大家好，我是毛爸。

其實(shí)早就想寫(xiě)點(diǎn)啥夸我們幼兒園的老師了，一直覺(jué)得不太方便，怕寫(xiě)了以后，她們看到會(huì)特殊對(duì)待（優(yōu)待）我兒子。

現(xiàn)在畢業(yè)了，可以放心大膽寫(xiě)了。

由頭是今天早上，我翻箱倒柜找衣服，看到了圖片上的帆布袋。一開(kāi)始沒(méi)在意，覺(jué)得應(yīng)該是我老婆在哪淘的（她有個(gè)收集帆布袋的癖好）。

再定睛一看，發(fā)現(xiàn)有很多可可愛(ài)愛(ài)的小人兒。

再再定睛一看：咦，這不是我家娃嘛，旁邊不也是他幾個(gè)同學(xué)的名字嘛（我打了馬賽克）。

等我徹底搞明白這個(gè)帆布袋上的人物都是啥意思后，覺(jué)得又好玩又感動(dòng)。而且，問(wèn)了我老婆才知道，這個(gè)帆布袋是幾位老師自己湊錢(qián)做好免費(fèi)送給孩子們的，沒(méi)有問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)班費(fèi)、問(wèn)孩子要一分錢(qián)。

兩年之前，我寫(xiě)過(guò)一篇文章： 不好意思，毛爸永遠(yuǎn)都不會(huì)賣(mài)【教師節(jié)禮物】，當(dāng)時(shí)被頂?shù)淖罡叩那?0條留言中，有7條都是老師讀者留的，我也放到了上圖中。

如留言中所說(shuō)，其實(shí)，絕大部分一二線(xiàn)城市的老師都不喜歡家長(zhǎng)和學(xué)生送禮。甚至像我們幼兒園幾位老師，不僅不收禮，反而還自掏腰包、傾注心力為孩子們準(zhǔn)備這樣一份獨(dú)一無(wú)二的畢業(yè)禮——她們對(duì)于孩子的愛(ài)，已經(jīng)超出了「工作」這個(gè)范疇。

我在想，若干年后，幾位老師如果想回顧過(guò)去，只需要把一屆一屆的帆布袋或其他充滿(mǎn)記憶的禮物一一排開(kāi)，就是一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事了。

而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，如果還有機(jī)會(huì)聚在一起，光是認(rèn)認(rèn)那些小人兒，就能閃回不少片段了吧！

我兒子是個(gè)情緒偏敏感的小孩，畢業(yè)典禮結(jié)束后卻沒(méi)哭。倒是他的兩個(gè)好兄弟，哭得大雨滂沱。

我一直覺(jué)得，眼窩子淺的人，就盡量不要當(dāng)幼兒園老師了。否則的話(huà)，每3年面對(duì)一次離別，面對(duì)那么多即將要分別的孩子們的可愛(ài)的臉龐時(shí)，心里得有多難受呀。

離別本就是生命中不可承受之輕，幼兒園的分別，尤其帶著一種單方面的殘酷——孩子們還很懵懂，老師們卻深知，此去經(jīng)年，山高水長(zhǎng)，有的孩子，這輩子就真的再也見(jiàn)不到了。

所以，我太懂幾位老師在帆布袋上寄托的東西了——帆布袋本身并不重要，甚至孩子們以后能不能記得這3年的生活，能不能記得每一張面孔，都沒(méi)那么重要。

重要的是，在以后的日子里，孩子們每次看見(jiàn)帆布袋，都會(huì)知道，他們最早期的集體的快樂(lè)生活，他們從「一開(kāi)始不愿去幼兒園」到「舍不得離開(kāi)幼兒園」的這段歷程，已經(jīng)被舍不得他們的人好好收藏。

而在接下來(lái)的人生中，他們也一直都會(huì)，被《永遠(yuǎn)的大一班》給永遠(yuǎn)祝福著。