7月18日晚上原道學生在有杏書店直播分享會

這個暑假，先后有五六十個小朋友來到有杏書店。他們在書店“做一杯飲品，采訪一個人，寫一篇作文”。

這對我是一個新的體驗。中間我去川西、回河南，都暫停了“在書店玩一天”，因為我要在現場，和他們交流，看他們的“作文”，并且提出修改意見。

書店開業(yè)兩年，終于有勇氣也“有能力”接觸小朋友了。

之前，有朋友問我小朋友應該讀什么，我總是很茫然。我小時候并沒有好的讀書環(huán)境，小學的時候，我既看連環(huán)畫，也看小說，甚至看過一本類似《文革十年》之類的巨著——其實是抓到什么讀什么。

盡管從北師大中文系畢業(yè)，也對“教育”有一些了解，我卻仍然認為給小朋友推薦書是非常專業(yè)的行為。

今年之所以“有勇氣有能力”，是因為暑假和“原道精讀寫作”團隊有了認真接觸，我去宜賓李莊、彭鎮(zhèn)老茶館和杜甫草堂，和小朋友們一起探索。在有杏書店，二十來個小朋友輪番上臺，分享了他們的游學體會。

這不是謙虛。以“寫作”而論，我當時有一些經驗，但是你如何教小朋友寫作呢？這是一門學問。在小朋友寫出作文之后，如何修改、提升？此前我完全缺乏經驗。

“原道”的小朋友有一天在書店修改作文。開始的時候我還以為他們要用一天的時間，來集中修改此前所有的作業(yè)，后來才發(fā)現他們花一整天時間，只是在改一篇作文。我非常驚訝。村長告訴我，一天改一篇，時間還未必夠用。

他們修改作文大概要分六個步驟（具體就不透露了），其中一個步驟是把作文打印出來，逐字修改，為此他們還帶來了便攜式打印機。

原道的學生在有杏書店寫作改文章

其實，光是讓一個小朋友花一整天時間來打磨自己的作文，就是萬分困難的事——青少年本來就不安分，尤其是電子時代，小朋友經?？措娮悠聊?，刺激點快速變換，這造成他們的注意力很難集中。

而這正是“閱讀”的好處。不管是對成年人還是青少年來說，能夠深入閱讀都是很重要的能力，因為大部分人都做不到了。盡管有點功利，但是我仍然可以斷言：喜歡看書、會讀書的孩子，會脫穎而出。

成都游學隨《發(fā)現李莊》的作者岱峻老師走過華西壩（最后一排右起：原道村長、張豐老師、岱峻老師）

我認識“原道精讀寫作”負責人“村長”有一段時間了。他是古代文學碩士，畢業(yè)后選擇帶小朋友讀書。給孩子們讀的書，他都會買來自己讀一遍。多年來，他買書的成本超過50萬元，他說，不買不讀沒法選出適合孩子的好書，但很多書沒有價值，最終不得不扔掉。

他帶孩子“精讀”，是一字一字細讀，一本書要讀一個學期，幾十個課時。有小朋友跟著他讀了好幾年，假期一起旅行、寫作，最終可以推出自己的作品集——有小朋友的書很快就要出版，第二輯學生作品集《講故事的孩子》9月將由云南人民出版社出版，會來書店分享。

我見到“原道精讀寫作”的小朋友們，有四個剛剛參加了中考。和他們相處下來，最大的感受不是他們的閱讀和寫作能力（有小朋友每天寫兩三千字），而是會對他們感到“放心”：他們有活力、友善，愛朋友和周圍的世界。

我覺得這是長期認真閱讀和寫作給予他們的“生命內核”。村長把這稱為“精神生長”。小學和初中，是青少年身體快速成長的時期，但是“精神”的生長——而不是很多人標榜的能力，尤其是不是考試能力——常常被家長忽視。

有了“精神內核”，小朋友就有了獨特的“自己”。

如果想對“原道精讀寫作”秋季的課程有更多了解，請關注“村長”和他們的視頻號；報名名著精讀與游學寫作，報本號名稱有特別優(yōu)惠。

歡迎朋友們開學后送孩子來有杏書店參加周末活動——“做一杯飲品，采訪一個人，寫一篇作文”；平時和原道精讀名著，提升語言審美，寒暑假外出游學，鍛煉寫作能力。