大家好！我是浩源媽媽

每一個(gè)實(shí)現(xiàn)蛻變的孩子，都經(jīng)歷過(guò)這樣一場(chǎng)認(rèn)知的覺(jué)醒：從尋求外界的肯定，到認(rèn)可自我的價(jià)值。

作為家長(zhǎng)，我們都在翹首以盼，期待孩子能突然“開(kāi)竅”，可日子一天天過(guò)去，等來(lái)的卻是滿心焦慮與迷茫。

其實(shí)孩子真正開(kāi)竅的瞬間，并非是成績(jī)突然名列前茅，而是他開(kāi)始明白：外界的聲音，只能作為參考，內(nèi)心的聲音才最值得傾聽(tīng)。

這聽(tīng)起來(lái)似乎有些顛覆認(rèn)知，但這恰恰是教育的深層奧義。

真正的“開(kāi)竅”，是孩子從渴求他人認(rèn)可，轉(zhuǎn)向接納自我、相信自我的過(guò)程。

就拿家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響來(lái)說(shuō)。

當(dāng)孩子意識(shí)到父母給予的是關(guān)愛(ài)與支持，而決定人生方向、書(shū)寫(xiě)生命篇章的主角始終是自己時(shí)，才真正開(kāi)啟了成長(zhǎng)的新篇章。

我們總覺(jué)得，自己的規(guī)劃和安排能決定孩子的未來(lái)，仿佛只要給孩子鋪好路，孩子就能一路順?biāo)欤?strong>這其實(shí)是個(gè)誤區(qū)。

就像有人做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，給孩子準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)資料和計(jì)劃，可孩子卻逐漸失去了自主探索的熱情。

家長(zhǎng)的職責(zé)，是為孩子營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境、給予關(guān)愛(ài)引導(dǎo)，而孩子要突破自我、實(shí)現(xiàn)超越，必須依靠自己的探索與實(shí)踐。

有的孩子早早懂得這個(gè)道理，積極主動(dòng)地成長(zhǎng)；

有的孩子卻遲遲悟不透，不是抱怨家長(zhǎng)要求太高，就是埋怨家長(zhǎng)管得太嚴(yán)，甚至把成長(zhǎng)中的不如意都?xì)w咎于家長(zhǎng)。

這樣的孩子困在依賴與不滿中，難以獲得真正的成長(zhǎng)。

心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)：“生命的意義在于成為自己?！?/strong>

成長(zhǎng)之路也是如此，孩子的未來(lái)、成就、價(jià)值，最終取決于他能否意識(shí)到：沒(méi)有人能替自己體驗(yàn)人生，更沒(méi)有人能代替自己定義成功。

我認(rèn)識(shí)兩個(gè)孩子，一個(gè)從小在家長(zhǎng)安排下參加各種競(jìng)賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，可他總抱怨家長(zhǎng)讓自己太累，覺(jué)得是家長(zhǎng)逼他優(yōu)秀；

另一個(gè)孩子在家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)下，稍遇挫折就說(shuō)自己不行，認(rèn)為是家長(zhǎng)沒(méi)給他創(chuàng)造好條件。

這兩個(gè)孩子看似不同，其實(shí)都犯了同樣的錯(cuò)誤：把成長(zhǎng)的責(zé)任推給家長(zhǎng)，從未審視過(guò)自身的潛力與態(tài)度。

后來(lái)，第一個(gè)孩子上大學(xué)后面對(duì)自主的學(xué)習(xí)生活，變得無(wú)所適從；

第二個(gè)孩子更是在挫折中越發(fā)自卑，失去前進(jìn)的動(dòng)力。

他們都沒(méi)有真正“開(kāi)竅”，不明白家長(zhǎng)是成長(zhǎng)路上的陪伴者，而主宰人生的永遠(yuǎn)是自己。

真正的“開(kāi)竅”，是清晰地認(rèn)識(shí)到“家長(zhǎng)能給予關(guān)愛(ài)和方向，而我才是那個(gè)要主動(dòng)嘗試、主動(dòng)感悟、主動(dòng)塑造人生的人”。

只有秉持這樣的心態(tài)，孩子才能擁有不斷突破的勇氣和持續(xù)進(jìn)步的能力。

當(dāng)然，我們不妨也反思一下：

平時(shí)是不是總習(xí)慣把孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題歸責(zé)于外部因素，比如環(huán)境、家長(zhǎng)，而忽略了引導(dǎo)孩子審視自身的態(tài)度與行動(dòng)？

是不是過(guò)度擔(dān)心孩子受挫，而忘了告訴孩子，成長(zhǎng)必然伴隨著挑戰(zhàn)，只有直面困難、獨(dú)立思考，才能收獲真正的成長(zhǎng)？

所以，我們要做的不是一味為孩子掃清障礙、規(guī)劃人生，而是讓孩子盡早懂得：他人能給予指引與幫助，但人生的精彩與價(jià)值，只能靠自己書(shū)寫(xiě)。

當(dāng)孩子真正領(lǐng)悟這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)對(duì)他而言，就不再是被動(dòng)完成的任務(wù)，而是充滿期待的自我探索之旅。

這才是真正的“開(kāi)竅”——它意味著孩子開(kāi)始覺(jué)醒，學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)。

從這一刻起，孩子的內(nèi)心便種下了自信與獨(dú)立的種子，這顆種子會(huì)生根發(fā)芽，讓他無(wú)論面對(duì)何種境遇，都能堅(jiān)定地相信：命運(yùn)的畫(huà)筆，始終握在自己手中。