熱烈慶祝海星兒童行為康復訓練中心成立17周年！

為可能，盡所能！

歷時2個月，駐馬店市海星中心精心打造的「星光提升計劃」自閉癥兒童行為康復訓練中心場地提升工程竣工啦！七月，以嶄新的面貌為駐馬店市特殊兒童提供就近就便搶救性康復教育服務。

延續(xù)海星中心“海納百川、開放包容的寬博胸懷，接納星星的孩子”文化內涵，仍以鮮亮輕松的海洋藍為主要色彩基調，旨在給星寶們全新的感官體驗

今年也是海星兒童行為訓練中心成立17周年，“聚光成炬，一七同行”！

海星中心內部設計結合服務3000+特需兒童經驗總結，以康教融合課程配置為綱，打造了全新的結構化教學區(qū)、社交游戲空間區(qū)、NET自然教學區(qū)、小組生活教學區(qū)。

let's go，跟隨我們的腳步，一起同行吧！

?門臉新顏 初心不變 ?

門臉新顏，初心不變！

這里是團結協作、互學互尊的海星人，我們成立于2008年9月，扎根駐馬店，服務豫南，致力于為自閉癥譜系障礙、語遲、社交障礙、智力障礙、學習困難、注意力缺陷、唐氏綜合征等有言語、認知、社交、情緒行為干預需求的兒童提供專業(yè)的個性化康復服務，為特需兒童家庭提供咨詢、心理疏導服務。經過十七年的探索與實踐，構建了課程體系、適性環(huán)境、教學范式、專業(yè)師資、多方合作“五位一體”的自閉癥兒童康復教育駐馬店樣本，我們的嗨星家?心智障礙兒童康教體系已服務了3000+特需家庭的現實需求。

?海星家園 到站啦 ?

這是一個溫馨、多元的感視覺空間，階梯換鞋柜的上方，是卡通可愛的大象、青蛙、長頸鹿，萌萌可愛！

在環(huán)境的烘托下，兒童很快就會放松下來，喜歡上全程開放的海星家園，在這里每個孩子都能夠被溫柔以待，得到適宜的發(fā)展。

?一樓教區(qū) 適齡適性 ?

按照“結構化教學法”理念，以自閉癥兒童“我的世界”適齡適性為主導，這里不再是傳統的個訓課教室，引入國際先進的康教理念，為兒童打造了獨立的操作空間，變身為激發(fā)兒童自我管理與探索的場所，依托琳瑯滿目的各式教具和設置各式的作業(yè)活動，特需兒童的動手、認知等能力得到快速提升。

我們的多功能情景教室準備了大量兒童作業(yè)工具，緊密結合兒童的日常生活場景，增強康教內容的實用性與情境關聯性，有效提升孤獨癥兒童的認知水平、生活自理能力與自我管理能力。

?二樓教區(qū) 星星教室 ?

這是各類桌面教學、小組、集體、感統課程的專屬空間，組合式的兒童科學干預康教體系靈活和自由結合，注重與普通教育的銜接和融合，確保孤獨癥兒童能夠在海星康教環(huán)境中得到充分的支持和關注，常年開設的“幼小銜接訓練營”深得家長喜愛。

面向家長全程開放式教學的“注意力訓練”“社交游戲訓練”“行為介入”等課程，對部分特殊需要兒童進行專項訓練，幫助其解決溝通交往障礙，緩解其情緒行為等問題。

?評估室 科學教養(yǎng) ?

不評估，無教學。

全面剖析孤獨癥兒童的興趣偏好、特長潛能、學習能力，都基于科學的評估，我們海星中心構建適配孤獨癥兒童身心發(fā)展的個性化教育體系全面基于“兒童面試-初期評估-制訂IEP計劃-中期評估-調整IEP計劃-末期評估-離?！?/strong>，把目標可循、數據可查、步驟可引、結果可評貫穿始終。

我們以VB和ABLLS-R行為評估量表為工具，在評估基礎上擬定IEP計劃，并由中國認證應用行為分析師劉明明領銜總督導，“學齡期孤獨癥兒童的教育評估”“孤獨癥兒童的言語溝通特征”“ABC行為分析與興趣拓展”“輔助類別與教學控制”“言語行為與教學目標設計、數據記錄”“孤獨癥兒童情緒行為管理”等核心教學，全面提升自閉癥學前兒童的各項能力。

? 我們的信條 ?

民之所呼，我之所應！

0-6歲是特殊兒童康復的黃金期，海星特殊兒童行為康復中心創(chuàng)始人劉明明一直向公眾呼吁“自閉癥兒童早期康復教育是一場與時間賽跑的工作，同時也是一項‘功在當代、利在千秋’公益事業(yè)”，如今場所升級、服務擴容，校區(qū)煥然一新、教具齊全，升級改造后可以滿足100位障礙兒童的康教需求。

“讓更多孩子通過康復教育更好地融入社會，從而改變其及家庭的命運軌跡，創(chuàng)造更加美好的未來！”愿劉明明老師的發(fā)愿得以實現！

更多的室內場景涉及兒童隱私，特需兒童家長可帶著孩子過來實地探訪、免費評估！

加入志愿者團隊，幫助自閉癥兒童，從此刻開始。

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了解更多自閉癥兒童的故事。

地 址

駐馬店市經開區(qū)慎陽路天地惠城東區(qū)北門（市殘聯對面）

公交路線

乘坐38路、4路到【市殘聯】站下車，步行200米即到