以下是一次關(guān)于玄學(xué)的微信群小討論，精彩之點(diǎn)很多。理解其中“有”與“無(wú)”的關(guān)系，是理解所有科學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵前提。特此分享，不深入論述，只拋磚引玉，作為啟發(fā)思考的素材。

甲：一切都是神。只是神怎么樣醫(yī)治？我父親年輕時(shí)全身發(fā)黒，后來(lái)自采藥治好了。這是神用藥醫(yī)治。

乙：既然神作為，人就不作為。

吳越：你說(shuō)是電磁場(chǎng)發(fā)電還是水力機(jī)器發(fā)電？

甲：不是同一個(gè)東西嗎？

吳越：沒(méi)有電磁場(chǎng)，機(jī)器怎么轉(zhuǎn)都發(fā)不了電！想明白這個(gè)，就能接近理解神的作用。

吳越：沒(méi)有神的加持，吃同樣的藥是治不了病的！

丙：嗯。

吳越：同樣的發(fā)電機(jī)，拿到月球上估計(jì)是發(fā)不了電的。有些書(shū)已經(jīng)是“死書(shū)”，同樣讀這本書(shū)，現(xiàn)代讀和古代讀，獲得的啟示是不一樣的，因?yàn)闀?shū)的背后的“神”不同了。（有點(diǎn)玄，但卻是可以理解到。）現(xiàn)代人讀道德經(jīng)基本沒(méi)用了，太上老君不在背后給他啟示了，所以現(xiàn)代人只能研究表面的文字，做考據(jù)之類(lèi)的。

?。河袥](méi)有可能是現(xiàn)在的電磁波太多了，干擾了人類(lèi)接收神啟？

吳越：頻率不一樣，現(xiàn)代機(jī)器的電磁波干擾不了神，但可以干擾人的大腦接收神啟。

吳越引申：有人會(huì)問(wèn)，那牛頓力學(xué)定律不需要背后的“無(wú)”或“神”的作用??？答案是需要的。物理學(xué)起了個(gè)名詞叫“重力場(chǎng)”、“引力場(chǎng)”，沒(méi)有這個(gè)“重力場(chǎng)”、“引力場(chǎng)”，牛頓力學(xué)定律就不成立了。那愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，是不需要背后的“場(chǎng)”了吧？愛(ài)因斯坦的相對(duì)論也是有假設(shè)前提的，這個(gè)前提就與背后的、更深層的“無(wú)形機(jī)制”有關(guān)……

吳越再引申：中醫(yī)講的“氣”，或“精、氣、神”，都是無(wú)形的東西。老子講“無(wú)中生有”，又講“有無(wú)相生”，如果沒(méi)有了背后的、深層的“無(wú)”（精、氣、神等），光是藥物是起不了作的。比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》就講過(guò)“神不使也”——就是說(shuō)如果人體深層的“神”不起作用了，那么針灸、藥物等都不會(huì)再起作用，這個(gè)人就不治了。

結(jié)語(yǔ)：這種思維理念對(duì)于理解真正的傳統(tǒng)中醫(yī)，對(duì)于理解傳統(tǒng)文化，甚至包括理解其它的知識(shí)、科學(xué)，都是非常有意義的。供參考，請(qǐng)珍惜。

炎黃學(xué)者民族醫(yī)生吳越

2025年6月3日

鄭重提示：文中如出現(xiàn)醫(yī)療處方，請(qǐng)勿輕易使用，需求醫(yī)診治。

中醫(yī)博大精深，本文只是發(fā)表了筆者感悟的一點(diǎn)點(diǎn)所知所見(jiàn)而已。一篇短文，也不可能表達(dá)所有的思想，還需聯(lián)系筆者的其他文章和著作來(lái)理解。

經(jīng)方是中醫(yī)的核心，而學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)方，從伊尹經(jīng)方開(kāi)始著手則最為容易！想要學(xué)習(xí)更多更深的中醫(yī)知識(shí)，特別是想深入學(xué)習(xí)伊尹經(jīng)方與張仲景經(jīng)方的朋友，請(qǐng)關(guān)注筆者的其他著作、文章和課程。

