在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育雙重壓力下的今天，教師群體正面臨著前所未有的心理挑戰(zhàn)。心語(yǔ)者·廣州越秀服務(wù)站深入教育一線，以專(zhuān)業(yè)心理學(xué)服務(wù)為教師群體構(gòu)筑心理防線，讓教育回歸溫暖本質(zhì)。

楠熙幼兒園：破解家校溝通的"情緒密碼"

3月13日心理學(xué)金牌講師林麗萍直面幼教工作者最棘手的"家長(zhǎng)會(huì)焦慮癥"，為楠熙幼兒園19個(gè)班級(jí)的班主任、主任和園長(zhǎng)們帶來(lái)《如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)》講座，幫助教師掌握共情溝通技巧，減少家校矛盾。參與教師反饋：“現(xiàn)在和家長(zhǎng)溝通，不再只是‘匯報(bào)’，而是真正‘對(duì)話’�！�

深圳龍城高級(jí)中學(xué)寶龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：躍過(guò)"壓力龍門(mén)"

4月9日心語(yǔ)者.廣州越秀服務(wù)站團(tuán)隊(duì)為初三學(xué)子打造沉浸式減壓團(tuán)輔，通過(guò)"AB點(diǎn)壓力地圖"讓學(xué)生可視化壓力源，在"躍龍門(mén)"團(tuán)體游戲中學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化技巧。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，400余名學(xué)生共同完成"壓力釋放儀式"，校心理老師反饋："看到孩子們笑著跑過(guò)'龍門(mén)'的那一刻，就知道他們真的放下了包袱。"

楠熙幼兒園：關(guān)注教師心理健康

4月17日，廣州心語(yǔ)者服務(wù)站心理學(xué)金牌講師林麗萍走進(jìn)荔灣區(qū)楠熙幼兒園，為園內(nèi)19個(gè)班級(jí)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師減壓課程，她通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，迅速拉近與老師們的距離，隨后結(jié)合豐富的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際案例，深入剖析了教師群體在工作與生活中*面臨的壓力來(lái)源，從高強(qiáng)度的教學(xué)任務(wù)、復(fù)雜的家校溝通，到個(gè)人成長(zhǎng)與家庭平衡等方面，層層遞進(jìn)，獲得了廣泛好評(píng)與熱烈反響。

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院：培育校園心理"火種"

4月24日，吳可洋老師為各班心理委員、心康員講授《性格識(shí)人》，讓學(xué)生掌握DISC性格分析，先懂自己，更懂他人。成為校園心理危機(jī)識(shí)別的第一道防線，更好地服務(wù)班級(jí)心理健康工作。

曉園中學(xué)：考前減壓，讓學(xué)子輕裝上陣

6月16日面對(duì)中考?jí)毫�，打�?考試焦慮"的惡性循環(huán)，林麗萍、李思墨老師為初三學(xué)生設(shè)計(jì)冥想放松、呼吸訓(xùn)練課程，心語(yǔ)者.越秀服務(wù)站團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生緩解焦慮，提升專(zhuān)注力。學(xué)生反饋：“學(xué)會(huì)了5分鐘快速放松法，考試時(shí)不再手抖了�！�

聚德東小學(xué)：與壓力共舞，而非對(duì)抗

6月17日高級(jí)心理學(xué)講師吳可洋直擊教師群體"燃燒自己照亮別人"的職業(yè)困境。為小學(xué)教師講授《與壓力共舞》，通過(guò)正念呼吸、情緒ABC理論，幫助教師調(diào)整心態(tài)，減少職業(yè)倦怠。校方表示：“老師們學(xué)會(huì)了用心理學(xué)方法管理情緒，課堂氛圍更輕松了�！�

服務(wù)站的使命：

“心理學(xué)不僅是治療，更是預(yù)防。我們希望讓每個(gè)學(xué)生、每位教師都能擁有更好的心理狀態(tài)，讓教育充滿溫度” —— 心語(yǔ)者·廣州越秀服務(wù)站創(chuàng)始人表示。

未來(lái)，服務(wù)站將繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域心理服務(wù)，讓心理學(xué)真正助力教育發(fā)展。