作者：枳為橙

來(lái)源：中學(xué)生聽(tīng)書(shū)（ID：tingshu2018）

又到一個(gè)開(kāi)學(xué)季，又是一年新起點(diǎn)。

8月26日，清華大學(xué)的新生開(kāi)學(xué)講座上，榮獲感動(dòng)中國(guó)2024年度人物的龐眾望，以優(yōu)秀學(xué)生代表的身份進(jìn)行了脫稿演講。

幾年前，龐眾望憑借744分（總分684加清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”最高60分加分）的高考優(yōu)異成績(jī)，走進(jìn)了清華的校門。

那個(gè)暑假，記者趕去他的家中進(jìn)行了采訪，也正是這次采訪和記錄，讓眾人認(rèn)識(shí)了這個(gè)自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的男孩。

他出生于河北滄州吳橋縣的一個(gè)農(nóng)戶家庭，家境貧寒，父親患精神分裂癥，母親因癱瘓常年與輪椅為伴，而他自己還在6歲時(shí)檢查出先天性心臟病。

可諸多無(wú)常，卻并未壓垮他的精氣神，一路走來(lái)，在母親的引導(dǎo)中，在強(qiáng)大內(nèi)核的支撐下，他度過(guò)了一次又一次難關(guān)，如今已經(jīng)成為清華大學(xué)的在讀博士生。

這兩天，龐眾望的這段演講多次在全網(wǎng)刷屏，激勵(lì)了無(wú)數(shù)孩子，也讓不少父母感慨：“真正把自己活成了一束光，點(diǎn)亮了自己的未來(lái)，也一次次照亮了身邊人?！?/p>

看了龐眾望的成長(zhǎng)經(jīng)歷，突然明白：對(duì)于每個(gè)孩子而言，最難越過(guò)的坎兒，不是家境貧窮，也不是成績(jī)退步，而是自我人格的塑造，以及認(rèn)知層次的建立。

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，比如龐眾望的母親，早已通過(guò)言傳身教帶著孩子邁過(guò)了那些坎坷，托舉其成為真正的強(qiáng)者。

開(kāi)學(xué)第一課，父母應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好以下4個(gè)教育觀，一步步引領(lǐng)孩子在人生路上越走越順暢。

01

父母的認(rèn)知層次，

是孩子成長(zhǎng)最寶貴的教育資源

《父母是孩子最好的玩具》中寫(xiě)到過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：

“一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，往往取決于孩子在早期成長(zhǎng)過(guò)程中受到何種層次的家庭教育。 父母的高度會(huì)起到很大作用，而這個(gè)高度絕對(duì)不是說(shuō)父母的學(xué)歷和財(cái)力，而是指眼界、態(tài)度、胸襟，還有你不停地努力學(xué)習(xí)、付出和進(jìn)步。”

也就是說(shuō)，父母以什么樣的認(rèn)知和思想澆灌孩子，孩子就會(huì)從中獲取什么樣的資源，走上什么樣的路。

很多時(shí)候，人們總以為影響孩子眼界的，是家庭經(jīng)濟(jì)條件，是富足的吃穿用度，于是一味地把教育的心思用在如何讓孩子認(rèn)識(shí)更多奢侈品，見(jiàn)識(shí)多么高級(jí)的世面。

卻全然忽略了，真正豐富的認(rèn)知層次，是思維深處的塑造和提升。

龐眾望的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)最好的詮釋。

他的母親在世時(shí)，面對(duì)采訪說(shuō)起對(duì)兒子的期許：“祝福他走好自己的路，搞好自己的學(xué)習(xí)，將來(lái)能給國(guó)家做貢獻(xiàn)，能幫助更多的人?！?/p>

盡管母親不識(shí)字，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可在兒子的教育上，她始終認(rèn)為，讀書(shū)極為重要，一定要多學(xué)知識(shí)，好好完成學(xué)業(yè)。

那些年，不管條件多艱苦，不管每一步走得多么艱難，龐眾望也始終都沒(méi)放棄過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

再回看這幾年他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回到母校，為學(xué)弟學(xué)妹加油鼓勁；參加支教計(jì)劃，為山區(qū)的孩子們傳授知識(shí)，激勵(lì)大山里的孩子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力改變自己的人生軌跡。

