01

問(wèn)：

馮叔，我弟今年考高，他學(xué)的是理科，前兩天收到了錄取信息，他被調(diào)劑到了一個(gè)偏文科的專業(yè)，有一些失落，尤其是看到網(wǎng)上的一些「文科無(wú)用論」的說(shuō)法之后，更是惴惴不安。

「國(guó)內(nèi)一些大學(xué)縮招，甚至停辦了諸如公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、音樂(lè)學(xué)、廣播電視學(xué)、英語(yǔ)、傳播學(xué)、考古學(xué)等人文社科專業(yè)。美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的部分高校也宣布取消歷史、文學(xué)、藝術(shù)等實(shí)用性不強(qiáng)的專業(yè)。全球范圍都形成一股文科倒閉潮，文科式微了。」

想請(qǐng)教馮叔，您怎么看「文科無(wú)用論」？

馮侖：

我覺得，這個(gè)話題不能一概而論。

過(guò)去，我們把研究社會(huì)和人的行為規(guī)律的學(xué)科歸類為文科，把研究自然規(guī)律的叫理工科。

如果從這個(gè)大的定義來(lái)說(shuō)，只要有人，就需要研究社會(huì)規(guī)律、人的規(guī)律，文科就有存在的必要。只不過(guò)具體的研究方法，在不同的國(guó)家、不同的時(shí)代，有非常大的差別。

而且，文科這個(gè)大類里，也細(xì)分為很多不同的學(xué)科。不同的學(xué)科之間，差異也很大。

有一類文科專業(yè)，現(xiàn)在還在發(fā)展，甚至跟其他學(xué)科交叉，出現(xiàn)了新的研究方向。

舉個(gè)例子。心理學(xué)是研究人的，但是心理學(xué)的細(xì)分領(lǐng)域里，有一些在跟文科專業(yè)交叉，比如說(shuō)，行為心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)，等等。還有一些心理學(xué)研究，跟腦神經(jīng)研究有很多交叉的地方。這些方面，現(xiàn)在都是在發(fā)展的。

類似的，隨著研究領(lǐng)域的不斷細(xì)分，一些新興學(xué)科和其他文科類專業(yè)交叉，發(fā)展出來(lái)的新的文科專業(yè)，這些學(xué)科以后會(huì)繼續(xù)發(fā)展。

還有一類文科專業(yè)，比如你提到的歷史、考古，是研究人類文明傳承的。這類文科專業(yè)的從業(yè)人員，我覺得不需要那么多，但是一定得有。

比如說(shuō)，考古，我的母校西北大學(xué)的考古專業(yè)就很不錯(cuò)?？脊艑I(yè)的一些畢業(yè)生，比較好的，掙得不比學(xué)經(jīng)濟(jì)的少，因?yàn)橄∪薄．?dāng)然，從事考古是挺辛苦的。

我不認(rèn)為這些研究人類文明傳承的文科專業(yè)應(yīng)該減少，保留原來(lái)的樣子就好。

也有一些文科類專業(yè)，是偏意識(shí)形態(tài)的。那么，隨著社會(huì)的變化、發(fā)展，在不同的國(guó)家里，或增或減，這都是正常現(xiàn)象。

這些東西具有相對(duì)性，有很多由特定的歷史條件帶來(lái)的具有某種局限性的判斷。那么，時(shí)代變了，國(guó)內(nèi)外的大環(huán)境也變化了，這樣的學(xué)科相應(yīng)地發(fā)生變化，我覺得沒(méi)什么。

總而言之，現(xiàn)在全球有80億人，關(guān)于人的規(guī)律、社會(huì)的規(guī)律的研究，還有源源不斷的新課題。

所以我覺得，不能一概而論地說(shuō)「文科無(wú)用」「文科式微」。有一些學(xué)科，可能出現(xiàn)了不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，或者研究方法落后的問(wèn)題，那就進(jìn)行相應(yīng)地減少，有一些學(xué)科有了新發(fā)展，那就有選擇地增加，這都是正常的。

當(dāng)然，不管是文科，還是理科，都有部分學(xué)科、部分專業(yè)，從短期的就業(yè)來(lái)講，沒(méi)有那么好，或者未來(lái)的工作環(huán)境相對(duì)比較艱苦，但這些不是否定相關(guān)學(xué)科價(jià)值的理由。

