作者簡介

《小學(xué)生專題作文108講》作者長弓，遼寧省撫順市人，東北師范大學(xué)中文系畢業(yè)，中文學(xué)士學(xué)位。1973年起，從事中小學(xué)語文教學(xué)30余年，退休后，先后在撫順市、丹東市和北京市等多家社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)任中小學(xué)語文教師，主講中小學(xué)生作文和語文閱讀，積累了豐富的語文閱讀和作文教學(xué)經(jīng)驗，并把這些教學(xué)經(jīng)驗和感悟付諸筆端，編著了《小學(xué)生專題作文108講》，經(jīng)國家一級出版社線裝書局審核出版發(fā)行。

作品簡介

《小學(xué)生專題作文108講》的內(nèi)容有如下特點：

一、這本作文輔導(dǎo)教材共設(shè)108講，每一講講一個專題，多角度、多側(cè)面、多技巧地講解了小學(xué)階段各類作文題材的寫作內(nèi)容和寫作方法。本教材以講解記敘文教學(xué)為主，讓學(xué)生重點學(xué)習(xí)、掌握和運用好寫人、寫事、寫景和狀物作文，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)情感作文、聯(lián)想作文、現(xiàn)實虛構(gòu)作文，按照“觀察——體驗——分析——感悟——想象——聯(lián)想——構(gòu)思——表達(dá)——點評——舉一反三”10個方面的作文教學(xué)要素，構(gòu)成小學(xué)生作文能力教學(xué)的完整體系。

二、本教材突破了以往的作文教輔教材按作文題材分類、只做簡單講解、不做深入練習(xí)的模式，根據(jù)小學(xué)生在作文實踐中存在的需要解決的具體問題，進(jìn)行專題設(shè)計，專題講解，專題訓(xùn)練，并配有參考答案。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握了這些專題作文的內(nèi)容和方法之后，就會觸類旁通，取得舉一反三的作文效果，幫助學(xué)生展開作文的翅膀，讓他們在作文王國里自由飛翔。

三、本教材作文指導(dǎo)的內(nèi)容寬泛，方法多樣，學(xué)練結(jié)合，具有極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和教學(xué)的可操作性，不但適合學(xué)生自學(xué)，還適合教師和家長學(xué)習(xí)使用，特別是對語文老師的作文教學(xué)，更具有輔導(dǎo)作用和參考價值，可直接把本教材中的每一個課件用于課堂教學(xué)，省時省力，效果明顯，是語文教師必備的案頭書籍。

四、本教材的內(nèi)容和題材的設(shè)計，按照從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的順序編排，但不分年級層次，每一課所講的內(nèi)容，都是小學(xué)生在作文實踐中必然會遇到的基礎(chǔ)性的問題，無論高年級的學(xué)生還是低年級的學(xué)生，都應(yīng)全部學(xué)習(xí)和掌握。

五、由于本教材文字量較大，為方便閱讀，把108講的內(nèi)容分為上、下兩冊編排。上冊包括第1講至第65講，下冊包括第66講至第108講。雖為兩冊，實為一體，學(xué)習(xí)時要全部學(xué)習(xí)為好，以免遺漏知識點。

六、本教材采用光盤和書籍相結(jié)合的閱讀方式，既有紙質(zhì)書籍，又有電子光盤，讀者可根據(jù)自己的喜愛和需要，采用不同的閱讀方式，隨心所欲，方便靈活。

該作品僅授權(quán)于北京天慧博遠(yuǎn)文化傳媒有限公司出版發(fā)行。