清華開(kāi)學(xué)講座的這段演講中，龐眾望又一次談起了一代人的使命：科研報(bào)國(guó)。

幾個(gè)月前的論壇上，他就提到過(guò)這四個(gè)字，并且談到：“科技只有掌握在自己手里才叫科技，科研人員責(zé)任感的這份家國(guó)情懷，就是種在我心中的種子?！?/p>

這一切的成長(zhǎng)和成就，以母親的教導(dǎo)為根基，隨后又在學(xué)校的教育中讓這份目標(biāo)更加根深蒂固，點(diǎn)點(diǎn)滴滴托舉龐眾望站的越來(lái)越高，也越來(lái)越優(yōu)秀。

父母的認(rèn)知層次，正是家庭教育的關(guān)鍵內(nèi)核，它直接決定了家庭教育的方向、深度與廣度，是孩子成長(zhǎng)道路上最無(wú)法被替代的寶貴教育資源。

對(duì)于普通家庭而言，父母認(rèn)知足夠高，孩子自然會(huì)走得更遠(yuǎn)，未來(lái)的路也會(huì)更寬。

新學(xué)期，家庭教育的過(guò)程中，父母也應(yīng)當(dāng)以身作則，牢記這三件事：

（1）拓寬視野，盡早規(guī)劃與布局：父母越有遠(yuǎn)見(jiàn)，越早為孩子謀劃和布局，孩子往往越能少走彎路。

這包括拓寬孩子的視野，發(fā)掘、培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，并根據(jù)其優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向，引導(dǎo)他制定當(dāng)下努力的方向。

（2）持續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自我成長(zhǎng)：最高級(jí)的教育認(rèn)知是——父母不必完美，但必須成長(zhǎng)。

父母的自我提升，比任何說(shuō)教都更有力量，你愛(ài)讀書(shū)，孩子會(huì)好奇“書(shū)里有什么”；你愛(ài)運(yùn)動(dòng)，孩子會(huì)跟著模仿；你面對(duì)困難不放棄，孩子就懂得堅(jiān)韌。

（3）言傳身教，活成孩子的榜樣：父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

如果父母本身就有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，孩子也會(huì)在潛移默化中受到影響，逐漸養(yǎng)成這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

當(dāng)你開(kāi)始拓展自己認(rèn)知的邊界時(shí)，你已經(jīng)在為孩子開(kāi)辟更廣闊的未來(lái)。

02

健全的人格素養(yǎng)，

是孩子未來(lái)發(fā)展最扎實(shí)的根基

蔡元培先生曾說(shuō)過(guò)：

“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。”

誠(chéng)然。健全的人格素養(yǎng)，是孩子未來(lái)發(fā)展的基石。

它不僅決定著孩子的人際關(guān)系、心理健康，還會(huì)影響孩子在事業(yè)上的成就和人生的幸福感。

一個(gè)擁有健全人格素養(yǎng)的孩子，能夠在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，能夠在與人相處時(shí)懂得尊重和包容，能夠在追求目標(biāo)時(shí)堅(jiān)守道德和底線。

演講過(guò)程中，龐眾望回憶起，八年前，自己其實(shí)也是帶著迷茫走進(jìn)大學(xué)。

那時(shí)候有位老師告訴新生：

“每位學(xué)生來(lái)到這里都會(huì)是一張全新的白紙，未來(lái)的人生需要你們自己去裝點(diǎn)和描繪?！?/blockquote>

他受到這句話的啟發(fā)，在之后的學(xué)習(xí)和生活中，逐漸意識(shí)到，人要直面未知、勇于探索，不斷認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己。

剛走進(jìn)清華的時(shí)候，他擔(dān)心自己會(huì)有負(fù)眾望，會(huì)辜負(fù)家庭的托舉，老師同學(xué)以及鄉(xiāng)親們的恩情和幫助。

隨后在大學(xué)幾年時(shí)光里，他參與過(guò)支教，擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，參加過(guò)各種各樣的科研活動(dòng)，在此期間，他也遇到過(guò)難題，出現(xiàn)過(guò)紕漏，最終還是在同學(xué)老師的幫助下才度過(guò)了難關(guān)。

如今內(nèi)核塑造的越來(lái)越強(qiáng)大的他，再講起這些經(jīng)歷，已經(jīng)足夠從容，將從前的試錯(cuò)稱為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未知也不再恐慌迷茫。

