距離，丈量的是城市溫度，也是民生承諾的兌現(xiàn)力度。（文/圖 王鶯樺、羅曉莉）