炎黃學(xué)者民族醫(yī)生-吳越心愿：提煉中醫(yī)理論，完善經(jīng)方體系！為想學(xué)中醫(yī)又不得其門(mén)而入者提供一個(gè)完整的中醫(yī)學(xué)習(xí)階梯，為學(xué)醫(yī)多年而不能突破尚有很多疑問(wèn)難解者提供系統(tǒng)明析的透徹解惑，為從醫(yī)多年而自感不能再提升難以應(yīng)對(duì)疑難痼疾者提供以醫(yī)入道的升華指引。愿中醫(yī)弘揚(yáng)世界，廣濟(jì)眾生！

附1：炎黃國(guó)醫(yī)著作總目錄

第一系列：“炎黃國(guó)醫(yī)”經(jīng)方破解系列著作（邏輯嚴(yán)密，階梯遞進(jìn)，須按順序?qū)W習(xí)）：

C1、《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》（對(duì)《傷寒論》之前的經(jīng)方起源的準(zhǔn)確破解）——有配套講解視頻：“伊尹經(jīng)方課程”（破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心）。

C2、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索》（用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱如同數(shù)學(xué)規(guī)律般明晰）——有配套講解視頻：“仲景經(jīng)方課程”（理解仲景經(jīng)方運(yùn)用，提升中醫(yī)實(shí)踐技能）。

C3、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索（續(xù)）》（繼續(xù)運(yùn)用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱其它藥方，至此，傷寒論113方與金匱要略262方全部破解完畢）

C4、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律》（從伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系中，歸納出100多種中藥的用藥規(guī)律）

C5、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律(續(xù)集)》(加深講解伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系的經(jīng)典用藥，另外非經(jīng)典用藥100多種加以講解)

C6、《“伊尹經(jīng)方體系”-輔行訣深層破解》（繼C1《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》之后，加深破解輔行訣）

C7、《想讀通傷寒論，這一本應(yīng)該夠了》（繼C2、C3、C4、C5之后，更深更廣的破解《傷寒論》）

第二系列：略

第三系列：略

附2：炎黃國(guó)醫(yī)課程體系

第一類(lèi)：經(jīng)方課程

一、《分類(lèi)講?。ń?jīng)方體驗(yàn)）》（含《醫(yī)案借鑒》類(lèi)課程）

二、《經(jīng)方易用（經(jīng)方入門(mén)）》

三、《經(jīng)方直用（經(jīng)方晉階）》

四、《經(jīng)方邏輯（經(jīng)方研修）》——特別系列：經(jīng)方體系底層邏輯

第一部分、《伊尹經(jīng)方課程：破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心》（共五單元）

第二部分、《仲景經(jīng)方課程：理解仲景經(jīng)方運(yùn)用，提升中醫(yī)實(shí)踐技能》（共十一單元）

第三部分、《經(jīng)典深解課程-傷寒金匱》等

五、其它經(jīng)方課程

1、通方課程：《陽(yáng)主陰從：中醫(yī)通方，簡(jiǎn)易多能》

2、綜合課程：《經(jīng)方應(yīng)用總體思路》

第二類(lèi)：針灸課程：《針灸入門(mén)一日通》《針灸入道一點(diǎn)通》《伊尹五臟補(bǔ)瀉針?lè)ㄕn程》等。

第三類(lèi)：古法養(yǎng)生課程：《天人合一養(yǎng)生：增強(qiáng)自愈力，抗衰防百病》等。

第四類(lèi)：非中醫(yī)精品課程：

1、《天人合一心理：傳統(tǒng)作導(dǎo)航，心靈有家園》……

2、《天人合一周易：連接高維潛意識(shí)，提升全局應(yīng)變力》

第五類(lèi)：其它課程（多數(shù)公益免費(fèi)）：略