遇到難題，就解決難題；遭遇風(fēng)雨，依然可以迎風(fēng)向前。

在他的記憶里，母親面對(duì)坎坷的命運(yùn)，都能夠勇敢直言“我想翻個(gè)倍”，自己一定也能夠做到順其自然，穩(wěn)住心神，一路向前。

很認(rèn)同龐眾望在演講中說(shuō)到的那句：“每一次直面未知的挑戰(zhàn)，其實(shí)都是自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”

人格健全的孩子，即便遇到再多風(fēng)雨，都能修好自己的屋檐，用強(qiáng)大的心理素質(zhì)，助自己度過(guò)一次又一次難關(guān)。

陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)之外，父母也應(yīng)當(dāng)趁早擁有培養(yǎng)孩子健全人格的意識(shí)，幫助孩子修煉好這3個(gè)能力：

（1）情緒管理能力：

允許情緒流動(dòng)，允許爛事發(fā)生，不否定孩子，不壓制孩子，陪伴孩子一起接納失敗的結(jié)果，教會(huì)孩子調(diào)整心態(tài)的方法，一步步走出困境。

（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力：

責(zé)任感是健全人格的重要組成部分，一個(gè)有責(zé)任感的孩子，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，比如讓孩子整理自己的房間、打掃客廳、洗碗等。

（3）自主決策能力：

給孩子“有限的選擇權(quán)”，而非“無(wú)限自由”；孩子成長(zhǎng)到一定階段，可以教會(huì)孩子一起參與家庭的決策；讓孩子為選擇負(fù)責(zé)，勇敢試錯(cuò)，在試錯(cuò)的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，逐漸進(jìn)步。

03

優(yōu)質(zhì)的自律習(xí)慣，

是決定孩子前路的核心競(jìng)爭(zhēng)力

有句老話發(fā)人深?。骸八袃?yōu)秀背后，都是苦行僧般的自律?！?/p>

在龐眾望身上，我看到了這個(gè)品質(zhì)的具象化呈現(xiàn)。

演講中他談到，2022年，他開(kāi)始進(jìn)行了一款高精度測(cè)量?jī)x器的研發(fā)，但那之后五百多天的日夜里，有四百多天，其實(shí)都是在失敗中度過(guò)的。

但是清華人精益求精、永不言棄的精神，一路支撐著他們繼續(xù)探索，終于走到了最后。

事實(shí)上，他從上中學(xué)時(shí)就保持著這樣的自律習(xí)慣，始終嚴(yán)格要求自己，一道題解不出來(lái)，就反復(fù)嘗試，直到解出來(lái)為止。

他認(rèn)為，自己不是一個(gè)足夠聰明的人，學(xué)習(xí)秘訣就是專注于做一件事，不到完全做好的那一刻不罷休。

讀大學(xué)期間，很多時(shí)候，他還會(huì)利用洗澡的時(shí)間去思考問(wèn)題，也因此得到靈感，發(fā)表了自己的第一篇SCI。

李敖在北大演講時(shí)說(shuō)到：“人要實(shí)現(xiàn)自由，必須反求諸己，對(duì)抗掉自己的本能。只有對(duì)抗本性的誘惑，才不至于淪為本我的奴隸。”

當(dāng)一個(gè)人不再過(guò)度沉迷于娛樂(lè)，而是把專注力都放在提升自我價(jià)值的事情上時(shí)，才能不斷突破自己身上的枷鎖，奔赴向往的未來(lái)。

仔細(xì)觀察近些年的各類真實(shí)案例就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些缺乏自律習(xí)慣的孩子，往往會(huì)陷入拖延、懶惰、沉迷游戲等不良狀態(tài)，最終在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。

人生路上，保持自律，就是一個(gè)人最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

站在新學(xué)期的開(kāi)端，父母也應(yīng)當(dāng)重視起習(xí)慣的影響，從這3點(diǎn)做起，幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

（1）幫助孩子制定合理的計(jì)劃：

計(jì)劃是自律的前提，一個(gè)合理的計(jì)劃能夠讓孩子明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。

（2）培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力：

家長(zhǎng)可以教孩子一些時(shí)間管理的方法，比如番茄工作法，讓孩子在 25 分鐘內(nèi)專注于完成一項(xiàng)任務(wù)，然后休息 5 分鐘，這樣循環(huán)進(jìn)行，有助于提高孩子的專注力和學(xué)習(xí)效率。

