夏末的蟬鳴漸漸隱入時(shí)光的皺褶，微涼的風(fēng)帶來第一縷秋的澄澈，一場(chǎng)關(guān)乎孩子的奇妙相遇，正在譜寫新的成長(zhǎng)篇章。每一個(gè)溫暖的教育都是從美好的相遇開始。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活，共同探討科學(xué)的兒童觀、教育觀，增進(jìn)家園情感紐帶，推動(dòng)家園深度融合與共育，2025年9月2日，信陽(yáng)市第九小學(xué)附屬幼兒園2025年秋季新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)如約而至。

2

0

2

5

暖場(chǎng)游戲

撕紙互動(dòng)

——看見差異，讀懂溝通

活動(dòng)伊始，一個(gè)別開生面的“撕紙互動(dòng)”游戲，瞬間拉近了彼此的距離。小小的紙張，在相同的指令下，卻變成了千姿百態(tài)的模樣。這個(gè)游戲生動(dòng)地讓我們“看見差異”，也深刻體會(huì)到雙向溝通的重要性。教育亦是如此，唯有家園間真誠(chéng)、開放地交流，才能更好地理解每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子。

辦園核心理念

讓我們一起攜手 共創(chuàng)美好未來

隨后，王主席為家長(zhǎng)們深入解讀了我園的辦園核心理念。學(xué)校始終把“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”作為辦學(xué)使命，這背后藏著三層深意：一是看重“成長(zhǎng)”本身，不急于讓孩子提前學(xué)拼音、算算數(shù)，而是讓他們按自己的節(jié)奏發(fā)展能力；二是追求“一生幸?！保F(xiàn)在培養(yǎng)的本領(lǐng)要能為長(zhǎng)遠(yuǎn)的快樂生活打基礎(chǔ)，而不只是應(yīng)付眼前；三是堅(jiān)持“大教育觀”，孩子的成長(zhǎng)從不是孤軍奮戰(zhàn)，老師會(huì)跟著孩子的需求調(diào)整方法，家長(zhǎng)也能在陪伴中積累育兒經(jīng)驗(yàn)，三方“共享成長(zhǎng)”——這也是學(xué)校的辦學(xué)理念，教育過程里，孩子、老師、家長(zhǎng)都在彼此成就。

幼兒生活與課程特色

讓我們一起攜手 共創(chuàng)美好未來

鮑校長(zhǎng)則從一日生活細(xì)節(jié)入手，生動(dòng)描繪了孩子們?cè)趫@的游戲、學(xué)習(xí)和生活圖景，并詳細(xì)介紹了我園的課程特色。我們堅(jiān)信，生活即教育，游戲即學(xué)習(xí)。我們將通過豐富多元、富有探索性的課程活動(dòng)，守護(hù)孩子的天性，激發(fā)他們的無(wú)限潛能。

師資團(tuán)隊(duì)

每一位帶班的老師都擁有五年以上的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，全部持教師資格證上崗。我們堅(jiān)持“用專業(yè)的心，做溫暖的事”，讓教育真正貼合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。

為了讓大家更切身地體驗(yàn)我們?cè)⒔逃跇返姆諊?，老師們邀?qǐng)全體家長(zhǎng)一同起身，參與了一個(gè)簡(jiǎn)短而充滿趣味的律動(dòng)。這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)，不僅活動(dòng)了身體，更拉近了心與心的距離。它讓我們真切地感受到：教育不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)與共舞。未來，我們也將這樣，用快樂和愛陪伴每一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的旋律中共同前行。

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) · 細(xì)節(jié)與落實(shí)

各班家長(zhǎng)在班主任的帶領(lǐng)下，移步至各自班級(jí)，進(jìn)行更深入細(xì)致的交流。各班班主任就新學(xué)期的工作重點(diǎn)、班級(jí)特色、入園須知、分離焦慮應(yīng)對(duì)等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行了面對(duì)面的溝通和解答。

此次新生家長(zhǎng)會(huì)，不僅是一場(chǎng)初見，更是一次心與心的交流。我們因?yàn)楹⒆佣Y(jié)緣，因?yàn)榻逃摹?/p>

未來的日子，讓我們家園攜手，與愛同行，共同見證孩子們的每一步成長(zhǎng)，共筑美好童年！

編輯 | 楊雪玲

發(fā)布 | 闞文雅

責(zé)編 李詩(shī)勝 搜狐信陽(yáng) 河南電視臺(tái)法治前沿 豫快報(bào)、俊佳知訊、投稿郵箱：18537681588@163.com