02

問(wèn)：

您也提到了就業(yè)，那您覺得高考以及大學(xué)所學(xué)的專業(yè)在多大程度上決定一個(gè)人的未來(lái)？

馮侖：

我覺得高考決定的是你進(jìn)入社會(huì)以后，跟你在一起的第一批人是什么人。主要就決定這個(gè)事。

大學(xué)以前，上高中的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，你接觸的人群是由你生活的片區(qū)決定的。上大學(xué)之后，你結(jié)交的人就超出你生活的片區(qū)了。到大學(xué)畢業(yè)以后，你跟什么人在一起，則往往是由大學(xué)決定的。

比如說(shuō)，我讀的是軍校，那我畢業(yè)以后大概率是和軍人在一起；你考的藝術(shù)學(xué)院，你周圍就會(huì)有很多搞藝術(shù)的人；他學(xué)的是計(jì)算機(jī)，他以后的人生，往往會(huì)和很多碼農(nóng)在一塊兒……所以，我覺得高考是我們進(jìn)入社會(huì)的一張通行證，就像去看電影一樣，不管是看懸疑片、愛情片，還是戰(zhàn)爭(zhēng)片、諜戰(zhàn)片、動(dòng)漫，反正你拿到票，你就可以進(jìn)場(chǎng)了。大學(xué)也是一張人生的入場(chǎng)券，高考實(shí)際上就是幫你拿到這張入場(chǎng)券。至于拿到入場(chǎng)券之后，能不能成功，還有很多因素。

當(dāng)然，大家進(jìn)入社會(huì)的這張入場(chǎng)券是各有不同的，比如你是北大、清華，或者985、211院校畢業(yè)的，你就是前排觀眾；你是二本三本院校的，就跟看戲一樣，你離主角就稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，可能就在后排，甚至是站著看。

我本科是在西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)系上的，如果不考研究生，大部分同學(xué)就在西安做經(jīng)濟(jì)工作。大學(xué)就決定了我們的入場(chǎng)，畢業(yè)以后就看戲，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看戲。

也有一部分人讀研究生，出來(lái)了，比如魏杰、張維迎、我，都跑北京來(lái)了，我們就把入場(chǎng)券升級(jí)了，在北京看到的東西就比在西安多一點(diǎn)。

也就是說(shuō)，讀了碩士，入場(chǎng)券就往前排挪了一點(diǎn)。讀得再好一些，可能就到前兩排看戲了。

所以，考到清華、北大，985、211，無(wú)非就是「人生劇場(chǎng)」的入場(chǎng)券更靠前排而已，至于能不能成功，能不能上臺(tái)去演個(gè)角兒，還得靠你的本事。

03

問(wèn)：

也就是說(shuō)，學(xué)歷只是「敲門磚」？

馮侖：

對(duì)。曾有人給我出了一道填空題：____是銅牌，____是銀牌，____是金牌，____是王牌。我的答案是：學(xué)歷是銅牌，能力是銀牌，性格是金牌，理想是王牌。

學(xué)歷是看得見的證書，是「敲門磚」，畢業(yè)時(shí)如果想進(jìn)好的企業(yè)，一張名牌大學(xué)的畢業(yè)證書比較管用。

但工作了三兩年之后，能力才是更加重要的。領(lǐng)導(dǎo)和同事們不會(huì)記得你是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，他們只看得到你做出的成績(jī)。你要是再把「我是XX大學(xué)畢業(yè)的」掛在嘴上，就會(huì)討人嫌了。比爾·蓋茨、喬布斯都是大學(xué)肄業(yè)，還有一些創(chuàng)業(yè)者甚至連中學(xué)都沒(méi)讀完。

性格的重要性常常被忽視。其實(shí)一個(gè)人的性格往往能決定成就。性格好的人，往往能積累起廣泛的人脈，做什么事都會(huì)有人幫忙。

在工作、生活中，溝通能力和表達(dá)能力非常重要，如果性格不好，總是弄出些讓別人反感的事，幾乎沒(méi)有可能成功。

而比起人脈，理想才是王牌，因?yàn)橐I(lǐng)我們前進(jìn)的絕對(duì)不是關(guān)系，一定是價(jià)值觀和理想。有理想的人不容易犯南轅北轍的錯(cuò)誤，正確的價(jià)值觀則能幫助我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)做出正確的判斷，從而行穩(wěn)致遠(yuǎn)。