（3）家長(zhǎng)要做好監(jiān)督和引導(dǎo)工作：

當(dāng)孩子出現(xiàn)拖延、偷懶等情況時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地教育孩子，幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子重新回到正確的軌道上。

04

家庭的能量底色，

是成就孩子一生最關(guān)鍵的底牌

最近在接受人民日?qǐng)?bào)專訪時(shí)，龐眾望再次提起了自己的家庭：

“跌倒、爬起來(lái)，再跌倒、再爬起來(lái)，那種韌性也是從小家庭帶給我的一個(gè)底色。這種底色無(wú)論我以后走得多遠(yuǎn)，都不會(huì)褪色?！?/blockquote>

年少時(shí)，不管家里條件再難，他都常常面帶微笑，臉上盡顯從容和堅(jiān)強(qiáng)。

從小到大，他很少穿新衣服，也沒(méi)有像其他同齡人一樣玩過(guò)新奇的玩具，沒(méi)有吃過(guò)山珍海味。

可在他的內(nèi)心世界，卻有著當(dāng)下很多孩子都缺失的樂(lè)觀向上、富足的精神能量。

自小學(xué)起，他就一邊上學(xué)，一邊幫家里人分擔(dān)生活壓力，利用學(xué)習(xí)之余，外出撿廢品謀生。

當(dāng)別人問(wèn)起會(huì)不會(huì)不愿談起自己的出身時(shí)，他坦然回應(yīng)：

“我覺(jué)得我的家庭沒(méi)什么拿不出手的，沒(méi)有哪一點(diǎn)不值得去討論的。 我媽媽那么好，我姥姥姥爺那么好，我的每一個(gè)家人都那么好。我覺(jué)得他們應(yīng)該羨慕我的家庭?！?/blockquote>

一直以來(lái)，母親都告訴他，人要向前看，要活得積極樂(lè)觀。

這些年來(lái)，他也一直堅(jiān)守著家庭傳遞給他的堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)、陽(yáng)光、開(kāi)朗，懷揣向上的勇氣，成為更優(yōu)秀的人。

正如《感動(dòng)中國(guó)》2024年度人物給龐眾望的頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)的那樣：

“背影留給坎坷，笑容交給陽(yáng)光，名字里寫(xiě)著責(zé)任，步履中充滿力量，磨礪過(guò)的劍，破繭后的蝶，你一直向前，一直向上，不辜負(fù)媽媽的目光，不辜負(fù)時(shí)代的期望。”

有人在聽(tīng)了他的演講后，點(diǎn)贊稱：“孝心、愛(ài)心、忠心、平等心、無(wú)畏心他都具備了。他根本不是寒門，是真正被愛(ài)富養(yǎng)的精神貴族?！?/p>

一個(gè)充滿正能量的家庭，能夠給孩子帶來(lái)溫暖、安全感和幸福感，讓孩子在愛(ài)的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

家庭的能量底色，就像一張隱藏的底牌，在無(wú)形中決定著孩子一生的命運(yùn)。

給孩子最好的托舉，就是傳遞給他這3樣?xùn)|西：

（1）無(wú)條件的愛(ài)與接納：

幫助孩子建立安全感，讓孩子明白你的愛(ài)，不與他們的成績(jī)或行為掛鉤。在他們犯錯(cuò)、失敗或情緒低落時(shí)，告訴他們“即使你犯了錯(cuò)，爸爸媽媽依然愛(ài)你”，為他們提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的情緒后盾。

（2）和諧積極的家庭關(guān)系：

夫妻關(guān)系和諧是給孩子最好的禮物。父母要合作溝通，盡量避免在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)或相互指責(zé)。多聊聊家人的故事，增強(qiáng)孩子的家庭歸屬感和認(rèn)同感。

（3）積極的情緒環(huán)境：

父母應(yīng)該管理好自身的壓力與情緒，避免將壓力帶回家中，或讓孩子承受過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。

教育的核心，在于用生命影響生命。

最深沉的愛(ài)，莫過(guò)于父母將活出精彩人生的能力，化作傳遞給孩子的精神基因。

這份無(wú)價(jià)的傳承，始于父母此刻的覺(jué)醒：推開(kāi)認(rèn)知的窗，邁出自律的步，照亮溫暖的光。

點(diǎn)亮文末“愛(ài)心和贊”，與所有父母共勉。

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