在高校林立的當(dāng)下，考生和家長選校早已跳出“唯名氣論”的誤區(qū)，轉(zhuǎn)而聚焦實打?qū)嵉呐囵B(yǎng)質(zhì)量。畢竟，四年大學(xué)時光的核心價值，在于能否讓學(xué)生在競爭中脫穎而出，在畢業(yè)后順利扎根。畢竟，國家級競賽的獲獎數(shù)量，彰顯著學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度；畢業(yè)生的就業(yè)去向和薪資水平，反映著社會對該校人才的認可程度；升學(xué)深造的比例和目標院校層次，則體現(xiàn)著學(xué)生持續(xù)發(fā)展的潛力。

而這樣的人才培養(yǎng)理念，在華中師范大學(xué)的實踐中得到了充分印證。作為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校和教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，華中師大始終以培養(yǎng)“面向未來的卓越教師”和“拔尖創(chuàng)新人才”為使命，通過教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和以人工智能為支撐的教學(xué)改革，為學(xué)生搭建了多元成才的舞臺。

就以競賽成績來看，該校學(xué)生的表現(xiàn)堪稱“亮眼”。例如，在2024年全國“挑戰(zhàn)杯”競賽中，其擂主獎獲獎數(shù)及獲獎總數(shù)在全國師范類院校中均排名第一；全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽特等獎、華為ICT大賽2023-2024全球總決賽創(chuàng)新賽特等獎等高級別獎項也被收入囊中。

尤其在師范生培養(yǎng)領(lǐng)域，第十屆“田家炳杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽中，該校2022級思想政治教育專業(yè)本科生方秀獲思想政治教育組一等獎（第一名），2021級本科生來佳寧獲漢語言文學(xué)組一等獎，充分展現(xiàn)了“學(xué)高、身正、技精”的培養(yǎng)成果。

值得一提的是，該校在體育人才培養(yǎng)上同樣成果顯著，涌現(xiàn)出李茵暉、王祉怡等體壇世界冠軍、亞洲冠軍，包括華師女排還奪得2024-2025中國大學(xué)生排球聯(lián)賽（高水平組）全國亞軍，展現(xiàn)了全面發(fā)展的培養(yǎng)特色。

當(dāng)然，就業(yè)與升學(xué)質(zhì)量，亦是衡量人才培養(yǎng)成效的“試金石”，華中師大在這方面的表現(xiàn)同樣可圈可點。據(jù)華中師范大學(xué)官方信息，該校畢業(yè)生去向落實率超90%，其中公費師范生、優(yōu)師計劃學(xué)生就業(yè)率更是達到100%，這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了該校在教師教育領(lǐng)域的深厚積淀和社會認可度。

且從就業(yè)選擇來看，畢業(yè)生就業(yè)單位以教育系統(tǒng)和企事業(yè)單位為主，每年有超過50%的畢業(yè)生投身教育系統(tǒng)，為基礎(chǔ)教育和高等教育事業(yè)輸送了大量優(yōu)質(zhì)人才；就業(yè)地域則覆蓋中部地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)、長江三角洲等經(jīng)濟發(fā)達或教育需求旺盛的區(qū)域，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

另外，對于有升學(xué)需求的學(xué)生，華中師大也給予了有力支撐，非師范專業(yè)畢業(yè)生近40%能升學(xué)至海內(nèi)外重點名?；蚩蒲性核?/strong>繼續(xù)深造，其中包括新加坡國立大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、康奈爾大學(xué)等世界頂尖高校，展現(xiàn)了該校學(xué)生在學(xué)術(shù)深造道路上的強勁競爭力。

這些實實在在的成績，其實已經(jīng)勾勒出了華中師范大學(xué)人才培養(yǎng)的清晰輪廓。從競賽場上摘金奪銀的銳氣，到就業(yè)市場供不應(yīng)求的底氣，再到升學(xué)路上持續(xù)進階的實力，每一項數(shù)據(jù)都在訴說著這所學(xué)校對“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”的深刻作答。對于考生和家長來說，擇校時看重的無非是四年后能否收獲扎實的本領(lǐng)、明朗的出路和持續(xù)成長的可能。而華中師大已然給出了一份看得見摸得著的答案。